Конспект урока по математике. 7 класс

Этапы урока, цель

Содержание этапа

Индивидуальная работа, задания для самостоятельного выполнения

Организационно-подготовительный этап

Организационно- подготовительный этап

Цель- подготовка учащихся к работе на уроке

Психогимнастика

Цель: активизация положительной учебной мотивации, создание «ситуации успеха»

Дыхательная гимнастика

Подготовка готовности к уроку, взаимное приветствие, настрой учащихся на работу, организация внимания.

-Проверьте готовность к уроку. Нам понадобятся: тетрадь, ручка. карандаш, линейка, и, конечно, хорошее настроение.

_А для этого повернитесь друг к другу, улыбнитесь, поднесите ручки ко рту и вдохните в них свое тепло и добро, а теперь подарите все это друг другу.

Продолжи фразу:

«Я сегодня на уроке буду…»

-Выполним упражнения:

«Вдох-выдох» (поочередно повторить 5-6 раз)

«Пишем цифры» (вдох носом- на выдохе пишем цифры 1,2,3,4.5)

-Я хочу, чтобы все сегодня получили только отличные отметки.

Основной этап

Основной этап

Цель: организовать познавательную деятельность учащихся.Сообщить тему и задачи урока, показать практическую значимость изучения изученного материала, привлечь внимание и вызвать интерес к изучаемой теме.

Сообщение темы, задач и плана урока.

Повторение пройденного материала

Цель: выявления уровня знаний учащихся, повторение пройденного материала.

Кроссворд

Цель: актуализировать внимание и вызвать интерес к изучаемой теме.

3.Устный счет

Игра «Ты- мне, я- тебе»

Цель: закрепление пройденного материала, развитие внимания, слухового восприятия, активизация словаря.

Пальчиковая

гимнастика

Цель: развитие мелкой моторики

- Сегодня мы вспомним и закрепим навыки преобразования, сложения и вычитания чисел, полученных при измерении.

(слайд 2), (слайд 3)

(слайд 4)

Русская мера объема жидкости.

Старинное название пальца.

Это расстояние от конца вытянутого среднего пальца руки до локтевого сгиба.

Мера для измерения больших расстояний (есть еще морская…).

Старинная мера жидкости == 40 ведрам

Умом Россию не понять,

Аршином общим не измерить.

Единица массы драгоценных металлов и камней (конец 16 века).

Самая древняя мера длины. Использовалась для измерения расстояния между городами Древней Руси.

- Мы вспоминали с вами древнерусские единицы измерения

- Какие современные единицы измерения вы знаете?

-Бросая, вам мяч я буду называть вам величину, а вы мне меньшую и наоборот большую.

Задание 1

(слайд 5)

-Какая мера является лишней и почему?

КГ Т М ГР

М СМ МИН КМ

Ч МИН КГ СЕК

РУБ Ц КОП

Задание 2

(слайд 6)

Соедини стрелками соответствующие числа

71м 2т

400мм 27ц

2000кг 71000км

2700кг 40см

Задание 3

(слайд 7)

Преобразуйте из более крупных единиц измерения в более мелкие.

43кг 270гр 36км 223м

4м 34см 76кг 586г

15т 456кг 3т 122кг

25р 50к 27м 86см

13км 100м 5р 25к

Измерения (с помощью малой пяди=18см).

Красный шнур – правой кистью руки,

Желтый шнур - левой кистью руки

Задание 4

(слайд 8)

Запишите числа последовательно в порядке убывания, начиная с самого большого числа

24кг800гр 5т

1т9ц 2ц16кг

.

Индивидуальная работа по карточкам

работа

в тетрадях и 1 ученик у доски

Работа по теме урока

-Прежде чем продолжить нашу работу

вспомните алгоритм сложения и вычитания чисел, полученных при измерении

(слайд 9)

Закрепление полученных знаний

Цель- закрепить знания и умения, необходимые для самостоятельной работы учащихся по материалу, учить применять знания в сходной ситуации

Задание (слайд 10)

Вычислите и запишите в тетрадях

83руб 50к -22руб 40к

45кг 807гр+35кг 103гр

86т 779кг -46т 272кг

24м 17см + 45м 93см

98ц 78кг-17ц 56кг

62дм 70см + 24дм 15см

Соотнесите ответы с буквами и прочитайте слово

работа у доски и

в тетрадях

Физминутка

Цель: профилактика утомления , нарушения осанки и психоэмоциональная разрядка, поддерживание активности и работоспособности.

Мы топаем ногами. Топ, топ, топ, топ.

Мы хлопаем руками. Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп.

Качаем головой. Вправо, влево, вправо, влево.

Мы руки поднимаем .

Мы руки опускаем .

Мы руки разведем .

И побежим кругом (бег).

(слайд11)

-Москва, один из самых древних городов. В нем очень много старинных памятников архитектуры. Один из них -Кремль. Попутешествуем по нему.

Зрительная гимнастика для глаз

Цель: развитие зрительного восприятия

Задача ( по картинке) (слайд12)

Задание:

-Составьте простую задачу, поставь вопрос и решите в одно действие.

-Записать только решение.

Масса Царь- колокола -200т

Во время пожара колокол треснул и от него откололся кусок в 11т500кг.(189т500кг)

(Какова масса колокола после пожара?)

«Путешествие по Кремлю»

( круговая панорама Московского Кремля)

Задача №2 (слайд13)

Восточная стена Кремля имеет длину 730 метров, южная стена на 45 метров длиннее, чем восточная. Вычислите длину западного участка стены, если протяженность всех стен Кремля равна 2 км 235 м? (Один ученик у доски)

Решение

730м+45м=775км – южная стена

730+775=1км505м – протяжённость двух стен.

2км235м-1км505м=730м – западная стена

– один ученик у доски, остальные в тетрадях

Подробный разбор задачи с классом.

1ученик- у доски (краткая запись +решение)

Заключительный этап

Заключительный этап

Цель: сделать вывод, подвести итог, как работал класс на уроке, отметить работу учащихся, выяснить , что нового узнали учащиеся на уроке.

Подведение итога урока

Цель: оценивание работы учащихся на уроке, выставление отметок.

Разбор домашнего задания

Цель: закрепление пройденного материала, активизация словаря

Итог урока (слайд 15)

Что мы вспомнили...

Что узнали нового...

Домашнее задание(слайд 16)

Учебник с.99 №325(3,4),№ 321(2)

Рефлексия "Лестница успеха"

(слайд 17)