- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рабочая программа 7 класс мальчики ФГОС
2070
0
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение школа № 645
Пушкинского района Санкт-Петербурга
Согласовано Заместитель директора по УВР ГБОУ школа № 645 __________ Прошкина Е.В. «__»________201_ г. | Принято на заседании педсовета Протокол № ___ от «___»_________201_г. | Утверждаю Директор ГБОУ школа № 645 ___________ Иванова М.М. Приказ № ___ от «__»___________201_г. |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
поучебному предмету «Технология»
для7 класса
на2016-2017 учебный год
учителя Парамоненко Александра Николаевича
Санкт-Петербург
2016 г.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по технологии в 7 классе создана на основе нормативных документов:
Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования Министерства образования Российской Федерации, утвержденного приказом Министерства образования и науки от 05.03. 2004 № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»;
Примерной программы основного общего образования по технологии (письмо от 7 июля 2005г. № 03-1263 о примерных программах по учебным предметам федерального базисного учебного плана);
Учебного плана ГБОУ школа № 645 Пушкинского района Санкт-Петербурга на 2016-2017 учебный год.
Особенности Рабочей программы по учебному предмету
Основным предназначением образовательной области «Технология» в системе основного общего образования является формирование трудовой и технологической культуры школьника, системы технологических знаний и умений, воспитание трудовых, гражданских и патриотических качеств его личности, их профессиональное самоопределение в условиях рынка труда, формирование гуманистически ориентированного мировоззрения. Образовательная область «Технология» является необходимым компонентом общего образования школьников, предоставляя им возможность применить на практике знания основ наук. В основной школе «Технология» изучается с 5-го по 8-ой класс данной ступени обучения.
На основании примерных программ Министерства образования, содержащих требования к минимальному объему содержания образования по технологии, реализуется программа следующего уровня: в 7 классах базовый уровень.
С учетом уровневой специфики классов выстроена система учебных занятий, спроектированы цели, задачи, ожидаемые результаты обучения (планируемые результаты).
Рабочая программа предусматривает разные варианты дидактико-технологического обеспечения учебного процесса. В частности, в 7 классах (базовый уровень) дидактико-технологическое оснащение включает: плакаты, технологические карты изготовления, объекты труда, раздаточный материал, аудио- и видеотехнику.
Для информационно-компьютерной поддержки учебного процесса предполагается использование следующих программно-педагогических средств, реализуемых с помощью компьютера: слайд-лекций, программ обучения, игровых программ.
Изучение технологии на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:
- освоение технологических знаний, технологической культуры на основе включения учащихся в разнообразные виды технологической деятельности по созданию личностно или общественно значимых продуктов труда;
- овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, проектирования и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и профессиональных планов, безопасными приемами труда;
В процессе преподавания предмета «Технология» решаются следующие задачи:
а)формирование политехнических знаний и экологическойкультуры, овладение основными понятиями рыночной экономики,менеджмента и маркетинга и умением применять их при реализации собственной продукции и услуг;
б)привитие элементарных знаний и умений по ведению домашнего хозяйства и расчету бюджета семьи иознакомление с основами современного производства и сферы услуг;
в)развитие самостоятельности и способности учащихся решать творческие и изобретательские задачи, заниматься самопознанием, изучением мира профессий, выполнением профессиональных проб с целью профессионального самоопределения;
г)воспитание трудолюбия, предприимчивости, коллективизма, человечности и милосердия, обязательности, честности, ответственности и порядочности, патриотизма, культуры поведения и бесконфликтного общения;
д)использование в качестве объектов труда потребительскихизделий и оформление их с учетом требований дизайна и декоративно-прикладного искусства для повышения конкурентоспособности при реализации. Развитие эстетического чувства и художественной инициативы ребенка.
Обучение школьников технологии в 7 классе строится на основе освоения конкретных процессов преобразования и использования материалов, энергии, информации, объектов природной и социальной среды. Независимо от изучаемых технологий содержание программ по всем направлениям общеобразовательной области «Технология» предусматривает включение материала по следующим сквозным образовательным линиям:
— культура и эстетика труда;
— получение, обработка, хранение и использование информации;
— основы черчения, графики, дизайна;
— элементы домашней и прикладной экономики, предпринимательства;
— знакомство с миром профессий, выбор учащимися жизненных, профессиональных планов;
— влияние технологических процессов на окружающую среду и здоровье человека;
— проектная деятельность;
— история, перспективы и социальные последствия развития технологии и техники.
Все разделы программ содержат основные теоретические сведения, практические работы и рекомендуемые объекты труда (в обобщенном виде). При этом предполагается, что изучение материала, связанного с практическими работами, должно предваряться необходимым минимумом теоретических сведений.
Разнообразие видов деятельности и материалов для работы позволяет не только расширить политехнический кругозор учащихся, но и раскрыть индивидуальные способности каждого ученика, что, безусловно, окажет благотворное влияние на дальнейшее обучение, будет способствовать осознанному выбору профессии.
В результате изучения курса технологии в основной школе учащиеся овладевают безопасными приемами работы с оборудованием, инструментами, машинами, электробытовыми приборами;
знакомятся с основными профессиями лесной, деревообрабатывающей, металлургической, пищевой и легкой промышленности.
В процессе реализации программы «Технология» осуществляется развитие технического и художественного мышления учащихся, творческих способностей личности, формируются экологическое мировоззрение, навыки делового общения.
Место учебного предмета в учебном плане
Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит на этапе основного общего образования 245 ч для обязательного изучения каждого направления образовательной области «Технология», в том числе: в 5, 6 и 7 классах по 68 ч, из расчета 2 ч в неделю, в 8 классе — 34 ч.
По учебному плану ГБОУ школа № 645 Пушкинского района Санкт-Петербурга на 2016-2017 учебный год на предмет «Технология» в 7 классе выделено 68 часов из расчета 2 часа в неделю. Рабочая программа рассчитана на 68 часов, 2 часа в неделю.
Учебно-методический комплект
Изучение учебного предмета «Технология» организуется с использованием:
учебника, входящего в федеральный перечень учебников, утверждённых приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.03.2014г. № 253c изменениями и дополнениями;
учебных пособий, выпущенных организациями, входящими в перечень организаций осуществляющих выпуск учебных пособий, которые допускаются к использованию при реализации образовательных программ ООО (приказ Минобрнауки России от 14.12.2009 № 729);
учебно-методического комплекта:
Учебник «Технология. Индустриальные технологии: 7 класс» под редакцией А. Т. Тищенко, В. Д. Симоненко – М. Вентана-Граф; 2014.
дополнительного методического обеспечения:
- В.П.Беспалько. Слагаемые педагогической технологии. М., 1989 г.
– Боровков, Ю. А. Технический справочник учителя труда: пособие для учителей 4–8 кл. – 2-е изд., перераб. и доп. / Ю. А. Боровков, С. Ф. Легорнев, Б. А. Черепашенец. – М.: Просвещение, 1980.
– Ворошин, Г. Б. Занятие по трудовому обучению. 7 кл.: обработка древесины, металла, электротехнические и другие работы, ремонтные работы в быту: пособие для учителя труда. – 2-е изд., перераб. и доп. / Г. Б. Ворошин, А. А. Воронов, А. И. Гедвилло и др.; под ред. Д. А. Тхоржевского. – М.: Просвещение, 1989.
– Рихвк, Э. Обработка древесины в школьных мастерских: книга для учителей технического труда и руководителей кружков / Э. Рихвк. – М.: Просвещение, 1984.
– Коваленко, В. И. Объекты труда. 7 кл. Обработка древесины и металла, электротехнические работы: пособие для учителя / В. И. Коваленко, В. В. Куленёнок. – М.: Просвещение, 1990.
- CD диски с материалами
Интернет-ресурсов:
http://festival.1september.ru/ - Сайт «Фестиваль педагогических идей» (Учителям технологии)
http://www.it-n.ru/ - Сайт «Сеть творческих учителей»
http://www.domovodstvo.fatal.ru/ Сайт «Все для учителя технологии»
http://www.trudovik.narod.ru/ - Сайт «Открытый образовательный проект учителя технологии»
http://www.lobzik.pri.ee/modules/news/ Сайт «Для любителей мастерить и профессионалов»
http://elhovka.narod.ru/html/techno.htm Сайт «Документация для учителя технологии»
Формы, периодичность и порядок текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации учащихся
Контроль и оценка знаний обучающихся по учебному предмету «Технология» в ГБОУ школа №645 Пушкинского района Санкт-Петербурга осуществляется учителем в соответствии с «Положением о формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации учащихся ГБОУ школа №645».
Основной формой организации учебного процесса является классно-урочная система. В качестве дополнительных форм организации образовательного процесса в школе используется самостоятельная работа учащихся с использованием современных информационных и компьютерных технологий.
Организация учебно-воспитательного процесса должна соответствовать принципам развивающего обучения (нарастание самостоятельности, поисковой деятельности обучающихся). Выполнение заданий, ведущих от воспроизводящей деятельности к творческой, а также, личностно-ориентированному и дифференцированному подходам.
В учебно-воспитательном процессе используются современные образовательные технологии:
Информационно-коммуникационные технологии;
Разноуровневое обучение;
Обучение в сотрудничестве (групповая работа);
Здоровьесберегающие технологии.
Интеграция традиционной, игровой, компьютерной технологий и развивающего обучения.
Формы организации учебного процесса:
индивидуальные;
групповые;
индивидуально-групповые;
фронтальные.
Виды деятельности учащихся
Устные сообщения;
Обсуждения;
Работа с источниками;
Доклады;
Защита презентаций;
Творческая работа.
Проверка знаний осуществляется путём устного опроса и письменных работ. Устные опросы могут быть краткими и более продолжительными при проверке только что пройденного материала, а также во время практической работы. Более обстоятельный опрос проводится по конкретной теме учебной программы с вызовом учащихся к рабочему месту учителя.
Письменные задания позволяют в короткий срок проверить знания у всех учащихся. Обычно такие задания включают вопросы, требующие кратких ответов (название инструментов и приспособлений, свойства материалов, последовательность выполнения практических заданий и др.). Они могут быть записаны на классной доске или заранее напечатаны на отдельных листах бумаги. Вопросов должно быть столько, чтобы учащиеся могли ответить на них в течение 20-25 минут. Результаты письменных работ обсуждаются на последующих занятиях.
При оценке знаний целесообразно учитывать два примерных уровня. На первом уровне учащиеся должны иметь представление о том или ином понятии. На втором они должны раскрыть то или иное понятие: показать достоинства и недостатки материала, конструкции, объяснить сущность явлений или процессов. Оценивая, надо руководствоваться общепринятыми критериями, применяемыми при оценке знаний по общеобразовательным предметам.
Проверка трудовых умений осуществляется путём оценки выполненного практического задания. Это могут быть несложные изделия, детали к изделиям, модели из деталей наборов типа «Конструктор», электрические цепи, технологические документы на изготовление изделий, отдельные трудовые операции. Например, практическими заданиями по обработке древесины может быть изготовление полуфабрикатов в виде пластин (из фанеры), брусков, дощечек, реек и др. Контрольными заданиями при работе с металлом могут быть развёртки из листового металла правильной геометрической формы (прямоугольник, треугольник, круг). При этом объектом контроля является размеченная заготовка или готовая деталь.
Практические задания выполняют все учащиеся или отдельные группы по устной или письменной инструкциям. При проверке трудовых умений обращается внимание на качество выполненной работы и затраченное время. При этом надо иметь в виду, что показатели времени и качества должны оптимально соответствовать друг другу.
Основными критериями качества изделия являются величина отклонения от номинальных размеров и отделка поверхностей изделия. Величину отклонения учитель определяет в зависимости от качества материала и условий его обработки. При этом принимаются во внимание возможности контрольных инструментов, которыми пользуются учащиеся. Качество изделий целесообразно оценивать совместно с коллективом учащихся.
Основной формой обучения является учебно-практическая деятельность обучающихся. Приоритетными методами являются упражнения, лабораторно-практические, учебно-практические работы, метод проектов. Все виды практических работ в программе направлены на освоение различных технологий обработки материалов, электромонтажных, строительно-отделочных и ремонтных санитарно-технических работ, расчетных и проектных операций. Лабораторно-практические работы выполняются преимущественно по теме «Машины и механизмы».
Интегративный характер содержания обучения технологии предполагает построение образовательного процесса на основе использования межпредметных связей. Это связи с алгеброй и геометрией при проведении расчетных и графических операций, с химией при характеристике свойств материалов, с физикой при изучении устройства и принципов работы машин и механизмов, современных технологий, с историей и искусством при освоении технологий традиционных промыслов.
Основным критерием эффективности усвоения учащимися теоретического материала и умения применить его на практике считают коэффициент усвоения учебного материала —Ку.Он определяется как отношение правильных ответов учащихся в контрольных работах к общему количеству вопросов (по В. П. Беспалько. Слагаемые педагогической технологии. М. 1989 г):
Ку = KN
гдеN— количество правильных ответов учащихся навопросы контрольной работы, теста;
К— общее число вопросов в контрольной работе илитесте.
Если Ку > 0,5, то учебный материал программыобучения считается усвоенным.
Текущие и итоговые знания и умения учащихсяоцениваются по пятибалльной системе. Оценка 3 ставится за 50% правильно выполненных заданий (Ку > >0,5), 4 — за 70—90% правильно выполненных заданий (0,7 = Ку< 0,9), 5 — за правильное выполнение всех заданий (Ку > 0,9).
Оценка изделия производится по следующим параметрам:
- Качество и аккуратность выполнения изделия.
- Соблюдение нормы времени.
- Соблюдение технологии.
- Организация рабочего места.
- Соблюдение правил техники безопасности.
Оценка 5 ставится тогда, когда все вышеназванные требования соблюдаются, 4 — когда 1 или 2 критерия не выполнены. Оценка 3 выставляется, если нарушены 3 критерия, 2 — когда работа совсем не отвечает предъявленным к ней требованиям или брак, допущенный в работе, исправить невозможно. Работаоценивается 1, если она не представлена по неуважительным причинам.
Для сокращения времени, затрачиваемого на итоговый контроль, в последнее время все чаще используются тестовые задания.
При этом целесообразно применить тесты нескольких видов:
с выбором одного, двух или нескольких правильных ответов из предложенных вариантов;
на соответствие;
с требуемым текстовым заполнением;
на установление правильной последовательностидействий.
Планируемые результаты освоения учебного предмета
Учащиеся должны знать:
что такое технический рисунок, эскиз и чертеж;
основные параметры качества детали: форма, шероховатость и размеры каждой элементарной поверхности и их взаимное расположение; уметь осуществлять их контроль;
пути предупреждения негативных последствий трудовой деятельности человека на окружающую среду и собственное здоровье;
что такое текстовая и графическая информация;
какие свойства материалов необходимо учитывать при их обработке;
общее устройство столярного верстака, уметь пользоваться им при выполнении столярныхопераций;
назначение, устройство и принцип действия простейшего столярного инструмента (разметочного, ударного и режущего) и приспособлений для пиления (стусла); уметь пользоваться ими при выполнении соответствующих операций;
основные виды механизмов по выполняемым функциям, а также по используемым в них рабочим частям;
виды пиломатериалов;
общее устройство и принцип работы деревообрабатывающих станков токарной группы;
виды неисправностей вентильных головок и пути их устранения;
устройство сливного бачка;
возможности и умения использовать микрокалькуляторы и ПК в процессе работы для выполнения необходимых расчетов, получения необходимой информации о технологии обработки деталей и сборки изделий;
источники и носители информации, способы получения, хранения и поиска информации;
правила техники безопасности при работе;
принципы ухода за одеждой и обувью.
Уметь:
рационально организовывать рабочее место и соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены при выполнении всех указанных работ;
осуществлять наладку простейших ручных инструментов (шерхебеля, рубанка, ножовки по металлу) и токарного станка по дереву на заданную форму и размеры, обеспечивать требуемую точность взаимного расположения поверхностей;
производить простейшую наладку станков (сверлильного, токарного по дереву), выполнять основные ручные и станочные операции;
читать простейшие технические рисунки и чертежи плоских и призматических деталей и деталей типа тел вращения;
понимать содержание инструкционно-технологических карт и пользоваться ими при выполнении работ;
графически изображать основные виды механизмов передач;
находить необходимую техническую информацию;
осуществлять контроль качества изготавливаемых изделий;
читать чертежи и технологические карты, выявлять технические требования, предъявляемые к детали;
выполнять основные учебно-производственные операции и изготавливать детали на сверлильном и токарном станках по дереву;
выполнять шиповые соединения;
шлифовать и полировать плоские металлические поверхности;
владеть простейшими способами технологии художественной отделки древесины (шлифовка, выжигание, отделка поверхностей материалов красками и лаками);
применить политехнические и технологические знания и умения в самостоятельной практической деятельности.
Должны владеть компетенциями:
ценностно-смысловой;
деятельностной;
социально-трудовой;
познавательно-смысловой;
информационно-коммуникативной;
межкультурной;
учебно-познавательной.
Способны решать следующие жизненно-практические задачи:
вести экологически здоровый образ жизни;
использовать ПК для решения технологических, конструкторских, экономических задачи как источник информации;
планировать и оформлять интерьер: проводить уборку квартиры, ухаживать за одеждой и обувью, соблюдать гигиену, выражать уважение и заботу членам семьи, принимать гостей и правильно вести себя в гостях;
проектировать и изготавливать полезные изделия из конструкционных и поделочных материалов.
Содержание тем учебного курса
(68 ч.)
Вводное занятие (1ч)
Создание изделий из конструкционных и поделочных материалов (45 час)
Технологии создания изделий из древесных и поделочных материалов на основе конструкторской и технологической документации (19 час)Технология изготовления изделий с использованием сложных соединений.Строение древесины. Характеристика основных пород древесины. Технологические и декоративные свойства древесины. Зависимость области применения древесины от ее свойств. Правила сушки и хранения древесины. Профессии, связанные с созданием изделий из древесины и древесных материалов. Традиционные виды декоративно-прикладного творчества и народных промыслов России.Понятие о много детальном изделии и его графическом изображении. Виды и способы соединений деталей в изделиях из древесины. Угловые, серединные и ящичные шиповые соединение, их элементы и конструктивные особенности. Графическое изображение соединений деталей на чертежах. Общие сведения о сборочных чертежах. Спецификация составных частей и материалов. Правила чтения сборочных чертежей.Современные технологические машины и электрифицированные инструменты.
Технология создания изделий из металла на основе конструкторской и технологической документации (26 час) Технологии изготовления изделий с использованием точеных деталей.Металлы и сплавы, их механические свойства. Виды термообработки. Основные способы изменения свойств металлов и сплавов. Особенности изготовления изделий из пластмасс. Профессии, связанные с созданием изделий из металлов и пластмасс. Традиционные виды декоративно-прикладного творчества и народных промыслов России.Точность обработки и качество поверхности деталей. Основные сведения о процессе резания на токарно-винторезном станке.Графическое изображение деталей цилиндрической формы. Представления о способах получения деталей цилиндрической формы. Конструктивные элементы деталей и их графическое изображение: отверстия, уступы, канавки, фаски. Основные сведения о видах проекций деталей на чертеже. Правила чтения чертежей. Виды соединений и их классификация. Резьбовое соединение и его конструктивные особенности. Типовые детали резьбовых соединений. Графическое изображение резьбовых соединений на чертежах. Общие сведения о сборочных чертежах. Спецификация составных частей и материалов. Правила чтения сборочных чертежейТокарно-винторезный станок: устройство, назначение, приемы работы. Современные технологические машины. Инструменты и приспособления для работы на токарном станке. Виды и назначение токарных резцов. Основные элементы токарного резца. Основные операции токарной обработки и особенности их выполнения: черновое и чистовое точение цилиндрических поверхностей; вытачивание конструктивных элементов. Контроль качества. Правила безопасности труда. Ручные инструменты и приспособления для нарезания резьбы на стержнях и в отверстиях, сборки изделия; их устройство и назначение. Метрическая резьба. Основные технологические операции изготовления резьбы на стержнях и отверстиях.
Технологии ведения дома (6 час) Эстетика и экология жилища.Характеристика основных элементов систем энергоснабжения, теплоснабжения, водопровода и канализации в городском и сельском (дачном) домах. Правила их эксплуатации. Понятие об экологии жилища. Оценка и регулирование микроклимата в доме. Современные приборы для поддержания температурного режима, влажности и состояния воздушной среды. Роль освещения в интерьере. Способы определения места положения скрытой электропроводки. Современные системы фильтрации воды. Подбор на основе рекламной информации современной бытовой техники с учетом потребностей и доходов семьи. Правила пользования бытовой техникой.
Творческая, проектная деятельность (16 часов)Эвристические методы поиска новых решений. Выбор тем проектов. Понятие о техническом задании. Этапы проектирования и конструирования. Государственные стандарты на типовые детали и документацию (ЕСКД и ЕСТД). Применение ЭВМ при проектировании. Методы определения себестоимости изделия. Основные виды проектной документации. Способы проведения презентации проектов.
Календарно - тематическое планирование по учебному предмету «Технология» для 7 класса на 2016-2017 учебный год
(2 часа в неделю, 68 часов в год)
№ п/п | Тема урока (темы контрольных, практических, лабораторных работ) | Кол-во часов | Дата | Основные элементы содержания | Форма контроля | Примечание | |
планируемая | фактическая | ||||||
1 | Вводное занятие. Инструктаж по охране труда. | 1 | 1 нед | Содержание курса «Технология 7 класс». Задачи и программные требования по предмету. Правила безопасной работы в мастерской. Инструкции по технике безопасности. | Ответына вопросы. | ||
Технологияобработки древесины. (19ч) | |||||||
2 | Физико-механические свойства древесины. | 1 | 1 нед | Основные физико-механические свойства древесины. Определение плотности и влажности древесины. Зависимость области применения древесины от ее свойств. Правила сушки и хранения древесины. | Ответына вопросы. | ||
3 | Конструкторская и технологическая документация. Технологический процесс изготовления деталей. | 1 | 2 нед | Государственные стандарты на типовые детали и документацию (ЕСКД и ЕСТД). Конструкторская документация. Технологическая документация. Сведения о технологическом процессе. Основные технологические документы. Технологическая карта. | Учебник §2, 3. Ответы на вопросы. | ||
4 | Конструкторская и технологическая документация. Технологический процесс изготовления деталей. | 1 | |||||
5 | Заточка деревообрабатывающих инструментов. | 1 | 3 нед | Инструменты и приспособления для обработки древесины. Требования к заточке деревообрабатывающих инструментов. Правила заточки. Правила безопасной работы. | Учебник §4. Ответы на вопросы. | ||
6 | Заточка деревообрабатывающих инструментов. | 1 | |||||
7 | Настройка рубанков и шерхебелей. | 1 | 4 нед | Устройство инструментов для строгания древесины. Правила настройки рубанков и шерхебелей. Правила безопасной работы. | Учебник §4. Ответы на вопросы. Контроль качества работы. | ||
8 | Настройка рубанков и шерхебелей. | 1 | |||||
9 | Шиповые столярные соединения. | 1 | 5 нед | Шиповые соединения, их элементы и конструктивные особенности. Графическое изображение соединений деталей на чертежах. Правила безопасной работы. | Учебник §6. Контроль качества шипового соединения. | ||
10 | Шиповые столярные соединения. | 1 | |||||
11 | Соединение деталей шкантами, нагелями и шурупами. | 1 | 6 нед | Виды соединения деталей из дерева. Сборка деталей шкантами, шурупами и нагелями. Склеивание деревянных деталей. | Учебник §8. Ответына вопросы. Контроль соединений деталей. | ||
12 | Соединение деталей шкантами, нагелями и шурупами. | 1 | |||||
13 | Точение конических и фасонных деталей. | 1 | 7 нед | Устройство токарного станка и приемы работы на нем. Технология изготовления конических и фасонных деталей из древесины. Контроль размеров и формы детали. Правила безопасной работы. | Учебник §9. Ответы на вопросы. Контроль качества работы. | ||
14 | Точение конических и фасонных деталей. | 1 | |||||
15 | Художественное точение изделий из древесины. | 1 | 8 нед | Художественное точение как вид художественной обработки древесины. Технология изготовления декоративно-прикладного назначения точением. Правила безопасной работы. | Учебник §9, 10. Ответы на вопросы. Контроль качества работы. | ||
16 | Художественное точение изделий из древесины. | 1 | |||||
17 | Мозаика на изделиях из древесины. | 1 | 9 нед | Мозаика как вид художественной отделки изделий из древесины. Способы выполнения мозаики на изделиях из дерева. Виды узоров. Инструменты для выполнения мозаики. Правила безопасной работы. | Учебник §20-21. Ответы на вопросы. Контроль качества работы. | ||
18 | Мозаика на изделиях из древесины. | 1 | |||||
19 | Шиповые столярные соединения. | 1 | 10 нед | Шиповые соединения, их элементы и конструктивные особенности. Графическое изображение соединений деталей на чертежах. Правила безопасной работы. | Учебник §6. Контроль качества шипового соединения. | ||
20 | Шиповые столярные соединения. | 1 | |||||
Технология обработки металла (26часов) | |||||||
21 | Сталь, ее виды и свойства. Термическая обработка стали. | 1 | 11 нед | Металлы и сплавы. Виды сталей и их свойства. Маркировки сталей. Термическая обработка сталей. Основные операции термообработки. | Учебник §11. Ответы на вопросы. | ||
22 | Сталь, ее виды и свойства. Термическая обработка стали. | 1 | |||||
23 | Чертеж деталей, изготовленных на токарном и фрезерном станках. | 1 | 12 нед | Графическое изображение деталей цилиндрической формы. Конструктивные элементы деталей и их графическое изображение: отверстия, уступы, канавки, фаски. Сечения и разрезы. | Учебник §12. Ответы на вопросы. Проверочная работа по маркировкам стали. | ||
24 | Чертеж деталей, изготовленных на токарном и фрезерном станках. | 1 | |||||
25 | Назначение и устройство токарно-винторезного станка ТВ -7. | 1 | 13 нед | Токарно-винторезный станок ТВ-7: устройство, назначение. Профессия - токарь. | Учебник §13, 14. Ответы на вопросы. Составление кинематической схемы. | ||
26 | Назначение и устройство токарно-винторезного станка ТВ -7. | 1 | |||||
27 | Технология токарных работ по металлу. | 1 | 14 нед | Организация рабочего места токаря. Виды и назначение токарных резцов. Основные элементы токарного резца. Основные операции токарной обработки и особенности их выполнения. Контроль качества. Правила безопасности при работе на станке. | Учебник 15, 16, 17. Ответы на вопросы. Контроль качества работы. | ||
28 | Технология токарных работ по металлу. | 1 | |||||
29 | Технология токарных работ по металлу. | 1 | 15 нед | ||||
30 | Технология токарных работ по металлу. | 1 | |||||
31 | Устройство настольного горизонтально-фрезерного станка НГФ – 110Ш. | 1 | 16 нед | Устройство и назначение настольного горизонтально-фрезерного станка НГФ – 110Ш, виды фрез. Приемы работы на станке. Правила безопасности труда. | Учебник §18. Ответы на вопросы. Контроль качества работы. | ||
32 | Устройство настольного горизонтально-фрезерного станка НГФ – 110Ш. | 1 | |||||
33 | Нарезание наружной и внутренней резьбы. | 1 | 17 нед | Ручные инструменты и приспособления для нарезания резьбы на стержнях и в отверстиях; их устройство и назначение Метрическая резьба. Изображение резьбы на чертежах. Нарезание резьбы на токарно-винторезном станке. Основные технологические операции изготовления резьбы на стержнях и в отверстиях. Правила безопасности труда. | Учебник §19. Ответы на вопросы. Контроль качества работы. | ||
34 | Нарезание наружной и внутренней резьбы. | 1 | |||||
35 | Художественная обработка металла (тиснение по фольге) | 1 | 18 нед | Фольга и ее свойства. Инструменты и приспособления для обработки фольги. Ручное тиснение. Последовательность операций. Правила безопасной работы. | Учебник §23. Ответы на вопросы. Контроль качества работы. | ||
36 | Художественная обработка металла (тиснение по фольге) | 1 | |||||
37 | Художественная обработка металла (ажурная скульптура). | 1 | 19 нед | Виды проволоки и область их применения. Инструменты и приспособления для обработки проволоки. Художественная обработка металла. Приемы изготовления скульптуры из металлической проволоки. Правила безопасности труда. | Учебник §24. Ответы на вопросы. Контроль качества работы. | ||
38 | Художественная обработка металла (ажурная скульптура). | 1 | |||||
39 | Художественная обработка металла (мозаика с металлическим контуром). | 1 | 20 нед | Накладная филигрань как вид контурного декорирования. Способы крепления металлического контура к основе. Инструменты для выполнения накладной филиграни. Правила безопасности труда. | Учебник §22. Ответы на вопросы. Контроль качества работы. | ||
40 | Художественная обработка металла (мозаика с металлическим контуром). | 1 | |||||
41 | Художественная обработка металла (басма). | 1 | 21 нед | Басма – один из видов художественной обработки металла. Инструменты и приспособления для выполнения тиснения. Способы изготовления матриц. Технология изготовления басмы. | Учебник §25. Ответы на вопросы. Контроль качества работы. | ||
42 | Художественная обработка металла (басма). | 1 | |||||
43 | Художественная обработка металла (просечной металл). | 1 | 22 нед | История развития художественной обработки листового металла. Техника просечного металла. Инструменты для выполнения работ в технике просечного металла. Последовательность выполнения техники просечного металла. Правила безопасности труда. | Учебник §26. Ответы на вопросы. Контроль качества работы. |
44 | Художественная обработка металла (просечной металл). | 1 | |||||
45 | Художественная обработка металла (чеканка на резиновой подкладке). | 1 | 23 нед | Чеканка как вид художественной обработки листового металла. Инструменты и приспособления для чеканки. Технология чеканки. Правила безопасности труда. | Учебник §27. Ответы на вопросы. Контроль качества работы. | ||
46 | Художественная обработка металла (чеканка на резиновой подкладке). | 1 | |||||
Культура дома (ремонтно-строительные работы)(6 часов) | |||||||
47 | Основные технологии малярных работ. | 1 | 24 нед | Общие сведения о малярных и лакокрасочных материалах. Инструменты и приспособления для выполнения малярных работ. Технология проведения малярных работ. Правила безопасности труда. | Учебник §28. Ответы на вопросы. Контроль выполнения заданий. | ||
48 | Основные технологии малярных работ. | 1 | |||||
49 | Основные технологии малярных работ. | 1 | 25 нед | ||||
50 | Основы технологии плиточных работ. | 1 | Виды плиток для отделки помещений. Способы крепления плиток. Инструменты и приспособления для плиточных работ. Правила безопасности труда. | Учебник §29. Ответы на вопросы. | |||
51 | Основы технологии плиточных работ. | 1 | 26 нед | ||||
52 | Основы технологии плиточных работ. | 1 | |||||
Творческий проект (16 часов) | |||||||
53 | Введение в творческий проект. Индивидуальная программа исследовательской работы. | 1 | 27 нед | Сформировать у учащихся мотивацию на выполнение творческого проекта. Выявить их склонности, интересы, увлечения. | Выбор темы проектной работы. | ||
54 | Подготовительный этап творческого проекта. | 1 | Консультация учащихся по выполнению проекта. Разъяснение им действий на подготовительном этапе. Развитие у школьников умения работать с учебной и технической литературой. | Упражнения по составлению материала. Обоснование темы проекта. | |||
55 | Конструкторский этап творческого проекта. | 1 | 28 нед | Консультация учащихся по выполнению проекта. Разъяснение им действий на конструкторском этапе. Формирование у них навыков конструкторско-технологической деятельности. | Разработка конструкторской документации проекта. | ||
56 | Конструкторский этап творческого проекта. | 1 | |||||
57 | Технологический этап творческого проекта. Составление плана работы. | 1 | 29 нед | Консультация учащихся по выполнению проекта. Разъяснение им действий на технологическом этапе. Формирование у них навыков конструкторско-технологической деятельности: планирование и организация работы по изготовлению объекта проектирования. | Разработка плана изготовления. Конструирование технологической оснастки для изделия. | ||
58 | Технологический этап творческого проекта. Составление плана работы. | 1 | |||||
59 | Изготовление проектируемого изделия. | 1 | 30 нед | Организация рабочего процесса изготовления изделия. Правила безопасности труда. | Следование составленного плана работы. Контроль изготовляемого изделия. | ||
60 | Изготовление проектируемого изделия. | 1 | |||||
61 | Изготовление проектируемого изделия. | 1 | 31 нед | ||||
62 | Изготовление проектируемого изделия. | 1 | |||||
63 | Изготовление проектируемого изделия. | 1 | 32 нед | ||||
64 | Изготовление проектируемого изделия. | 1 | |||||
65 | Выводы по результатам анализа проделанной работы. Реклама изделия. | 1 | 33 нед | Обобщение и систематизация знаний и умений. Анализ проделанной работы, формулировка выводов. Подготовка к защите проекта. | Оформление доклада о проделанной работе. | ||
66 | Выводы по результатам анализа проделанной работы. Реклама изделия. | 1 | |||||
67 | Защита проекта | 1 | 34 нед | Способы проведения презентации проектов | Защита творческого проекта | ||
68 | Защита проекта | 1 | |||||
Всего | 68 ч | 34 нед | |||||
Календарно - тематическое планирование по учебному предмету «Технология» для 7 б класса на 2016-2017 учебный год
(2 часа в неделю, 68 часов в год)
№ п/п | Тема урока (темы контрольных, практических, лабораторных работ) | Кол-во часов | Дата | Основные элементы содержания | Форма контроля | Примечание | |
планируемая | фактическая | ||||||
1 | Вводное занятие. Инструктаж по охране труда. | 1 | 1 нед | Содержание курса «Технология 7 класс». Задачи и программные требования по предмету. Правила безопасной работы в мастерской. Инструкции по технике безопасности. | Ответына вопросы. | ||
Технологияобработки древесины. (19ч) | |||||||
2 | Физико-механические свойства древесины. | 1 | 1 нед | Основные физико-механические свойства древесины. Определение плотности и влажности древесины. Зависимость области применения древесины от ее свойств. Правила сушки и хранения древесины. | Ответына вопросы. | ||
3 | Конструкторская и технологическая документация. Технологический процесс изготовления деталей. | 1 | 2 нед | Государственные стандарты на типовые детали и документацию (ЕСКД и ЕСТД). Конструкторская документация. Технологическая документация. Сведения о технологическом процессе. Основные технологические документы. Технологическая карта. | Учебник §2, 3. Ответы на вопросы. | ||
4 | Конструкторская и технологическая документация. Технологический процесс изготовления деталей. | 1 | |||||
5 | Заточка деревообрабатывающих инструментов. | 1 | 3 нед | Инструменты и приспособления для обработки древесины. Требования к заточке деревообрабатывающих инструментов. Правила заточки. Правила безопасной работы. | Учебник §4. Ответы на вопросы. | ||
6 | Заточка деревообрабатывающих инструментов. | 1 | |||||
7 | Настройка рубанков и шерхебелей. | 1 | 4 нед | Устройство инструментов для строгания древесины. Правила настройки рубанков и шерхебелей. Правила безопасной работы. | Учебник §4. Ответы на вопросы. Контроль качества работы. | ||
8 | Настройка рубанков и шерхебелей. | 1 | |||||
9 | Шиповые столярные соединения. | 1 | 5 нед | Шиповые соединения, их элементы и конструктивные особенности. Графическое изображение соединений деталей на чертежах. Правила безопасной работы. | Учебник §6. Контроль качества шипового соединения. | ||
10 | Шиповые столярные соединения. | 1 | |||||
11 | Соединение деталей шкантами, нагелями и шурупами. | 1 | 6 нед | Виды соединения деталей из дерева. Сборка деталей шкантами, шурупами и нагелями. Склеивание деревянных деталей. | Учебник §8. Ответына вопросы. Контроль соединений деталей. | ||
12 | Соединение деталей шкантами, нагелями и шурупами. | 1 | |||||
13 | Точение конических и фасонных деталей. | 1 | 7 нед | Устройство токарного станка и приемы работы на нем. Технология изготовления конических и фасонных деталей из древесины. Контроль размеров и формы детали. Правила безопасной работы. | Учебник §9. Ответы на вопросы. Контроль качества работы. | ||
14 | Точение конических и фасонных деталей. | 1 | |||||
15 | Художественное точение изделий из древесины. | 1 | 8 нед | Художественное точение как вид художественной обработки древесины. Технология изготовления декоративно-прикладного назначения точением. Правила безопасной работы. | Учебник §9, 10. Ответы на вопросы. Контроль качества работы. | ||
16 | Художественное точение изделий из древесины. | 1 | |||||
17 | Мозаика на изделиях из древесины. | 1 | 9 нед | Мозаика как вид художественной отделки изделий из древесины. Способы выполнения мозаики на изделиях из дерева. Виды узоров. Инструменты для выполнения мозаики. Правила безопасной работы. | Учебник §20-21. Ответы на вопросы. Контроль качества работы. | ||
18 | Мозаика на изделиях из древесины. | 1 | |||||
19 | Шиповые столярные соединения. | 1 | 10 нед | Шиповые соединения, их элементы и конструктивные особенности. Графическое изображение соединений деталей на чертежах. Правила безопасной работы. | Учебник §6. Контроль качества шипового соединения. | ||
20 | Шиповые столярные соединения. | 1 | |||||
Технология обработки металла (26часов) | |||||||
21 | Сталь, ее виды и свойства. Термическая обработка стали. | 1 | 11 нед | Металлы и сплавы. Виды сталей и их свойства. Маркировки сталей. Термическая обработка сталей. Основные операции термообработки. | Учебник §11. Ответы на вопросы. | ||
22 | Сталь, ее виды и свойства. Термическая обработка стали. | 1 | |||||
23 | Чертеж деталей, изготовленных на токарном и фрезерном станках. | 1 | 12 нед | Графическое изображение деталей цилиндрической формы. Конструктивные элементы деталей и их графическое изображение: отверстия, уступы, канавки, фаски. Сечения и разрезы. | Учебник §12. Ответы на вопросы. Проверочная работа по маркировкам стали. | ||
24 | Чертеж деталей, изготовленных на токарном и фрезерном станках. | 1 | |||||
25 | Назначение и устройство токарно-винторезного станка ТВ -7. | 1 | 13 нед | Токарно-винторезный станок ТВ-7: устройство, назначение. Профессия - токарь. | Учебник §13, 14. Ответы на вопросы. Составление кинематической схемы. | ||
26 | Назначение и устройство токарно-винторезного станка ТВ -7. | 1 | |||||
27 | Технология токарных работ по металлу. | 1 | 14 нед | Организация рабочего места токаря. Виды и назначение токарных резцов. Основные элементы токарного резца. Основные операции токарной обработки и особенности их выполнения. Контроль качества. Правила безопасности при работе на станке. | Учебник 15, 16, 17. Ответы на вопросы. Контроль качества работы. | ||
28 | Технология токарных работ по металлу. | 1 | |||||
29 | Технология токарных работ по металлу. | 1 | 15 нед | ||||
30 | Технология токарных работ по металлу. | 1 | |||||
31 | Устройство настольного горизонтально-фрезерного станка НГФ – 110Ш. | 1 | 16 нед | Устройство и назначение настольного горизонтально-фрезерного станка НГФ – 110Ш, виды фрез. Приемы работы на станке. Правила безопасности труда. | Учебник §18. Ответы на вопросы. Контроль качества работы. | ||
32 | Устройство настольного горизонтально-фрезерного станка НГФ – 110Ш. | 1 | |||||
33 | Нарезание наружной и внутренней резьбы. | 1 | 17 нед | Ручные инструменты и приспособления для нарезания резьбы на стержнях и в отверстиях; их устройство и назначение Метрическая резьба. Изображение резьбы на чертежах. Нарезание резьбы на токарно-винторезном станке. Основные технологические операции изготовления резьбы на стержнях и в отверстиях. Правила безопасности труда. | Учебник §19. Ответы на вопросы. Контроль качества работы. | ||
34 | Нарезание наружной и внутренней резьбы. | 1 | |||||
35 | Художественная обработка металла (тиснение по фольге) | 1 | 18 нед | Фольга и ее свойства. Инструменты и приспособления для обработки фольги. Ручное тиснение. Последовательность операций. Правила безопасной работы. | Учебник §23. Ответы на вопросы. Контроль качества работы. | ||
36 | Художественная обработка металла (тиснение по фольге) | 1 | |||||
37 | Художественная обработка металла (ажурная скульптура). | 1 | 19 нед | Виды проволоки и область их применения. Инструменты и приспособления для обработки проволоки. Художественная обработка металла. Приемы изготовления скульптуры из металлической проволоки. Правила безопасности труда. | Учебник §24. Ответы на вопросы. Контроль качества работы. | ||
38 | Художественная обработка металла (ажурная скульптура). | 1 | |||||
39 | Художественная обработка металла (мозаика с металлическим контуром). | 1 | 20 нед | Накладная филигрань как вид контурного декорирования. Способы крепления металлического контура к основе. Инструменты для выполнения накладной филиграни. Правила безопасности труда. | Учебник §22. Ответы на вопросы. Контроль качества работы. | ||
40 | Художественная обработка металла (мозаика с металлическим контуром). | 1 |
41 | Художественная обработка металла (басма). | 1 | 21 нед | Басма – один из видов художественной обработки металла. Инструменты и приспособления для выполнения тиснения. Способы изготовления матриц. Технология изготовления басмы. | Учебник §25. Ответы на вопросы. Контроль качества работы. | ||
42 | Художественная обработка металла (басма). | 1 | |||||
43 | Художественная обработка металла (просечной металл). | 1 | 22 нед | История развития художественной обработки листового металла. Техника просечного металла. Инструменты для выполнения работ в технике просечного металла. Последовательность выполнения техники просечного металла. Правила безопасности труда. | Учебник §26. Ответы на вопросы. Контроль качества работы. | ||
44 | Художественная обработка металла (просечной металл). | 1 | |||||
45 | Художественная обработка металла (чеканка на резиновой подкладке). | 1 | 23 нед | Чеканка как вид художественной обработки листового металла. Инструменты и приспособления для чеканки. Технология чеканки. Правила безопасности труда. | Учебник §27. Ответы на вопросы. Контроль качества работы. | ||
46 | Художественная обработка металла (чеканка на резиновой подкладке). | 1 | |||||
Культура дома (ремонтно-строительные работы)(6 часов) | |||||||
47 | Основные технологии малярных работ. | 1 | 24 нед | Общие сведения о малярных и лакокрасочных материалах. Инструменты и приспособления для выполнения малярных работ. Технология проведения малярных работ. Правила безопасности труда. | Учебник §28. Ответы на вопросы. Контроль выполнения заданий. | ||
48 | Основные технологии малярных работ. | 1 | |||||
49 | Основные технологии малярных работ. | 1 | 25 нед | ||||
50 | Основы технологии плиточных работ. | 1 | Виды плиток для отделки помещений. Способы крепления плиток. Инструменты и приспособления для плиточных работ. Правила безопасности труда. | Учебник §29. Ответы на вопросы. | |||
51 | Основы технологии плиточных работ. | 1 | 26 нед | ||||
52 | Основы технологии плиточных работ. | 1 | |||||
Творческий проект (16 часов) | |||||||
53 | Введение в творческий проект. Индивидуальная программа исследовательской работы. | 1 | 27 нед | Сформировать у учащихся мотивацию на выполнение творческого проекта. Выявить их склонности, интересы, увлечения. | Выбор темы проектной работы. | ||
54 | Подготовительный этап творческого проекта. | 1 | Консультация учащихся по выполнению проекта. Разъяснение им действий на подготовительном этапе. Развитие у школьников умения работать с учебной и технической литературой. | Упражнения по составлению материала. Обоснование темы проекта. | |||
55 | Конструкторский этап творческого проекта. | 1 | 28 нед | Консультация учащихся по выполнению проекта. Разъяснение им действий на конструкторском этапе. Формирование у них навыков конструкторско-технологической деятельности. | Разработка конструкторской документации проекта. | ||
56 | Конструкторский этап творческого проекта. | 1 | |||||
57 | Технологический этап творческого проекта. Составление плана работы. | 1 | 29 нед | Консультация учащихся по выполнению проекта. Разъяснение им действий на технологическом этапе. Формирование у них навыков конструкторско-технологической деятельности: планирование и организация работы по изготовлению объекта проектирования. | Разработка плана изготовления. Конструирование технологической оснастки для изделия. | ||
58 | Технологический этап творческого проекта. Составление плана работы. | 1 | |||||
59 | Изготовление проектируемого изделия. | 1 | 30 нед | Организация рабочего процесса изготовления изделия. Правила безопасности труда. | Следование составленного плана работы. Контроль изготовляемого изделия. | ||
60 | Изготовление проектируемого изделия. | 1 | |||||
61 | Изготовление проектируемого изделия. | 1 | 31 нед | ||||
62 | Изготовление проектируемого изделия. | 1 | |||||
63 | Изготовление проектируемого изделия. | 1 | 32 нед | ||||
64 | Изготовление проектируемого изделия. | 1 | |||||
65 | Выводы по результатам анализа проделанной работы. Реклама изделия. | 1 | 33 нед | Обобщение и систематизация знаний и умений. Анализ проделанной работы, формулировка выводов. Подготовка к защите проекта. | Оформление доклада о проделанной работе. | ||
66 | Выводы по результатам анализа проделанной работы. Реклама изделия. | 1 | |||||
67 | Защита проекта | 1 | 34 нед | Способы проведения презентации проектов | Защита творческого проекта | ||
68 | Защита проекта | 1 | |||||
Всего | 68 ч | 34 нед | |||||
Календарно - тематическое планирование по учебному предмету «Технология» для 7 в класса на 2016-2017 учебный год
(2 часа в неделю, 68 часов в год)
№ п/п | Тема урока (темы контрольных, практических, лабораторных работ) | Кол-во часов | Дата | Основные элементы содержания | Форма контроля | Примечание | |
планируемая | фактическая | ||||||
1 | Вводное занятие. Инструктаж по охране труда. | 1 | 1 нед | Содержание курса «Технология 7 класс». Задачи и программные требования по предмету. Правила безопасной работы в мастерской. Инструкции по технике безопасности. | Ответына вопросы. | ||
Технологияобработки древесины. (19ч) | |||||||
2 | Физико-механические свойства древесины. | 1 | 1 нед | Основные физико-механические свойства древесины. Определение плотности и влажности древесины. Зависимость области применения древесины от ее свойств. Правила сушки и хранения древесины. | Ответына вопросы. | ||
3 | Конструкторская и технологическая документация. Технологический процесс изготовления деталей. | 1 | 2 нед | Государственные стандарты на типовые детали и документацию (ЕСКД и ЕСТД). Конструкторская документация. Технологическая документация. Сведения о технологическом процессе. Основные технологические документы. Технологическая карта. | Учебник §2, 3. Ответы на вопросы. | ||
4 | Конструкторская и технологическая документация. Технологический процесс изготовления деталей. | 1 | |||||
5 | Заточка деревообрабатывающих инструментов. | 1 | 3 нед | Инструменты и приспособления для обработки древесины. Требования к заточке деревообрабатывающих инструментов. Правила заточки. Правила безопасной работы. | Учебник §4. Ответы на вопросы. | ||
6 | Заточка деревообрабатывающих инструментов. | 1 | |||||
7 | Настройка рубанков и шерхебелей. | 1 | 4 нед | Устройство инструментов для строгания древесины. Правила настройки рубанков и шерхебелей. Правила безопасной работы. | Учебник §4. Ответы на вопросы. Контроль качества работы. | ||
8 | Настройка рубанков и шерхебелей. | 1 | |||||
9 | Шиповые столярные соединения. | 1 | 5 нед | Шиповые соединения, их элементы и конструктивные особенности. Графическое изображение соединений деталей на чертежах. Правила безопасной работы. | Учебник §6. Контроль качества шипового соединения. | ||
10 | Шиповые столярные соединения. | 1 | |||||
11 | Соединение деталей шкантами, нагелями и шурупами. | 1 | 6 нед | Виды соединения деталей из дерева. Сборка деталей шкантами, шурупами и нагелями. Склеивание деревянных деталей. | Учебник §8. Ответына вопросы. Контроль соединений деталей. | ||
12 | Соединение деталей шкантами, нагелями и шурупами. | 1 | |||||
13 | Точение конических и фасонных деталей. | 1 | 7 нед | Устройство токарного станка и приемы работы на нем. Технология изготовления конических и фасонных деталей из древесины. Контроль размеров и формы детали. Правила безопасной работы. | Учебник §9. Ответы на вопросы. Контроль качества работы. | ||
14 | Точение конических и фасонных деталей. | 1 | |||||
15 | Художественное точение изделий из древесины. | 1 | 8 нед | Художественное точение как вид художественной обработки древесины. Технология изготовления декоративно-прикладного назначения точением. Правила безопасной работы. | Учебник §9, 10. Ответы на вопросы. Контроль качества работы. | ||
16 | Художественное точение изделий из древесины. | 1 | |||||
17 | Мозаика на изделиях из древесины. | 1 | 9 нед | Мозаика как вид художественной отделки изделий из древесины. Способы выполнения мозаики на изделиях из дерева. Виды узоров. Инструменты для выполнения мозаики. Правила безопасной работы. | Учебник §20-21. Ответы на вопросы. Контроль качества работы. | ||
18 | Мозаика на изделиях из древесины. | 1 | |||||
19 | Шиповые столярные соединения. | 1 | 10 нед | Шиповые соединения, их элементы и конструктивные особенности. Графическое изображение соединений деталей на чертежах. Правила безопасной работы. | Учебник §6. Контроль качества шипового соединения. | ||
20 | Шиповые столярные соединения. | 1 | |||||
Технология обработки металла (26часов) | |||||||
21 | Сталь, ее виды и свойства. Термическая обработка стали. | 1 | 11 нед | Металлы и сплавы. Виды сталей и их свойства. Маркировки сталей. Термическая обработка сталей. Основные операции термообработки. | Учебник §11. Ответы на вопросы. | ||
22 | Сталь, ее виды и свойства. Термическая обработка стали. | 1 | |||||
23 | Чертеж деталей, изготовленных на токарном и фрезерном станках. | 1 | 12 нед | Графическое изображение деталей цилиндрической формы. Конструктивные элементы деталей и их графическое изображение: отверстия, уступы, канавки, фаски. Сечения и разрезы. | Учебник §12. Ответы на вопросы. Проверочная работа по маркировкам стали. | ||
24 | Чертеж деталей, изготовленных на токарном и фрезерном станках. | 1 | |||||
25 | Назначение и устройство токарно-винторезного станка ТВ -7. | 1 | 13 нед | Токарно-винторезный станок ТВ-7: устройство, назначение. Профессия - токарь. | Учебник §13, 14. Ответы на вопросы. Составление кинематической схемы. | ||
26 | Назначение и устройство токарно-винторезного станка ТВ -7. | 1 | |||||
27 | Технология токарных работ по металлу. | 1 | 14 нед | Организация рабочего места токаря. Виды и назначение токарных резцов. Основные элементы токарного резца. Основные операции токарной обработки и особенности их выполнения. Контроль качества. Правила безопасности при работе на станке. | Учебник 15, 16, 17. Ответы на вопросы. Контроль качества работы. | ||
28 | Технология токарных работ по металлу. | 1 | |||||
29 | Технология токарных работ по металлу. | 1 | 15 нед | ||||
30 | Технология токарных работ по металлу. | 1 | |||||
31 | Устройство настольного горизонтально-фрезерного станка НГФ – 110Ш. | 1 | 16 нед | Устройство и назначение настольного горизонтально-фрезерного станка НГФ – 110Ш, виды фрез. Приемы работы на станке. Правила безопасности труда. | Учебник §18. Ответы на вопросы. Контроль качества работы. | ||
32 | Устройство настольного горизонтально-фрезерного станка НГФ – 110Ш. | 1 | |||||
33 | Нарезание наружной и внутренней резьбы. | 1 | 17 нед | Ручные инструменты и приспособления для нарезания резьбы на стержнях и в отверстиях; их устройство и назначение Метрическая резьба. Изображение резьбы на чертежах. Нарезание резьбы на токарно-винторезном станке. Основные технологические операции изготовления резьбы на стержнях и в отверстиях. Правила безопасности труда. | Учебник §19. Ответы на вопросы. Контроль качества работы. | ||
34 | Нарезание наружной и внутренней резьбы. | 1 | |||||
35 | Художественная обработка металла (тиснение по фольге) | 1 | 18 нед | Фольга и ее свойства. Инструменты и приспособления для обработки фольги. Ручное тиснение. Последовательность операций. Правила безопасной работы. | Учебник §23. Ответы на вопросы. Контроль качества работы. | ||
36 | Художественная обработка металла (тиснение по фольге) | 1 | |||||
37 | Художественная обработка металла (ажурная скульптура). | 1 | 19 нед | Виды проволоки и область их применения. Инструменты и приспособления для обработки проволоки. Художественная обработка металла. Приемы изготовления скульптуры из металлической проволоки. Правила безопасности труда. | Учебник §24. Ответы на вопросы. Контроль качества работы. |
38 | Художественная обработка металла (ажурная скульптура). | 1 | |||||
39 | Художественная обработка металла (мозаика с металлическим контуром). | 1 | 20 нед | Накладная филигрань как вид контурного декорирования. Способы крепления металлического контура к основе. Инструменты для выполнения накладной филиграни. Правила безопасности труда. | Учебник §22. Ответы на вопросы. Контроль качества работы. | ||
40 | Художественная обработка металла (мозаика с металлическим контуром). | 1 | |||||
41 | Художественная обработка металла (басма). | 1 | 21 нед | Басма – один из видов художественной обработки металла. Инструменты и приспособления для выполнения тиснения. Способы изготовления матриц. Технология изготовления басмы. | Учебник §25. Ответы на вопросы. Контроль качества работы. | ||
42 | Художественная обработка металла (басма). | 1 | |||||
43 | Художественная обработка металла (просечной металл). | 1 | 22 нед | История развития художественной обработки листового металла. Техника просечного металла. Инструменты для выполнения работ в технике просечного металла. Последовательность выполнения техники просечного металла. Правила безопасности труда. | Учебник §26. Ответы на вопросы. Контроль качества работы. | ||
44 | Художественная обработка металла (просечной металл). | 1 | |||||
45 | Художественная обработка металла (чеканка на резиновой подкладке). | 1 | 23 нед | Чеканка как вид художественной обработки листового металла. Инструменты и приспособления для чеканки. Технология чеканки. Правила безопасности труда. | Учебник §27. Ответы на вопросы. Контроль качества работы. | ||
46 | Художественная обработка металла (чеканка на резиновой подкладке). | 1 | |||||
Культура дома (ремонтно-строительные работы)(6 часов) | |||||||
47 | Основные технологии малярных работ. | 1 | 24 нед | Общие сведения о малярных и лакокрасочных материалах. Инструменты и приспособления для выполнения малярных работ. Технология проведения малярных работ. Правила безопасности труда. | Учебник §28. Ответы на вопросы. Контроль выполнения заданий. | ||
48 | Основные технологии малярных работ. | 1 | |||||
49 | Основные технологии малярных работ. | 1 | 25 нед | ||||
50 | Основы технологии плиточных работ. | 1 | Виды плиток для отделки помещений. Способы крепления плиток. Инструменты и приспособления для плиточных работ. Правила безопасности труда. | Учебник §29. Ответы на вопросы. | |||
51 | Основы технологии плиточных работ. | 1 | 26 нед | ||||
52 | Основы технологии плиточных работ. | 1 | |||||
Творческий проект (16 часов) | |||||||
53 | Введение в творческий проект. Индивидуальная программа исследовательской работы. | 1 | 27 нед | Сформировать у учащихся мотивацию на выполнение творческого проекта. Выявить их склонности, интересы, увлечения. | Выбор темы проектной работы. | ||
54 | Подготовительный этап творческого проекта. | 1 | Консультация учащихся по выполнению проекта. Разъяснение им действий на подготовительном этапе. Развитие у школьников умения работать с учебной и технической литературой. | Упражнения по составлению материала. Обоснование темы проекта. | |||
55 | Конструкторский этап творческого проекта. | 1 | 28 нед | Консультация учащихся по выполнению проекта. Разъяснение им действий на конструкторском этапе. Формирование у них навыков конструкторско-технологической деятельности. | Разработка конструкторской документации проекта. | ||
56 | Конструкторский этап творческого проекта. | 1 | |||||
57 | Технологический этап творческого проекта. Составление плана работы. | 1 | 29 нед | Консультация учащихся по выполнению проекта. Разъяснение им действий на технологическом этапе. Формирование у них навыков конструкторско-технологической деятельности: планирование и организация работы по изготовлению объекта проектирования. | Разработка плана изготовления. Конструирование технологической оснастки для изделия. | ||
58 | Технологический этап творческого проекта. Составление плана работы. | 1 | |||||
59 | Изготовление проектируемого изделия. | 1 | 30 нед | Организация рабочего процесса изготовления изделия. Правила безопасности труда. | Следование составленного плана работы. Контроль изготовляемого изделия. | ||
60 | Изготовление проектируемого изделия. | 1 | |||||
61 | Изготовление проектируемого изделия. | 1 | 31 нед | ||||
62 | Изготовление проектируемого изделия. | 1 | |||||
63 | Изготовление проектируемого изделия. | 1 | 32 нед | ||||
64 | Изготовление проектируемого изделия. | 1 | |||||
65 | Выводы по результатам анализа проделанной работы. Реклама изделия. | 1 | 33 нед | Обобщение и систематизация знаний и умений. Анализ проделанной работы, формулировка выводов. Подготовка к защите проекта. | Оформление доклада о проделанной работе. | ||
66 | Выводы по результатам анализа проделанной работы. Реклама изделия. | 1 | |||||
67 | Защита проекта | 1 | 34 нед | Способы проведения презентации проектов | Защита творческого проекта | ||
68 | Защита проекта | 1 | |||||
Всего | 68 ч | 34 нед | |||||
Календарно - тематическое планирование по учебному предмету «Технология» для 7 г класса на 2016-2017 учебный год
(2 часа в неделю, 68 часов в год)
№ п/п | Тема урока (темы контрольных, практических, лабораторных работ) | Кол-во часов | Дата | Основные элементы содержания | Форма контроля | Примечание | |
планируемая | фактическая | ||||||
1 | Вводное занятие. Инструктаж по охране труда. | 1 | 1 нед | Содержание курса «Технология 7 класс». Задачи и программные требования по предмету. Правила безопасной работы в мастерской. Инструкции по технике безопасности. | Ответына вопросы. | ||
Технологияобработки древесины. (19ч) | |||||||
2 | Физико-механические свойства древесины. | 1 | 1 нед | Основные физико-механические свойства древесины. Определение плотности и влажности древесины. Зависимость области применения древесины от ее свойств. Правила сушки и хранения древесины. | Ответына вопросы. | ||
3 | Конструкторская и технологическая документация. Технологический процесс изготовления деталей. | 1 | 2 нед | Государственные стандарты на типовые детали и документацию (ЕСКД и ЕСТД). Конструкторская документация. Технологическая документация. Сведения о технологическом процессе. Основные технологические документы. Технологическая карта. | Учебник §2, 3. Ответы на вопросы. | ||
4 | Конструкторская и технологическая документация. Технологический процесс изготовления деталей. | 1 | |||||
5 | Заточка деревообрабатывающих инструментов. | 1 | 3 нед | Инструменты и приспособления для обработки древесины. Требования к заточке деревообрабатывающих инструментов. Правила заточки. Правила безопасной работы. | Учебник §4. Ответы на вопросы. | ||
6 | Заточка деревообрабатывающих инструментов. | 1 | |||||
7 | Настройка рубанков и шерхебелей. | 1 | 4 нед | Устройство инструментов для строгания древесины. Правила настройки рубанков и шерхебелей. Правила безопасной работы. | Учебник §4. Ответы на вопросы. Контроль качества работы. | ||
8 | Настройка рубанков и шерхебелей. | 1 | |||||
9 | Шиповые столярные соединения. | 1 | 5 нед | Шиповые соединения, их элементы и конструктивные особенности. Графическое изображение соединений деталей на чертежах. Правила безопасной работы. | Учебник §6. Контроль качества шипового соединения. | ||
10 | Шиповые столярные соединения. | 1 | |||||
11 | Соединение деталей шкантами, нагелями и шурупами. | 1 | 6 нед | Виды соединения деталей из дерева. Сборка деталей шкантами, шурупами и нагелями. Склеивание деревянных деталей. | Учебник §8. Ответына вопросы. Контроль соединений деталей. | ||
12 | Соединение деталей шкантами, нагелями и шурупами. | 1 | |||||
13 | Точение конических и фасонных деталей. | 1 | 7 нед | Устройство токарного станка и приемы работы на нем. Технология изготовления конических и фасонных деталей из древесины. Контроль размеров и формы детали. Правила безопасной работы. | Учебник §9. Ответы на вопросы. Контроль качества работы. | ||
14 | Точение конических и фасонных деталей. | 1 | |||||
15 | Художественное точение изделий из древесины. | 1 | 8 нед | Художественное точение как вид художественной обработки древесины. Технология изготовления декоративно-прикладного назначения точением. Правила безопасной работы. | Учебник §9, 10. Ответы на вопросы. Контроль качества работы. | ||
16 | Художественное точение изделий из древесины. | 1 | |||||
17 | Мозаика на изделиях из древесины. | 1 | 9 нед | Мозаика как вид художественной отделки изделий из древесины. Способы выполнения мозаики на изделиях из дерева. Виды узоров. Инструменты для выполнения мозаики. Правила безопасной работы. | Учебник §20-21. Ответы на вопросы. Контроль качества работы. |
18 | Мозаика на изделиях из древесины. | 1 | |||||
19 | Шиповые столярные соединения. | 1 | 10 нед | Шиповые соединения, их элементы и конструктивные особенности. Графическое изображение соединений деталей на чертежах. Правила безопасной работы. | Учебник §6. Контроль качества шипового соединения. | ||
20 | Шиповые столярные соединения. | 1 | |||||
Технология обработки металла (26часов) | |||||||
21 | Сталь, ее виды и свойства. Термическая обработка стали. | 1 | 11 нед | Металлы и сплавы. Виды сталей и их свойства. Маркировки сталей. Термическая обработка сталей. Основные операции термообработки. | Учебник §11. Ответы на вопросы. | ||
22 | Сталь, ее виды и свойства. Термическая обработка стали. | 1 | |||||
23 | Чертеж деталей, изготовленных на токарном и фрезерном станках. | 1 | 12 нед | Графическое изображение деталей цилиндрической формы. Конструктивные элементы деталей и их графическое изображение: отверстия, уступы, канавки, фаски. Сечения и разрезы. | Учебник §12. Ответы на вопросы. Проверочная работа по маркировкам стали. | ||
24 | Чертеж деталей, изготовленных на токарном и фрезерном станках. | 1 | |||||
25 | Назначение и устройство токарно-винторезного станка ТВ -7. | 1 | 13 нед | Токарно-винторезный станок ТВ-7: устройство, назначение. Профессия - токарь. | Учебник §13, 14. Ответы на вопросы. Составление кинематической схемы. | ||
26 | Назначение и устройство токарно-винторезного станка ТВ -7. | 1 | |||||
27 | Технология токарных работ по металлу. | 1 | 14 нед | Организация рабочего места токаря. Виды и назначение токарных резцов. Основные элементы токарного резца. Основные операции токарной обработки и особенности их выполнения. Контроль качества. Правила безопасности при работе на станке. | Учебник 15, 16, 17. Ответы на вопросы. Контроль качества работы. | ||
28 | Технология токарных работ по металлу. | 1 | |||||
29 | Технология токарных работ по металлу. | 1 | 15 нед | ||||
30 | Технология токарных работ по металлу. | 1 | |||||
31 | Устройство настольного горизонтально-фрезерного станка НГФ – 110Ш. | 1 | 16 нед | Устройство и назначение настольного горизонтально-фрезерного станка НГФ – 110Ш, виды фрез. Приемы работы на станке. Правила безопасности труда. | Учебник §18. Ответы на вопросы. Контроль качества работы. | ||
32 | Устройство настольного горизонтально-фрезерного станка НГФ – 110Ш. | 1 | |||||
33 | Нарезание наружной и внутренней резьбы. | 1 | 17 нед | Ручные инструменты и приспособления для нарезания резьбы на стержнях и в отверстиях; их устройство и назначение Метрическая резьба. Изображение резьбы на чертежах. Нарезание резьбы на токарно-винторезном станке. Основные технологические операции изготовления резьбы на стержнях и в отверстиях. Правила безопасности труда. | Учебник §19. Ответы на вопросы. Контроль качества работы. | ||
34 | Нарезание наружной и внутренней резьбы. | 1 | |||||
35 | Художественная обработка металла (тиснение по фольге) | 1 | 18 нед | Фольга и ее свойства. Инструменты и приспособления для обработки фольги. Ручное тиснение. Последовательность операций. Правила безопасной работы. | Учебник §23. Ответы на вопросы. Контроль качества работы. | ||
36 | Художественная обработка металла (тиснение по фольге) | 1 | |||||
37 | Художественная обработка металла (ажурная скульптура). | 1 | 19 нед | Виды проволоки и область их применения. Инструменты и приспособления для обработки проволоки. Художественная обработка металла. Приемы изготовления скульптуры из металлической проволоки. Правила безопасности труда. | Учебник §24. Ответы на вопросы. Контроль качества работы. | ||
38 | Художественная обработка металла (ажурная скульптура). | 1 | |||||
39 | Художественная обработка металла (мозаика с металлическим контуром). | 1 | 20 нед | Накладная филигрань как вид контурного декорирования. Способы крепления металлического контура к основе. Инструменты для выполнения накладной филиграни. Правила безопасности труда. | Учебник §22. Ответы на вопросы. Контроль качества работы. | ||
40 | Художественная обработка металла (мозаика с металлическим контуром). | 1 | |||||
41 | Художественная обработка металла (басма). | 1 | 21 нед | Басма – один из видов художественной обработки металла. Инструменты и приспособления для выполнения тиснения. Способы изготовления матриц. Технология изготовления басмы. | Учебник §25. Ответы на вопросы. Контроль качества работы. | ||
42 | Художественная обработка металла (басма). | 1 | |||||
43 | Художественная обработка металла (просечной металл). | 1 | 22 нед | История развития художественной обработки листового металла. Техника просечного металла. Инструменты для выполнения работ в технике просечного металла. Последовательность выполнения техники просечного металла. Правила безопасности труда. | Учебник §26. Ответы на вопросы. Контроль качества работы. | ||
44 | Художественная обработка металла (просечной металл). | 1 | |||||
45 | Художественная обработка металла (чеканка на резиновой подкладке). | 1 | 23 нед | Чеканка как вид художественной обработки листового металла. Инструменты и приспособления для чеканки. Технология чеканки. Правила безопасности труда. | Учебник §27. Ответы на вопросы. Контроль качества работы. | ||
46 | Художественная обработка металла (чеканка на резиновой подкладке). | 1 | |||||
Культура дома (ремонтно-строительные работы)(6 часов) | |||||||
47 | Основные технологии малярных работ. | 1 | 24 нед | Общие сведения о малярных и лакокрасочных материалах. Инструменты и приспособления для выполнения малярных работ. Технология проведения малярных работ. Правила безопасности труда. | Учебник §28. Ответы на вопросы. Контроль выполнения заданий. | ||
48 | Основные технологии малярных работ. | 1 | |||||
49 | Основные технологии малярных работ. | 1 | 25 нед | ||||
50 | Основы технологии плиточных работ. | 1 | Виды плиток для отделки помещений. Способы крепления плиток. Инструменты и приспособления для плиточных работ. Правила безопасности труда. | Учебник §29. Ответы на вопросы. | |||
51 | Основы технологии плиточных работ. | 1 | 26 нед | ||||
52 | Основы технологии плиточных работ. | 1 | |||||
Творческий проект (16 часов) | |||||||
53 | Введение в творческий проект. Индивидуальная программа исследовательской работы. | 1 | 27 нед | Сформировать у учащихся мотивацию на выполнение творческого проекта. Выявить их склонности, интересы, увлечения. | Выбор темы проектной работы. | ||
54 | Подготовительный этап творческого проекта. | 1 | Консультация учащихся по выполнению проекта. Разъяснение им действий на подготовительном этапе. Развитие у школьников умения работать с учебной и технической литературой. | Упражнения по составлению материала. Обоснование темы проекта. | |||
55 | Конструкторский этап творческого проекта. | 1 | 28 нед | Консультация учащихся по выполнению проекта. Разъяснение им действий на конструкторском этапе. Формирование у них навыков конструкторско-технологической деятельности. | Разработка конструкторской документации проекта. | ||
56 | Конструкторский этап творческого проекта. | 1 | |||||
57 | Технологический этап творческого проекта. Составление плана работы. | 1 | 29 нед | Консультация учащихся по выполнению проекта. Разъяснение им действий на технологическом этапе. Формирование у них навыков конструкторско-технологической деятельности: планирование и организация работы по изготовлению объекта проектирования. | Разработка плана изготовления. Конструирование технологической оснастки для изделия. | ||
58 | Технологический этап творческого проекта. Составление плана работы. | 1 | |||||
59 | Изготовление проектируемого изделия. | 1 | 30 нед | Организация рабочего процесса изготовления изделия. Правила безопасности труда. | Следование составленного плана работы. Контроль изготовляемого изделия. | ||
60 | Изготовление проектируемого изделия. | 1 | |||||
61 | Изготовление проектируемого изделия. | 1 | 31 нед | ||||
62 | Изготовление проектируемого изделия. | 1 | |||||
63 | Изготовление проектируемого изделия. | 1 | 32 нед | ||||
64 | Изготовление проектируемого изделия. | 1 | |||||
65 | Выводы по результатам анализа проделанной работы. Реклама изделия. | 1 | 33 нед | Обобщение и систематизация знаний и умений. Анализ проделанной работы, формулировка выводов. Подготовка к защите проекта. | Оформление доклада о проделанной работе. | ||
66 | Выводы по результатам анализа проделанной работы. Реклама изделия. | 1 | |||||
67 | Защита проекта | 1 | 34 нед | Способы проведения презентации проектов | Защита творческого проекта | ||
68 | Защита проекта | 1 | |||||
Всего | 68 ч | 34 нед | |||||
10
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/227897-rabochaja-programma-7-klass-malchiki-fgos
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основы формирования финансовой грамотности в образовательной организации»
- «Преподавание русского языка и литературы по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Профессиональная компетентность воспитателя дошкольной образовательной организации в условиях ФГОС ДО и профессионального стандарта»
- «Руководитель ДОО: принципы и подходы к управлению дошкольной образовательной организацией»
- «Обеспечение психологической безопасности в образовательной организации»
- «Физическое воспитание студентов в рамках занятий по адаптивной физической культуре в соответствии с ФГОС СПО»
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
- Педагог-библиотекарь в образовательной организации
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Профессиональная деятельность методиста дошкольной образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.