Сетка план ноябрь

Сетка занятий ноябрь

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

1. Моя страна – Россия. Герои России.

2.Мои друзья.

3. Моя семья.

4. Мамин праздник

понедельник

09.00-09.20

Коррекционное П

10.20-10.45

Физическая культура

(плавание)

15.50-16.15

Развитие речи

Тема: Звуковая культура речи: дифференциация звуков С-Ц

Цель: Закрепить правильное произношение звуков с-ц; учить детей дифференцировать звуки: различать в словах, выделять слова с заданным звуком из фразовой речи. Называть слова со звуками с и ц ; развивать умение слышать в рифмовке выделяемое слово; упражнять в произнесении слов с различной громкостью и в разном темпе. В.В. Гербова стр. 44

Чтение рассказа Б. Житкова "Как я ловил человечков"

Цель. Помочь детям вспомнить известные им рассказы, познакомить с рассказом Б. Житкова "Как я ловил человечков".

09.00-09.20

Коррекционное П

10.20-10.45

Физическая культура

(плавание)

15.50-16.15

Развитие речи

Обучение рассказыванию Цель. Учить детей творческому рассказыванию в ходе придумывания концовки к сказке "Айога" (в обработке Д. Нагишкина; в сокращении).

09.00-09.20

Коррекционное П

10.20-10.45

Физическая культура

(плавание)

15.50-16.15

Развитие речи

Пересказ рассказа В. Бианки "Купание медвежат"

Цель. Учить детей последовательно и логично пересказывать литературный текст, стараясь правильно строить предложения.

Чтение русской народной сказки "Хаврошечка"

Цель. Вспомнить известные детям русские народные сказки. Познакомить со сказкой "Хаврошечка" (в обработке А. Н. Толстого), помочь запомнить начальную фразу и концовку произведения. Развивать умение отличать сказочные ситуации от реальных.

09.00-09.20

Коррекционное П

10.20-10.45

Физическая культура

(плавание)

15.50-16.15

Развитие речи

Звуковая культура речи: работа со звуками ж – ш

Цель. Упражнять детей в отчетливом произнесении слов со звуками ж и ш ; развивать фонематический слух: упражнять в различении (на слух) знакомого звука, в умении дифференцировать звуки ж – ш в словах; учить находить в рифмовках и стихах слова со звуками ж – ш ; совершенствовать интонационную выразительность речи; отрабатывать речевое дыхание.

вторник

09.00-09.25

Коррекционное Л «Моя страна-Россия. Герои России. День народного единства»

Коррекционно-образовательные цели:

познакомить детей с флагом, гимном и гербом России.

09.35-09.55

Музыка

Познание15.50-16.15

Тема: Беседа «Я люблю тебя Россия»

Задачи: Воспитывать любовь к родной Отчизне, чувство гордости за свою страну, познакомить с гербом и флагом, развивать интерес к историческому прошлому страны

09.00-09.25

Коррекционное Л «Моя семья»

Коррекционно-образовательные цели.

Выявление представлений детей о семье, уточнение их понимания родственных отношений, закрепление в речи употребления имени и отчества родителей;

09.35-09.55

Музыка

Познание15.50-16.15

Тема: Беседа о дружбе и друзьях

Задачи: Расширять знания о сверстниках, закреплять правила доброжелательного отношения к ним: поделись игрушкой, разговаривай вежливо, приветливо, если кому-то из ребят группы грустно, поговори с ним, поиграй, всегда помогай, друзей выручай.

09.00-09.25

Коррекционное Л : «Мои друзья»

Коррекционно-образовательные цели:

Формирование опыта социального взаимодействия. Актуализировать имеющийся опыт общения у ребенка. Формировать знания и умения в области бесконфликтного общения. Учить устанавливать простейшие причинно – следственные связи, делать выводы.

09.35-09.55

Музыка

Познание15.50-16.15

Тема: Что предмет расскажет о себе

Задачи: Побуждать детей выделять особенности предметов: размер, форму, цвет, материал, части, функции, назначение; продолжать совершенствовать умение описывать предметы по их признакам.

09.00-09.25

Коррекционное Л Тема: «Мамин праздник»

Цель: совершенствование навыка согласования прилагательного и существительного в роде, числе, падеже по теме.

Составление рассказа по серии картин.

09.35-09.55

Музыка

Познание15.50-16.15

Тема: Беседа о маме, заучивание стихотворения о маме

Задачи: Умение выучить небольшое стихотворение, поддерживать беседу, высказывать свою точку зрения, выражать положительные эмоции (радость, восхищение) при прочтении стихотворения Р.Гамхатова «Берегите матерей»

среда

09.00-09.20 ФЭМП Тема: Сравнение по длине

Задачи: Формировать умение сравнивать полоски по длине с помощью непосредственного наложения, упорядочивать их по признаку длины Физическая культура

Цель: Упражнять детей в беге с изменением темпа движения, в ходьбе между предметами («змейкой»); повторить ведение мяча в ходьбе, продвигаясь до обозначенного места; упражнять в пролезании через обруч с мячом в руках, в равновесии. 15.50-16.15

Рисование Тема: «Гжельская роспись».

Цель: Продолжать знакомство с «Гжельской росписью» Учить передавать в рисунке особенности гжельской росписи, цветочки, листочки, использовать бело-голубые цвета.

09.00-09.20 ФЭМП Тема: Числа и цифра 1-7

Цель: Закреплять прямой и обратный счет в пределах 7, умение соотносить цифры 1-7 с количеством, формировать представление о начале отсчета, формировать умение анализировать, находить признаки сходства и отличия и на их основе объединять предметы

09.30-09.55

Физическая культура

Цель: Продолжать отрабатывать навык ходьбы с высоким подниманием колен, бег врассыпную; разучить перекладывание малого мяча из одной руки в другую во время ходьбы по гимнастической скамейке; развивать ловкость и координацию движений; упражнять в прыжках и перебрасывании мяча в шеренгах. 15.50-16.15

Рисование Тема: по сказке «Три медведя»

Цель: Учить детей передавать в рисунке образ сказки, используя разнообразную технику

09.00-09.20 ФЭМП Тема: Цилиндр

Цель: Формировать представление о цилиндре, умение распознавать цилиндр в предметах окружающей обстановки, закреплять счет в пределах 5. Геометрические представления детей, умение находить общие свойства предметов, познакомить с понятиями строки и столбца таблицы.

09.30-09.55

Физическая культура

Программное содержание. Повторить ходьбу с изменением направления движения, бег между предметами; учить прыжкам на правой и левой ноге попеременно с продвижением вперед; упражнять в ползании по скамейке на животе и ведении мяча между предметами.

15.50-16.15

Рисование Тема: Декоративное рисование «Расписные ткани»

Цель: Учить рисовать раппопортные узоры по всему пространству листа бумаги, развитие чувства цвета, ритма, формы.

09.00-09.20 ФЭМП

Тема: Конус

Цель: Формировать представление о конусе, умение распознавать конус в предметах окружающей обстановке, закреплять геометрические представления, счет в пределах 5, умение соотносить цифры 1-5 с количеством предметов

09.30-09.55

Физическая культура Повторить бег с преодолением препятствий; повторить игровые упражнения с прыжками, с мячом и с бегом.

Пособия. Малые мячи (диаметр 6—8 см) по количеству детей, 5—б кубиков, 5—6 брусков.

15.50-16.15

Рисование

Тема: Золотая хохлома

Цель: Знакомство детей с золотой хохломой, рисование узоров из растительных элементов

И.А. Лыкова

четверг

09.00-09.20

Коррекционное Л Коррекционно-развивающие цели:

закреплять умение образовывать прилагательные от существительных; развивать умение согласовывать слова в предложениях; активизировать словарь по теме.

09.30-09.55

Музыка

15.50-16.15

Аппликация Тема «Большой и маленький бокальчики».

Программное содержание. Учить детей вырезывать симметричные предметы из бумаги, сложенной вдвое, срезая расширяющуюся книзу полоску. Закреплять умение аккуратно наклеивать. Вызывать желание дополнять композицию соответствующими предметами, деталями. Развивать умение оценивать свои работы и работы других ребят. Воспитывать интерес к самостоятельному созданию полезных вещей.

09.00-09.20

Коррекционное Л Коррекционно-развивающие цели:

Развитие словаря, связной речи, грамматического и лексического материала;

Развитие общей , мелкой, артикуляционной моторики.

09.30-09.55

Музыка

15.50-16.15

Лепка

Тема: По мотивам народных игрушек «лошадки»

Задачи: Учить лепить лошадок из цилиндров по мотивам дымковских игрушек

09.00-09.20

Коррекционное Л Коррекционно-развивающие цели: Совершенствовать умения высказываться и слушать высказывания собеседника. Развивать социальные навыки: договариваться, учитывать мнение собеседника.

09.30-09.55

Музыка

15.50-16.15

Аппликация

Тема «Машины едут по улице».

Программное содержание. Учить детей передавать форму и взаимное расположение частей разных машин. Закреплять разнообразные приемы вырезывания по прямой, по кругу; приемы аккуратного наклеивания. Развивать образное мышление, воображение. Воспитывать навыки создания коллективной композиции.

09.00-09.20

Коррекционное Л Коррекционно-развивающие цели:

Развитие словаря, связной речи, грамматического и лексического материала;

Развитие общей , мелкой, артикуляционной моторики.

09.30-09.55

Музыка

15.50-16.15

Лепка

Тема: Моя любимая игрушка

Задачи: Учить детей создавать в лепке образ любимой игрушки, закреплять разнообразные приемы лепки ладошками и пальчиками, воспитывать стремление доводить начатое до конца

пятница

09.00-09.20

Коррекционное В Коррекционно-воспитательная задача: воспитывать чувство гордости за свою страну.

11.15-11.40

Физическая культура Продолжать отрабатывать навык ходьбы в колонне по одному с остановкой по сигналу воспитателя

(на улице)

15.50-16.15

Экология

Человек – часть живой природы

(беседа)

З а д а ч и: развивать представления о том, что человек так же, как и растения, является частью живой природы, о строении человеческого организма; воспитывать желание заботиться о братьях меньших.

09.00-09.20

Коррекционное В Коррекционно-воспитательные цели.

Формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности. Воспитание любви к семье.

11.15-11.40

Физическая культура

(на улице) Упражнять в медленном непрерывном беге, перебрасывании мяча в шеренгах; повторить игровые упражнения с прыжками и бегом.

15.50-16.15

Экология

Тема:

Братья наши меньшие (экскукрсия) в контактный зоопарк

З а д а ч и: развивать представления о том, что домашние животные нуждаются в заботе человека, так самостоятельно они выжить не смогут, в замен они дают человеку молоко, яйца, шерсть; воспитывать желание заботиться о братьях меньших.

09.00-09.20

Коррекционное В Коррекционно-воспитательные цели.

Воспитывать доброе, уважительное отношение к людям, желание помогать. Способствовать улучшению взаимоотношений в группе.

11.15-11.40

Физическая культура

(на улице) Повторить бег с перешагиванием через предметы; развивать точность движений и ловкость ; упражнять в беге и равновесии.

15.50-16.15

Экология Птицы осенью

( беседа о перелетных птицах)

Цель: способствовать обогащению знаний детей о перелетных птицах (среда обитания, потребности, приспособление к среде, сезонным изменениям среды, способы удовлетворения потребностей); развитию познавательного интереса к природе; воспитывать потребность и необходимость заботливого отношения к живым существам.

09.00-09.20

Коррекционное В Коррекционно-воспитательные цели.

Воспитывать доброе, уважительное отношение к маме, желание помогать.

11.15-11.40

Физическая культура

(на улице)

Упражнять в медленном беге до 1,5 мин, в ходьбе с остановкой по сигналу воспитателя; повторить игровые упражнения с мячом, в равновесии и прыжках.

15.50-16.15

Экология

Животные леса осенью

(беседа)

Цель: способствовать углублению представлений о лесе: живут разные животные (звери, птицы, насекомые); установлению причинно-следственных связей на основе понимания зависимости жизнедеятельности живых существ от условий среды их обитания; воспитывать у детей интерес к жизни леса в осенний период, понимание необходимости сохранения его целостности; обучить умениям вести себя в лесу.