Конспект «Существительные, противоположные по значению»

Тема: «Существительные, противоположные по значению».

Цели:

•формировать представления о словах с противоположным значением; учить подбирать антонимы.

• коррегировать фонематическое восприятие; навыки звукового, слогового анализа; зрительно-пространственную ориентировку, ВПФ;

• воспитывать толерантность, любовь к родному языку.

Оборудование: сюжетные картинки, предметная картинка, таблица со словами, мяч, тетради, ручки, ТСО.

Ход занятия:

Организационный момент. Создание положительного эмоционального настроя. Цель – подготовка учащихся к работе на занятии.

Чистоговорка. Клара у Карла украла кораллы.

Актуализация опорных знаний. Цель – выявить уровень знаний учащихся, повторить пройденный материал, установить в ходе проверки обнаруженные пробелы в знаниях.

Назови слово, близкое по значению названному. Грусть (печаль), врач (доктор), храбрость (смелость).

4. Подготовка учащихся к усвоению нового материала. Цель – организовать познавательную деятельность учащихся. Сообщить тему, цели, задачи изучения нового материала, показать практическую значимость изучения нового материала, привлечь внимание и вызвать интерес к изучению новой темы.

• Логопед выставляет на доску картинку с детьми, которые отвернулись друг от друга (один ребенок высокий, а другой низкий).

6. Объявление темы. Логопед: Ребята, сегодня мы познакомимся с существительными, противоположными по значению или словами «неприятелями».

7. Сообщение нового материала, который рационально сочетается с действиями и наглядностью. Цель – дать учащимся конкретное представление об изучаемом вопросе. Рассказ учителя (научный, доступный, в меру эмоциональный, с опорой на наглядность, с выводами. На доске запись загадки со смысловыми скважинами. Вставить слова и сравнить их по значению.

Далеко мой стук слышится вокруг.

Червякам я …, а деревьям … . (Дятел. Б.Тимофеев).

9. Зрительная гимнастика.

10. Прочитать пословицы (таблица). Указать слова, с противоположным значением. Хоровое чтение. Родимая сторона – мать, а чужая – мачеха. Друг спорит, а враг поддакивает.

11.Закрепление полученных знаний. Цель – закрепить знания и умения, необходимые для самостоятельной работы учащихся по новому материалу, учить применять знания в сходной ситуации (работа в тетради, дидактическая игра).

13. Пальчиковая гимнастика «Вертушки».

• Работа в тетради. Записать пословицы с таблицы, и подчеркнуть существительные противоположные по значению. Взаимопроверка. Следить за осанкой детей.

14.Динамическая пауза с музыкальным сопровождением.

Дидактическая игра «Скажи на оборот». Цель: отработка множественного числа имен существительных с противоположным значением. Дни - , утра - , восходы - и т.д.

15. Подведение итогов. Цель – сделать вывод и подвести итог, как работали дети на уроке, оценить работу, выяснить, что нового узнали на занятии.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/227802-konspekt-suschestvitelnye-protivopolozhnye-po