дидактические игры и упражнения по мотивам художественных произведений и русских народных сказок

Дидактические игры и упражнения по мотивам художественных произведений и русских народных сказок.

В дидактических играх по мотивам художественных произведений дидактическая задача может быть направлена на закрепление у детей представлений:
- о содержании художественных произведений;
- о героях знакомых произведений;
- о структуре произведения;
- о характерных особенностях лексики произведений.
Мы предлагаем дидактические игры и упражнения на закрепление представлений детей о русских народных сказках.
«Моя любимая сказка». Педагог говорит: «Все дети любят сказки, и взрослые тоже. Моя любимая сказка…» Далее дети называют свои любимые сказки, одновременно передавая друг другу мяч.
«Загадки про сказки». Педагог задаёт детям загадки о сказках типа:
- В какой сказке живут: бабушка-старушка, внучка-хохотушка, курочка-квохтушка, мышка-норушка? («У страха глаза велики»).
- В какой сказке лиса обхитрила козла? («Лиса и козёл»).
- Назовите сказки, в которых встречается лиса (волк, медведь и тд.).
- В какой сказке встречается число три?
- В какой сказке лиса поёт песенку:
Петушок, петушок,
Золотой гребешок,
Выгляни в окошко-
Дам тебе горошку! («Кот, петух и лиса»).
«Загадка про свою любимую сказку». Дети сами загадывают загадки про свои любимые сказки.
«Отгадай сказку по отрывку». Воспитатель читает детям отрывки из знакомых сказок, дети должны назвать сказку.
«Наглядная загадка». Воспитатель выставляет перед детьми предметы из той или иной сказки, дети должны назвать сказку.
«Исправь путаницу». Воспитатель говорит: « В волшебной стране сказок перепутались названия. И теперь сказочные жители не могут найти свою сказку. Им надо помочь». И предлагает неправильные названия сказок. Например, «Гуси – лягушка» («Гуси-лебеди», «Царевна-лягушка» и т.д.).

«Сказочное съедобное – несъедобное». Могут быть разные варианты этой игры:
- Воспитатель бросает ребёнку мяч и одновременно называет героя (нескольких героев) из какой-либо сказки, ребёнок должен назвать сказку.
- Воспитатель бросает ребёнку мяч и называет сказку, а ребёнок- героя из этой сказки (нескольких героев).
«Книжный магазин». В этой игре участвуют продавец и покупатели. Чтобы купить книгу, надо о ней рассказать, не называя её. Продавец продаст книгу, если покупатель правильно рассказал содержание сказки.
«Путешествие по сказкам». Воспитатель заранее отбирает иллюстрации из разных сказок и раскладывает на столах в разных местах группы. Дети делятся на подгруппы, каждой из которых даётся название сказки. Кто быстрее соберёт иллюстрации к своей сказке, тот и победит.
Таким образом, использование в работе с детьми дидактических игр и упражнений позволяет сделать занятия более интересными и добиться высокого уровня развития речи дошкольников.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/226431-didakticheskie-igry-i-uprazhnenija-po-motivam