- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект «Слова, обозначающие предметы» , 3 класс
1351
0
Тема: « Слова, обозначающие предметы».
Цель: закреплять знания детей о словах, обозначающих предметы, выделять слова- предметы в тексте, и употреблять в речи в различных формах по вопросам Кого? Чего? Кому? Чему? Развивать фонематические операции, звуковой анализ и синтез, мелкую моторику, обогащать предметный словарь, воспитывать самоконтроль, доброжелательность.
Оборудование: предметные картинки, карточки, ручки, простой карандаш, ТСО, слайд №1,№2.
Ход урока:
Организационный момент. Следить за осанкой детей.
Дыхательная гимнастика из Хатха - йоги. Цель: отработка короткого носового вдоха и длительного ротового выдоха.
Актуализация опорных знаний. Выявить уровень знаний по данной теме, повторить пройденный материал, устранить обнаруженные пробелы в знаниях. На доске выставлены предметные картинки.
Рассмотрите картинки. Назовите предметы, которые отвечают на вопрос Кто? затем на вопрос Что? Сколько предметов отвечает на вопрос Кто? (Что?)
Объявление темы урока. Проблемный вопрос. Ребята, как вы думаете, с какими словами мы будем работать на занятии.
Молодцы, сегодня на уроке мы будем продолжать работать со словами, которые обозначают предметы. Научимся выделять слова – предметы в тексте по вопросам Кого? Чего? Кому? Чему?
Работа по теме занятия. Слайд №1. Прочитай, поставь вопрос Кому? или Чему? к выделенным словам.
Кошке снится, что она тигр. Ветке снится, что она дуб. Птичке снится, что она самолет. Речке снится, что она океан. Логопед: Что обозначают выделенные слова? Дети: Выделенные слова обозначают предметы.
Зрительная гимнастика по Базарнову.
Самостоятельная работа в тетради по карточке. Задание: списать и подчеркнуть слова, обозначающие предметы.
Динамическая пауза под музыкальное сопровождение.
Закрепление полученных знаний. Закончи предложения по вопросам: Слайд №2
Логово (кого?) … Берлога (кого?) …
Лист (чего?)… Ствол (чего?) …
Д/и «Чего или кого не стало?» Цель: отработка атрибутивной формы Р.п. имен существительных. Убирание с доски предметных картинок, выставленных в начале занятия.
Итог урока. С какими словами мы работали на уроке? Что нового вы узнали на занятии? Оценка деятельности учащихся.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/227804-konspekt-slova-oboznachajuschie-predmety-3-kl
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Психолого-педагогические особенности детей раннего и дошкольного возраста»
- «Техника безопасности в кабинете технологии: организация и проведение инструктажа»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя биологии»
- «Музыкальное искусство»
- «Реализация предметной области «ОДНКНР» с учётом требований ФГОС ООО от 2021 года»
- «Профилактика гриппа и острых респираторных вирусных инфекций в образовательной организации»
- Психологическое консультирование: оказание психологической помощи населению и трудовым коллективам
- Урегулирование споров с помощью процедуры медиации
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.