Эссе «Я- современный педагог»

Эссе «Я- современный педагог»

Винокурова Галина Егоровна,

учитель русского языка и литературы

МОБУ СОШ №13 ГО «город Якутск»

«Следующий век будет именно таким,

какими будут воспитаны для него

будущие граждане»

Я.А.Коменский

Если я - плохой учитель, дайте мне лучшие программы,

во что они превратятся в моих руках?

Если я хороший учитель, дайте мне плохие программы,

что я с ними сделаю?

Попытайся увидеть методику по-своему,

и дай самого себя детям.

(отрывок из интервью с Ш.А.Амонашвили)

В жизни каждого человека наступает момент, когда нужно выбирать профессию. Кто-то выбор делает самостоятельно и сознательно, взвесив все «За» и «Против», за кого-то его делают другие, а кого-то сделать этот выбор заставляет сама жизнь.

К последней категории отношусь и я.

Еще в школе я строила планы о своем будущем. «Кем я буду? Куда пойти учиться?» ответить на эти вопросы было сложно, но больше всего я хотела стать педагогом. Эталоном для меня была моя первая учительница, на которую мне всегда хотелось быть похожей.  Стать мастером своего дела нелегко. Знаю одно: нельзя останавливаться на достигнутом. Судьба учителя сложна и интересна. А что значит для меня быть учителем?

От учеников  я набираюсь мудрости,  отдавая взамен свои знания, своё сердце. Отдавать, дарить, не требуя взамен благодарности, намного легче и приятнее, чем просто брать. Для меня «учитель» – не профессия, не работа, а образ жизни. Мне нравится смотреть в глаза детей  и находить в этом радость и удовлетворение.

Современный подход к образованию требует, чтобы ребенок получил в ходе обучения не только знания, умения и навыки, соответствующие государственному стандарту, но и освоил компетенции, которые включают в себя «умение жить в изменяющемся мире»: жизненный опыт, ценности, традиции, миропонимание. Необходимо воспитать у детей современное сознание, которое позволит им жить и развиваться в окружающем мире.

Учитель — это не только человек, имеющий специальное педагогическое образование, но и тот, кто всегда ощущает себя на острие общественных проблем, осуществляет важнейшую социальную функцию, обеспечивает связь времен и преемственность поколений, без чего вообще немыслимо прогрессивное развитие рода человеческого. XXI век отличается от других столетий своей информативностью и множеством способов передачи и получения информации. Современный урок невозможно представить без новейших ТСО. Но никакая техника, на мой взгляд, не может заменить живого собеседника, вдохновить, заинтересовать изучаемым материалом. Любое техническое средство обучения, даже самое современное и перспективное, - лишь верный помощник, вспомогательное средство.

Живое, эмоциональное учительское слово ничем и никогда заменить не удастся. Общаясь с детьми, я стараюсь, чтобы каждый ребёнок чувствовал себя частью большой и дружной семьи, чтобы ему хотелось идти в школу, чтобы он ждал встречи с одноклассниками и учителем и был уверен, что его здесь с радостью ждут. А достичь этого - непростая задача для учителя! Педагог обязательно должен уважать своего воспитанника, видеть в нём личность и уметь распознать в нём положительные черты характера, чтобы потом умело опираться на них в общении с ребёнком. Дети чувствуют уважение к себе и, видя пример своих педагогов, учатся уважать других. Я полностью согласна с заповедью: учитель учит детей до тех пор, пока сам учится. Поэтому нахожусь в постоянном профессиональном поиске. Ещё многому предстоит научиться, многое понять, и я к этому готова, потому что моя деятельность доставляет мне удовольствие и даёт возможность вновь и вновь познавать мир, совершая всевозможные открытия. Размышляя, я прекрасно понимаю, что не могу провести грань, где заканчивается моя работа и начинается личная жизнь.    Несомненно, моя дорога, зовущая и ведущая к счастью, – это педагогический труд. Я не работаю учителем, я живу этой профессией и, если честно, ни разу об этом не пожалела! Сейчас по-новому читаются строки их поэмы А. Твардовского «Василий Теркин»:

Нынче мы в ответе
За Россию, за народ
И за все на свете.

Мы, педагоги, в ответе за детей, которым предстоит наследовать Россию. Мы в ответе за нравственность населения нашего Отечества.

Наверное, это и есть моя педагогическая философия.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/226647-jesse-jasovremennyj-pedagog