Развлечение по ПДД «Улица полна неожиданностей»

«Улица полна неожиданностей»

Цель: Создание атмосферы веселья, доброжелательности, потребности коллективного общения, дружеского состязания и удовольствия. 
Задачи: 
- Закрепить у детей первоначальные представления о сигналах светофора. 
- Закрепить знания цветов: красный, зеленый. 

- Закрепить знания о видах транспорта, который есть в городе.
- Закрепить знание детей о дорожных знаках. 
- Способствовать психологическому сближению детей, развитию положительных эмоций. 
Оборудование: 
1. Посылка: макет светофора, 2 круга: красный, зеленый; 2 сигнала светофора; 2 обруча: красный, зеленый, по 7 платочков красного, зеленого цвета; мяч; загадки; жезл; дорожные знаки;; слова игры «Это – я…».
2. Музыкальный центр. 
3. Флэшка с музыкальными записями. 
Гость: Буратино.

Ход развлечения

Дети входят в зал под песню «Правила дорожного движения».

Воспитатель:  Ребята, мы с вами живем в большом, красивом городе. Как наш город называется? По широким улицам движется много разных машин. Как называется транспорт, который есть в нашем городе? (Дети перечисляют.)

(С криками о помощи  вбегает Буратино)

Буратино: Караул! Помогите! Спасите!

Ой, ребята меня чуть машина не сбила, да еще и водитель нагрубил.  Разве можно грубить людям?

Меня попросили вам передать посылку, а заодно и научится у вас правилам дорожного движения.

Ну, если вы меня обещаете научить правилам дорожного движения, то я вам покажу, что в посылке (Дети обещают помочь Буратине и научить его правилам дорожного движения).

Буратино:  (достает макет светофора): Ребята, что это такое? Ракета что ли, или столб какой-то?  Чего-то здесь не хватает, как вы думаете, ребята?

 Вы думаете, что здесь не хватает двух цветных кружочков: красного и зеленого?

И что это будет?

Точно светофор, я видел его сегодня, когда к вам бежал через улицу, на нем такой красивый красный свет горел…

А что вы на меня так все смотрите? Ну, сказали мне уже, что на красный свет перебегать нельзя, ну подумаешь, буду я еще обращать внимание на всякую чепуху.

(Ребята возражают, что это вовсе не чепуха).

Буратино;

А вы знаете, почему здесь не хватает огоньков, знаете, что с ними случилось?

Дети:Нет.

Буратино:Надо искать ответ, на такой замечательный вопрос!!! А давайте мы с вами потанцуем, вот и найдём ответ! (танец ФЛЭШ-МОБ).

Буратино:Вы нашли ответ?

Дети: Нет!

Буратино:И я не знаю…

Воспитатель: Ребята я знаю, что случилось с огоньками, я случайно подслушала одну историю. В одном прекрасном старом городе повстречались на перекрестке два огонька: Красный и Зеленый. Завязался между ними спор о том, какой из огоньков самый важный.

Красный огонек говорит: « Я, самый важный – цвет костра, пожара. Как меня увидят люди – знают, что впереди тревога, опасность».

Зеленый огонек говорит: «Друзья огоньки, прекратите спорить! Это я – самый важный цвет – цвет травы, леса, листьев. Я напоминаю всем о безопасности и спокойствии»

Так и продолжался бы на перекрестке города спор заветных огоньков, если бы не вмешался одинокий герой. У него имелись два глаза, но они не имели цвета. Вот что он сказал.

«Друзья, не надо спорить! Каждый из вас – очень яркий цвет, и каждый очень важный. Давайте дружить! Мы всегда будем вместе помогать всем людям на улицах города».

Заветные огоньки очень обрадовались. И с тех пор на перекрестках больших городов управляют машинами и пешеходами друзья-огоньки и друг светофор!

Ребята, а вы знаете, что обозначают огоньки светофора? Зачем, вообще, нужен светофор людям? (Ответы детей.)

Буратино: Я теперь тоже буду знать, ребята, зачем нужен светофор и помнить, что обозначают цвета светофора.

Воспитатель:

На дорогах с давних пор

Есть хозяин светофор!

Перед вами все цвета

Вам представить их пора.

На светофоре - красный свет

Опасен путь – дороги нет!

Зеленый вспыхнул впереди –

Свободен путь, переходи!

(Берёт 2 круга: красный и зелёный, приклеивает их к светофору)

Буратино:А давайте поиграем!!!

1 игра «Красный, зеленый!» (На красный сигнал светофора дети стоят, на зеленый – ходят).

2 игра «Веселый светофор». (Дети под песню «Светофор» подскоками передвигаются по залу с разноцветными платочками. По сигналу складывают платочки по цветам в лежащие в центре зала обручи двух цветов – делают светофор).

Буратино: Ой, посмотрите, что есть еще в посылке (достает мяч). Давайте поиграем в мяч. Где же нам поиграть? А давайте пойдем на дорогу, там много места? (Дети возражают, не хотят идти на дорогу). Ой, можно подумать, нельзя играть на дороге, а вы что никогда не играли на дороге? А где же можно тогда играть в мяч? (Дети отвечают, что можно играть в мяч на спортивных площадках, на участке в д/с и т.д.)

Ну, ладно, на дороге мы играть не будем. Выходите сюда ко мне, я для вас знаю интересную игру.

3 игра «Да или нет».

(Дети становятся в круг, в центре Буратино). Я  вам буду кидать мяч,  и  задавать вопросы, а вы отвечать «Да» или «Нет» и возвращать мне мяч. А заодно я и проверю, знаете ли вы правила движения.

Буратино: Быстрая в городе очень езда. Правила знаешь движения?

Дети: Да.

Буратино: В светофоре горит красный свет. Можно идти через улицу?

Дети: Нет

Буратино: Ну, а зеленый свет горит, вот тогда можно идти через улицу?

Дети: Да.

Буратино: Сел в автобус, не взяв билет.  Так поступать полагается?

Дети: Нет.

Буратино: Старушка – преклонные очень года. Ты место ей уступишь?

Дети: Да.

Буратино: Пешком по улице идет пешеход?

Дети: Да.

Буратино: У светофора 8 глаз, а у нас всего лишь два?

Дети: Нет.

Буратино: Люди ждут автобуса на остановке?

Дети: Да.

Буратино: Играть, кататься на велосипеде можно там, где машины едут?

Дети: Нет.

Буратино: Переходить всегда дорогу нужно всем по переходу?

Дети: Да.

Буратино: Не надо по улице спокойно шагать, когда можно по ней вприпрыжку бежать?

Дети: Нет.

Буратино: Ну, молодцы, вижу, что вы знаете правила, и я тоже теперь буду знать. 

Буратино: Ой, детишки, а ведь я так любил раньше кататься на крыше троллейбуса, поезда, а еще часто ездила «зайцем». А теперь я знаю, что этого делать нельзя, и обещаю вам, так больше не поступать.

Ну-ка я загляну в коробочку, что там еще есть.

достает жезл и спрашивает детей, что это такое.

4 игра с жезлом. (Дети стоят в кругу. Под музыку «Дорожный знак» дети передают правой рукой жезл друг другу. Как только музыка прерывается, тот, у кого оказался жезл – поднимает его вверх и называет дорожный знак, который показывает Буратино).

5 игра «Это я, это я, это все мои друзья!» 
Буратино:  Если поступаете согласно правилам дорожного движения, то дружно отвечаете: «Это я, это я, это все мои друзья!» Если нет, молчите. 

Кто из вас идёт вперёд 
Только там, где переход? 

Кто летит вперёд так скоро, 
Что не видит светофора? 

Знает кто, что свет зелёный 
Означает - путь открыт?

Знает кто, что красный свет- 
Это значит - хода нет? 

Кто из вас в вагоне тесном 
Уступил старушке место? 

Воспитатель: 
Чтоб жить, не зная огорченья, 
Чтоб бегать, плавать и летать, 
Ты должен Правила движенья 
Всегда и всюду соблюдать! 

Буратино: Ой, а в посылке больше ничего и нет для вас, ребята. Да вам больше ничего и не нужно, вы и так много знаете, и играть хорошо умеете. Спасибо, что вы и меня научили многому. Я больше никогда не буду нарушать правила дорожного движения. До свидания ребята!!!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/226148-razvlechenie-po-pdd-ulica-polna-neozhidannost