Воспитание патриотизма у дошкольников на примере подвига народа в годы Великой Отечественной Войны

Муниципальное бюджетное дошкольное учреждение

детский сад №11 «Росинка» МО г. Саяногорск

Воспитание патриотизма у дошкольников на примере подвига народа в годы

Великой Отечественной Войны

Выполнила:

Мещерякова Любовь Владиславна

воспитатель 1 кв. кат.

Саяногорск 2016г

Воспитание патриотизма у дошкольников на примере подвига народа в годы Великой Отечественной Войны

Любовь к Родине, преданность своему народу, готовность к любым подвигам во имя Отечества и есть патриотизм. Патриотическое воспитание ребенка - это основа формирования будущего гражданина.

Сформировать у детей дошкольного возраста первоначальные представления о подвиге нашего народа в Великой Отечественной войне, пробудить гордость за принадлежность к России, уважение к истории своего Отечества – одна из основных задач патриотического воспитания в детском саду.

Прошло много десятков лет, как закончилась страшная война. Но о войне забывать нельзя, о ней надо помнить всем поколениям, нельзя забывать подвиг своих дедов. О войне надо рассказывать детям, начиная с дошкольного возраста. И если люди будут знать, что такое война, то будут милосердны, рассудительны и мудры, тогда и войн будет меньше.

Воспитание патриотизма возможно тогда, когда дети будут располагать хотя бы элементарными знаниями об истории своей страны, когда они станут непосредственными участниками подготовки и празднования таких праздников как День Победы.

Мышление дошкольников наглядно-образное, конкретное. Как донести правду о войне, что бы дети поняли, что бы впору им пришлась та правда? Дети мыслят как художники и поэты: детальными, до мелочей, сценками из памяти, «живыми картинками», фигурами воображения. Дети мыслят представлениями. Дети мыслят целостно, устанавливают сказочные, причудливые связи; существующие только в их сознании отношения. Поэтому рисовать картину войны необходимо большими мазками, акцентироваться на главном: рассказывай суть, не путай, не перегружай. Чётко и точно, по существу. Зачин короткий – главная мысль, и несколько примеров – иллюстраций.  Когда накопятся первичные ассоциации (тут хорошо бы фильмы военные посмотреть, песни послушать, художественные произведения почитать, на полотна фронтовых художников взглянуть), тогда можно и индукцию вплетать. От частного – к общему. Правда о войне должна исходить от авторитетного взрослого.

Успех патриотического воспитания наших детей во многом зависит от родителей. Родители являются не сторонними наблюдателями, а активными участниками педагогического процесса. Родители охотно откликнулись на нашу просьбу помочь собрать материал к разработанному нами проекту «Я помню! Я горжусь!» о Великой отечественной войне. Они предоставляли фотографии, письма, документы из семейных архивов, военные награды и памятные медали. Многие родители с энтузиазмом участвовали в конкурсах рисунков, поделок и рассказов на военную тематику: « Наш защитник».

Так в апреле 2015г в группе была организован тематический уголок «Я помню! Я горжусь»». В нём мы разместили все накопленные материалы, рисунки и поделки по теме.

Совместно с детьми мы оформили альбом « Победе посвящается», содержащий фотографии, иллюстрации времён войны, стихи и рассказы о героических судьбах, и рисунками детей. В рамках проекта «Я помню! Я горжусь!» были проведены следующие мероприятия: -тематические беседы «Письма с фронта» на основе реальных документов и занятия «Дети войны», «О Великой Отечественной войне», «Фронтовые песни».

Необходимо отметить, что теоретические занятия представляли собой не единичные мероприятия, а продуманный цикл, позволяющий обогащать себя знаниями и переживаниями нашей истории.

Развитие и воспитание детей – это развитие творческого потенциала, возможность проявления индивидуальности каждого ребёнка. Поэтому особое внимание мы уделили творческому направлению. Дети не всё умеет выразить словами, и тогда на помощь приходит воображение. Конкурс рисунков эффективная форма воспитания. В ДОУ был проведен конкурс детских рисунков «Миру - мир». На занятии по ручному труду дети делали из бросового материала военную технику. В уголок «ряжения» родителями были сшиты комплекты военной одежды для мальчиков. Рядом размещены современные атрибуты для обмундирования солдат и офицеров Российской армии. Весь этот материал вызвал большой интерес к образу воина – защитника родной земли. Мальчики в группе охотно играют в сюжетно-ролевые игры «Пограничники», «Танкисты», «Летчики». В группе есть дидактические игры: «Что нужно солдату, моряку, пограничнику, летчику», «Военная техника», «Чья форма». В играх воспитываем дружеские взаимоотношения у детей. Главная цель – сформировать в детях миролюбие, правильное отношение к войне, мнение о недопустимости войны.

Накануне Дня Победы детям показали видеофильмы о войне. Фотографии разрушенных городов и сел, фотографии военнопленных, фотографии детей военных лет, фильмы о взрывах, бомбежках мирного населения. Плачь детей, скорбь матерей у руин вызвали у наших детей огромное сочувствие и сопереживание людям той войны. В беседах, чтении художественной литературы, просмотре слайдов, иллюстраций, фотографий военных лет мы знакомим детей с подвигом советского народа, акцентируя их внимание на трудностях, которые приходилось преодолевать бойцам и труженикам тыла, на помощи, которую оказывала наша армия другим народам, освободив их от фашистского ига. Так детей познакомили со «Сказкой о Мальчише-Кибальчише ...», в которой ярко отображены черты характера русских людей, интернационализм, готовность к подвигу. Затем просмотрели мультфильм, который стал одним из любимых.

Но самый неизгладимый след в пытливых душах дошколят, их памяти, оставляет живое общение с ветеранами Великой отечественной войны. Накануне 70-летия Дня Победы в нашем детском саду прошёл праздник «Не забудем ваш подвиг великий!», на который пригласили ветеранов Великой Отечественной войны. Наши музыкальные руководители, ребята и педагоги подготовили концерт, где звучали стихи, песни о войне. С особой теплотой ветераны наблюдали за детьми младшей группы, которые вышли к ветеранам с цветами, одетые в военную форму, сшитую родителями. Дети с восторгом смотрели на ордена и медали ветерана и подарили им сувениры, сделанные своими руками. Такое живое общение с воинами ВОВ надолго остаётся в памяти ребят и является наиболее действенным в воспитании патриотических чувств наших детей.

Цикл праздничных мероприятий в детском саду завершили 9 Мая в день Победы, возложением цветов к Вечному огню и минутой молчания.

Разработанный и реализованный проект по повышению уровня познавательного интереса в рамках патриотического воспитанности дошкольников в повседневной жизни и на занятиях показал свою эффективность: созданы благоприятные условия для саморазвития ребенка, проявления его творческой деятельности, положительная динамика в формировании представлений о истории страны и города в годы ВОВ, у детей наступило понимание значения подвига советских солдат в годы ВОВ, пополнилась методическая копилка материалом по ознакомлению с окружающим миром, подобран обширный иллюстративный материал, пополнилась игротека группы новыми атрибутами к сюжетно-ролевым играм, повысилась активность родителей в патриотическом воспитании в семье.

Методическая литература

Александрова Е.Ю. Система патриотического воспитания в ДОУ / Е.Ю. Александрова. – Волгоград: Учитель, 2007. – 203 с.

Васильченко Н.Р. Нравственно-патриотическое воспитание средствами музейной педагогики. / Н.Р. Васильченко . Дошкольная педагогика . 2009. – №5 (54). – с. 6–8

Дошкольникам о защитниках отечества: методическое пособие по патриотическому воспитанию. – М.: ТЦ “Сфера”, 2006.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/226998-vospitanie-patriotizma-u-doshkolnikov-na-prim