Роль семьи в воспитании дошкольника

Савушкина Л.И.

воспитатель

МДОУ «Детский сад № 18

комбинированного вида»

Роль семьи в воспитании дошкольника.

Значение семьи в жизни каждого человека трудно переоценить. Семья дает нам опору, поддержку, тепло, навыки общения, первые уроки любви. Она помогает нам развивать характер, учит преодолевать трудности и т. д. И чем семья благополучнее, чем больше в ней уделяется внимания каждому члену семьи и ребенку в том числе, тем увереннее он будет чувствовать себя в жизни.

Семья является традиционно главным институтом воспитания дошкольника. То, что ребёнок в детские годы приобретает в семье, он сохраняет в течение всей последующей жизни. Важность семьи как института воспитания обусловлена тем, что в ней ребенок находится в течение значительной части своей жизни, и по длительности своего воздействия на личность ни один из институтов воспитания не может сравниться с семьёй.

Именно в семье дошкольник получает первый жизненный опыт, делает первые наблюдения и учится как себя вести в различных ситуациях. Очень важно, чтобы то, чему мы учим ребенка, подкреплялось конкретными примерами, чтобы он видел, что у взрослых теория не расходится с практикой. (Если Ваш ребенок видит, что его мама и папа, которые каждый день твердят ему, что лгать нехорошо, сами того не замечая, отступают от этого правила, все воспитание может пойти насмарку.)

Необходимо воспитывать у ребенка дошкольного возраста любовь к его семье, такой, какая она есть, к родным и близким. Все люди разные, и семьи тоже бывают большие и маленькие, каждая семья уникальна и замечательна по-своему, отношения в семье тоже могут строиться по-разному.

Безусловно, основное влияние на формирование личности ребенка оказывают его родители. Крепкие и стабильные отношения между родителями всегда являются одним из важных факторов правильного развития ребенка и формирования сильной, морально устойчивой, уверенной в себе личности в дальнейшем. Дети копируют своих родителей, поэтому в дальнейшем при создании собственной семьи всегда пытаются перенести отношения между родителями в свой семейный очаг. Пообщавшись с ребенком, можно установить в какой семье он воспитывается. Точно также не составляет труда, пообщавшись с родителями, понять, какие в их семье дети. Семья и ребенок – зеркальное отражение друг друга. Очень важно достичь взаимопонимания и уважения между всеми членами семьи. А для этого нужно уважать и учитывать интересы каждого из них.

Семья стоит у колыбели формирования личности дошкольника в самом прямом смысле, закладывает основы отношений между людьми, формирует ориентации на всю жизнь ребенка. Душа его питается впечатлениями, получаемыми в семье. Здесь ребенок учится одно любить, другое ненавидеть, здесь привыкает к труду или праздности, получает первые эстетические вкусы, здесь первоначально сосредотачиваются все его интересы, привязанности и авторитеты.

Так же, роль семьи играет большую значимость в формировании мировоззрения дошкольника, усвоении нравственных норм поведения, определении отношения к людям, их делам и поступкам. Главной особенностью семейного воспитания является то, что оно эмоционально по своему содержанию и предполагает любовь родителей к детям и ответное чувство детей к родителям. Не случайно, что к родителям, особенно к матери, мы мысленно обращаемся в тяжелую минуту жизни. Именно поэтому первой и основной задачей родителей является создание у ребенка уверенности в том, что его любят и о нем заботятся. Любовь родителей – это источник благополучия ребенка в семье, условие его правильного воспитания и счастливого детства. Дети очень эмоционально реагируют на любовь и ласку, остро переживают их дефицит. Живя в семье, по словам В.А.Сухомлинского, ребенок должен быть уверен, что его, кто-то очень, очень любит и он тоже кого-то любит безгранично. Такая любовь создает чувство защищенности, душевного комфорта. При этом дошкольник активнее постигает мир, легко овладевает знаниями. У него свободнее раскрывается дарования, он увереннее определяет свою дорогу в жизни, выбирает друзей. Истинная родительская любовь учит человека культуре чувств, пониманию добра, формирует чувство долга, отзывчивости, помогает понять главный моральный принцип: человек человеку друг и брат. Теплота домашней атмосферы, комфортность состояния в доме стимулируют ребенка к воспитанию существующих в семье правил, манеры поведения, взглядов и стремлений.

В процессе воспитания детей дошкольного возраста много острых углов, и нет таких конкретных правил, которые бы гарантировали, что результат окажется на все сто процентов идеальным. Все родители когда-то были детьми и их тоже воспитывали, и модели воспитания они примут из своего детства. Есть неоспоримые положения в воспитании, например о том, что ребенок должен приучаться к самостоятельности, умению работать в коллективе, а также к ответственности. Кроме того, ребенок имеет свои желания и такое понятие, как должен не всегда срабатывает. Это не единственное противоречие в процессе воспитании ребенка, поэтому рецептов, как правильно воспитать – нет. 

Несомненно, ребенку нужны и такие вещи как любовь, забота, ласка. Ведь в воспитании должен присутствовать не только кнут, но и пряник. Но даже здесь есть свои минусы. Бывает так, что родители так любят своих чад, что всю жизнь ограничивают и приносят себя в жертву ради них. Так дети вырастают эгоистами и, как следствие, не в состоянии завести свою собственную семью, не могут завести друзей и полноценно приспособиться в обществе. Результатом такой ситуации является склонность к суициду, истерикам и так далее.

Для того чтобы ребенок рос с высокой, но не завышенной самооценкой необходимо знать меру всему, что касается его воспитания. Не является хорошим показателем ни чрезмерная любовь, ни строгость, из-за которой ребенок постоянно испытывает страх и боязнь перед тем как совершать самостоятельные поступки. Ребенок должен сам научиться принимать решения, находить выход из любых ситуаций, задача родителей состоит только в том, чтоб показать ему правильное направление в развитии.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/227647-rol-semi-v-vospitanii-doshkolnika