Сценарий развлечения для детей второй группы раннего возраста «Игрушки в гостях у ребят»

Сценарий развлечения для детей второй группы раннего возраста «Игрушки в гостях у ребят »

Цель: Создать у детей радостное настроение.

Вызвать эмоциональный отклик на музыку, игру.

.

Задачи:

1. Познакомить детей с игрушками, находящимися в группе.

2. Учить отвечать детей на вопросы педагога.

3. Развивать познавательную активность, любознательность воспитанников

4. Стимулировать эмоциональный отклик на игровую ситуацию.

5. Воспитывать бережное отношение и любовь к игрушкам, вежливость, доброжелательность.

Ход развлечения:

На стульях сидят игрушки

Вос-ль: В детский садик мы пришли

И к игрушкам подошли

- Здравствуйте, игрушки,

Куклы и зверюшки,

Будем с вами мы играть,

И не будем мы скучать.

Воспитательобращает внимание на мишку.

Воспитатель: Ребята, мишутка, это моя любимая игрушка, мне нравиться за ним ухаживать. Мой Мишутка умеет петь песенки и танцевать, давайте под музыку с ним спляшем.

(Дети под музыку «Мишка косолапый» исполняют танец).

Воспитатель: А еще, я знаю про Мишутку стихотворение:

Медвежонок любит мед,

Сахарок, варенье

Лапой зачерпнуть – и в рот!

Просто объеденье!

Мишка: Я рад, что вы со мной потанцевали. Я вам принес большую пирамидку, поиграем с ней.

Пирамидку мы возьмем

Пирамидку разберем

Дети разбирают и собирают пирамидку

Воспитатель: Вот какая красивая пирамидка получилась.

Воспитатель подходит к лошадке и спрашивает у детей

- Кто это? Красивая, мягкая, быстро скачет.

Дети: Лошадка.

Воспитатель: Ребята, а кто знает стихотворение А. Барто «Лошадка»

Дети по желанию читают стихотворение.

Воспитатель: Ребята! А давайте вспомним еще стихи про игрушки А. Барто .

Дети с помощью воспитателя читают стихотворение А. Барто: «Мячик», «Самолёт», «Грузовик», «Зайка».

Воспитатель: Молодцы ребята за стихи.

Воспитательобращает внимание ребят на сидящего гуся.

Воспитатель: Ребята, посмотрите кто это в уголочке грустит?

Дети: Это гусь!

Воспитатель: Правильно! А давайте его развеселим и станцуем танец про гусей

Дети Исполняют танец «Гуси весело идут»

Вос-ль: Какие вы все молодцы, песенки пели, стихи читали, танцевали. А теперь я вам расскажу секрет, как сделать так, чтобы ваши игрушки были внашей группе как можно дольше, не ломались и не терялись.

Далее, воспитатель поясняет правила обращения с игрушками,

которые находятся в группе, сопровождая слова показом действий:

- Взял игрушку, положи ее после игры на место.

(Воспитатель берет игрушку и кладет её на полку)

- Бросать и кидать на пол игрушку - НЕЛЬЗЯ.

- Рвать и ломать игрушки - НЕЛЬЗЯ.

Воспитатель: Вы поняли меня ребята, как нужно обращаться с игрушками?

Дети: Да

Воспитатель: Ну, а теперь, каждый из вас, по очереди, посадит свою игрушку в большой грузовик, и мы вместе покатаем наши игрушки по группе.

Дети сажают игрушки в грузовик, затем каждый по очереди катает машину с любимыми игрушками по групповой комнате.

Звучит песня «Песенка друзей» на стихи С. Михалкова.

Воспитатель руководит процессом катания игрушек детьми.

Воспитатель: Молодцы ребята, вы много мне рассказали об игрушках, я узнала, какие любимые игрушки у вас есть в группе, а теперь вы можете с ними поиграть.

Сценарий развлечения для детей первой младшей группы «Моя любимая игрушка в группе детского сада»

Наталья Отпущенникова 

Воспитатель сажает детей на стульчики полукругом, затем обращает внимание воспитанников на необычный домик (из ширмы и конструктора).

- Ребята, как вы думаете, чей это домик? Кто в нем живет?

(Ответы детей).

Воспитатель: я вам помогу, но вы должны отгадать загадку:

Летом ходит без дороги

Возле сосен и берез,

А зимой он спит в берлоге,

От мороза прячет нос.

(Медведь)

(Ответы детей).

Воспитатель: Правильно ребята, это медведь, а у нас в домике - медвежонок, зовут его Мишутка, это моя любимая игрушка, мне нравиться за ним ухаживать. Мой Мишутка умеет петь песенки, давайте послушаем.

(Прослушивание песенки).

Воспитатель: А еще, я знаю про Мишутку стихотворение:

Медвежонок любит мед,

Сахарок, варенье

Лапой зачерпнуть – и в рот!

Просто объеденье!

Воспитатель: Ребята, а давайте Мишутке покажем ваши любимые игрушки, которые есть в группе. Пусть, каждый из вас принесет мне одну самую любимую игрушку, с которой вы любите играть в группе.

Дети встают и берут игрушки, приносят их воспитателю.

Воспитатель спрашивает у каждого: «Что это за игрушка, есть ли имя у твоей игрушки, почему ты ее любишь?»

Если дети не умеют говорить, молчат, то воспитатель помогает детям отвечать, например: «Это зайка… он такой мягкий и пушистый, я даже знаю про него стихотворение:

Зачитываем с детьми стихотворения А. Л. Барто из цикла «Игрушки»

«Зайку бросила хозяйка,

под дождем остался зайка,

со скамейки слезть не смог,

весь до ниточки промок».

- Мо веселый звонкий мяч,

ты куда пустился вскачь:

желтый, красный, голубой,

не угнаться за тобой.

Воспитатель: «Ребята, мой Мишутка живет у меня долго-долго, а все потому, что я за ним ухаживаю,

Список используемой литературы:

1. Интернет ресурсы: littlhuman.ru: Стихи про животных

2. Эмоциональное развитие детей. О. А. Айрих. 2011г.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/227517-scenarij-razvlechenija-dlja-detej-vtoroj-grup