Учебно-тренировочное театрализованное мероприятие «Правила поведения при захвате в заложники»

Методические разработки и рекомендации

По проведению учебно-тренировочного театрализованного

Мероприятия «Правила поведения при захвате в заложники»

Инновационность, я бы сказала уникальность, этого мероприятия заключается в нестандартном подходе к изучению темы «Терроризм». Мероприятие можно расценивать как учебное, в рамках изучения предмета «ОБЖ» в основной школе, и как воспитательное. По моим наблюдениям, после проведения данного мероприятия, уровень усвоения материала по вышеуказанной теме гораздо выше. Так оценку «отлично» при проведении письменного контрольного опроса получили 90% учащихся.

Основной отличительной чертой данного мероприятия является театрализованность действия. Использование театральных приемов (свет, соответствующая музыка, наличие сцены) создают необходимую атмосферу и позволяют руководить ей. Что, в свою очередь, позволяет добиться максимального эмоционального ответа зрителей-участников. Эмоциональность данного мероприятия способствует наилучшему запоминанию теоретической информации.

Развитие сюжета мероприятия построено по схеме «Зачем мы этому учимся» - «Демонстрация возможных событий» - «Теоретическая основа» - «Последующий ход событий» - «Теоретическая основа» - «Зрелищная часть» - «Переход от театрализованного действия к реальной жизни». Очень важно закончить мероприятие на позитивной ноте. Уверенность в наилучшем разрешении возможной ситуации – основная воспитательная задача проводимого мероприятия.

Для реализации мероприятия были приглашены подростки, занимающиеся в военно-патриотических клубах нашего города. Таким образом воспитательное воздействие оказывается не только на зрителей в зале, но и на подростков, участвующих в проведении. С представителями клубов была проведена поэтапная подготовительная работа. Были рассмотрены вопросы не только физической безопасности (заложники «подсадные», проверка отсутствия зарядов в оружии), но и психологической безопасности (при планировании мероприятия учитывались психологические особенности учеников основной школы, при подборе кадров для иллюстрации террористических действий избегали кадров насилия, тяжелых увечий).

Большое воспитательное значение для участников военно-патриотических клубов стала сама возможность применения своего хобби для учебных целей. В подростковом возрасте огромную значимость имеет возможность быть нужным обществу и делать «взрослое» дело.

Цель мероприятия: Обучение правилам поведения в случае захвата в заложники и в ходе проведения освободительной операции.

Задачи мероприятия:

Учебно-тренировочные задачи:

а) Ознакомить с понятием «терроризм» и, на примерах террористических актов в России, ознакомить с методами действия террористов и их последствиях.

б) Показать примерный ход захвата в заложники.

в) Показать примерный ход операции по освобождению заложников российскими спецслужбами.

г) Ознакомиться с правилами поведения в случае захвата в заложники.

д) Ознакомиться с правилами поведения в ходе операции по освобождению заложников.

1.2. Воспитательные задачи:

а) Способствовать воспитанию доверия к российским войскам, воспитанию патриотизма.

б) Способствовать воспитанию неприятия насильственных воздействий на мирное население.

в) Способствовать самовоспитанию личностных качеств в случае экстремальных ситуаций.

г) Содействие подростковым патриотическим клубам в волонтерской работе.

При подготовки мероприятия использовалась следующая литература:

Для поведения мероприятия использовались:

Зал Театрально-Концертного Комплекса ДС РЦ «Детские Дюны»

Светоаппаратура, звукоаппаратура.

Видеопроектор

Видеопрезентация из документальных кадров террористических актов в России.

Музыкальное сопровождение: Шостакович «Прилюдия №5», саундтрек к фильму «Миссия невыполнима».

Сценарий мероприятия.

Ведущая: Здравствуйте дорогие Дюновцы.

Меня зовут Марина Анатольевна. Кроме того, что я работаю воспитателем в этом санатории, в учебное время я преподаю Основы безопасности Жизнедеятельности.

Сегодня мы собрались, чтобы поговорить о терроризме. Поговорить о необъявленной войне, которая ведется с самыми уязвимыми и беззащитными – стариками, женщинами, детьми, мирным населением всех стран.

Что же такое терроризм?

Терроризм – это насильственные действия или угроза их применения с целью нарушения общественной безопасности, устрашения населения или оказания воздействия на органы власти.

Другими словами – это когда банда преступников диктует свои условия (они как правило связаны с политикой) и, в случае невыполнения этих условий, угрожает расправится с мирным населением.

Существует несколько видов террористических акций, но сегодня мы подробно поговорим о таком проявлении терроризма как «Захват заложников».

Многие из вас сейчас сидят и думают: «Зачем нам это знать?» Прежде чем ответить на этот вопрос я хочу вам рассказать о террористических актах, которые произошли в нашей стране и потрясли весь мир.

Звучит «прилюдия №5» Шостакович, свет в зале постепенно гаснет, на экране, установленном на сцене появляются документальные кадры террористических актов в Росии. Презентация установлена на автоматический просмотр (время каждого кадра 10 секунд). Ведущий сопровождает презентацию текстом:

14 июня 1995 года 195 террористов, возглавляемых Шамилем Басаевым захватили 1600 жителей города Буденовск, Ставропольский край. Людей согнали в местную больницу. Тех, кто отказывался идти – расстреливали. На пути в больцу боевиками было убито более 100 человек. Среди заложников было около 150 детей и много беременных женщин. Основным требованием террористов было: прекращение военных действий в Чечне. В результате штурма 17 июня был освобожден 61 заложник. После проведенных переговоров 19 июня были выпущены оставшиеся заложники. Итогом теракта стали : прекращение боевых действий в Чечне и предоставление транспорта террористам. В следствии теракта погибло 129 человек, огнестрельные ранения получили 415 человек. После этого теракта в России был принят специальный закон о борьбе с терроризмом, запрещающий выполнять требования террористов.

23 октября 2002 г. в Москве во время представления мюзикла «Норд-Ост» вооруженной группой боевиков был совершен захват заложников в Театральном центре на Дубровке. В момент захвата в здании находилось 711 зрителей и более 100 актеров и работников театра. Здание театрального центра было заминировано. Среди боевиков были женщины в поясах шахидов, готовые в время штурма здания взорвать себя и заложников. Террористы требовали прекращения антитеррористических операций. Изначально боевиками был поставлен ультиматум, если до 3 часов ночи 26 октября антитеррористическая операция не будет прекращена, террористы начнут расстреливать заложников. После 3 часов ночи 26 октября раздались выстрелы - террористы расстреливали заложников. Спецслужбы начали спецоперацию при помощи усыпляющего газа. В результате взрыв заминированного театрального центра был предотвращен. Все боевики были уничтожены. Погибло 129 заложников. Около 700 заложников удалось спасти.

1 сентября 2004 года около 8 часов утра боевики захватили среднюю школу №1 города Беслана. Дети и взрослые, которые пришли на праздничную линейку стали заложниками террористов. Всего было захвачено 1128 заложников. Бандиты разбили оконные стекла, забаррикадировали часть окон спортзала и входные двери. В оконных проемах живым щитом выставили детей. Заставляя заложников им помогать, боевики заминировали спортзал. Заложников согнали в заминированный спортзал, лишили возможности свободно передвигаться, мучали жаждой, не пускали в туалет. 2 сентября после переговоров террористы отпустили группу из 26 женщин с грудными детьми.

3 сентября бандиты разрешили забрать тела убитых, но когда сотрудники МЧС стали забирать тела погибших раздались взрывы. В результате взрывов произошло частичное обрушение крыши школы. Те, кто мог сам передвигаться стали выбегать через образовавшийся проем в стене спортзала. Террористы открыли огонь по убегавшим детям и взрослым. Начался штурм и освобождение заложников войсками спецслужб. В результате теракта погибли 186 детей, 148 взрослых, ранения получили 728 бесланцев и 55 сотрудников силовых структур. При штурме здания были убиты 12 сотрудников спецслужб и 1 местный житель.

Правда страшно слушать даже такую краткую хронологию событий?

Я думаю, что сегодня каждый из вас задумается о том, что такое терроризм.

Раздаются выстрелы (макеты оружия).

Происходит инсценировка захвата заложников. В зрительный зал с разных сторон врываются «вооруженные» люди. На сцену выходит «шахидка», выводится 3 заложника из зала (подсадные), ведущий мероприятия берется в заложники и сажается вместе с другими заложниками на сцене. На сцену выходит «руководитель боевиков». :

Террорист:Дамы и господа, зал захвачен! Прошу всех оставаться на своих местах и не пользоваться средствами связи.

Террорист подает руку ведущей и помогает ей подняться и подойти к микрофону.

Ведущая: Захват в заложники сразу же заставляет человека пережить чувство страха и вероятность скорой смерти. В этой ситуации один страх (запоздалые переживания уже произошедшего захвата в заложники) накладывается на другой (страх ожидания смерти), удваивая отрицательные эмоции и переживания. Страх зависит во многом не только от обстановки, в которой оказался человек, но и от его волевых качеств, правильной оценки ситуации уверенности в свои силах.

Как же справится со своими эмоциями? Как действовать чтобы облегчить свое пребывание в заложниках и снизить риск быть убитым?

(Во время перечисления правил «Если ты оказался в заложниках» заложники, находящиеся на сцене демонстрируют поведение, озвученное в правиле.)

Не следует оказывать агрессивное сопротивление, делать резкие и угрожающие движения, провоцирующие террористов на необдуманные действия

По возможности избегать прямого зрительного контакта с похитителями (нельзя смотреть прямо в глаза, это может расцениваться как агрессия).

Нужно выполнять все приказы и распоряжения преступников, особенно в первые часы после захвата; занять позицию пассивного сотрудничества.

Разговаривать с террористами спокойным голосом, избегая выражения презрения, вызывающего враждебного тона и поведения, которые могут провоцировать гнев захватчиков.

Вести себя спокойно, сохранять чувство собственного достоинства. Не плакать.

Есть нужно все, что будут предлагать, даже если эта пища не очень съедобна. Очень важно сохранять вои силы. Стараться пить как можно больше жидкости, чтобы предотвратить обезвоживание организма.

Нужно заранее найти наиболее безопасное место. Это может пригодиться, когда начнется стрельба при попытке освобождения, чтобы укрыться от пуль.

Если есть возможность, надо выполнять физические упражнения.

Чтобы избежать чувства тоски и одиночества постарайтесь что-нибудь читать или заучивать наизусть. Нельзя останавливать работу мозга, потому что именно это может привести к депрессии.

Решиться на побег можно только в том случае, если это последняя возможность спасти жизнь. Только при абсолютной уверенности в том, что похитители собираются убить заложника, он может спастись бегством. Одним из признаков такого решения может быть то, что преступники не станут скрывать от заложника своего лица.

Неоправданный риск и геройство не нужны и опасны. Нужно стремиться поддерживать у преступников мнение и послушности заложников.

Всегда помнить, что шансы на освобождение со временем возрастают, и быть уверенным в том, что предпринимается все возможное для скорейшего освобождения. В любом случае помощь придет.

После слов в зале начинается «Спецоперация по освобождению заложников». В зал с нескольких сторон выбегают «бойцы отряда спецназначения». Происходит «штурм» зала.

После освобождения зала.

Ведущая: Момент начала операции по освобождению будет неожиданным не только для террористов, но и для заложников. Постарайтесь собраться и как можно скорее среагировать. Существуют следующие правила поведения заложников при проведении спецоперации:

Во время операции по освобождению наиболее опасными являются места у окон, дверей и рядом с преступниками. Поэтому по возможности нужно размещаться от них подальше.

С началом операции сразу же лечь на пол лицом вниз, закрыть голову руками и не двигаться до окончания операции.

Если во время операции используется газ, нужно защитить органы дыхания любым куском ткани (шарфом, платком) сложенным несколько раз и смоченным жидкостью.

Когда проводится операция по освобождению, нельзя бежать навстречу освободителям, не надо пытаться им помочь, нападая на преступников. Заложник должен вести себя так, чтобы его не приняли за преступника.

«Заложники» так же демонстрируют поведение, соответствующее правилам.

Ведущая: Я очень надеюсь, что вам и вашим близким никогда не придется применять эти знания на практике. В нашей стране есть специальные службы, которые работают для предотвращения террористических актов. С 1994 по 2007 года в России было предотвращено 1360 террористических актов. Чтобы показать как работают бойцы спецподразделений мне сегодня помогали волонтеры из молодёжного патриотического клуба «Волкодлак»

Одной из отличительных черт бойцов спецподразделений является специальная боевая подготовка. Сейчас ребята покажут вам небольшую часть того, что они умеют и используют в бою.

Звучит саундтрек к фильму «Миссия невыполнима». Два волонтера, изображающие отряд спецназначения, демонстрируют несколько приемов рукопашного боя.

Ведущая: Владение такими приемами требует многодневных систематических тренировок под руководством опытного наставника. Не пытайтесь воспроизвести эти приемы без специальной подготовки.

Ведущая: А сейчас мы поблагодарим наших помощников, без которых наша встреча не была бы такой зрелищной.

Идет перечисление клубов, участвовавших в мероприятии. После объявления названия своего клуба «убитые террористы» встают и приветствуют зрителей, «Бойцы отряда спецназначения» снимают маски.

Ведущая: Слово предоставляется командиру отряда «Волкодлак».

За этим следует выступление командира отряда волонтеров, который объясняет зрителям функции отрядов спецназначения, какие люди служат в таких войсках, особенности подготовки бойцов.

Ведущая: Давайте еще раз поблагодарим наших гостей, Светлану Вячеславовну Мудрецову за техническую поддержку.

Мероприятие вела Федеева Марина Анатольевна.

Список литературы, использованный для организации мероприятия:

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/227055-uchebno-trenirovochnoe-teatralizovannoe-merop