Эссе «Моя профессия-моя жизнь»

Моя профессия – моя жизнь!

Я - воспитатель, приятно и сложно,

Любовью, заботой сердца наполнять!

Ни тени сомненья, немножко тревожно,

Ведь каждого надо узнать и понять!

Долой равнодушие и созерцание,

Мы вместе, мы рядом и к свету идем.

Так безгранична дорога познания

И будет легка она нам день за днем!

Е.В. Бокова

В жизни каждого человека наступает ответственный момент выбора. К выбору профессии мы относимся особенно трепетно, прислушиваемся к мнению семьи, учителей, лучших друзей. Как хочется выбрать такую дорогу, чтобы идти по ней легко и непринужденно, получать удовольствие от своей деятельности, быть окруженным единомышленниками.

Мой выбор был очевидным, примером стали бабушка, учитель начальных классов, и мама - воспитатель. Моя бабушка, Головина Нина Федосеевна проработала в школе более 50 лет, многочисленные истории из школьной практики, знакомства с её любимыми учениками, которые по сей день не забывают свою учительницу, сделали для меня образ педагога сродни чему-то духовному. А мамин труд воспитателя всегда перед глазами, ведь и я результат её труда. Каждая из них понимала важность и ценность профессии – педагог, и каждая радовалась моему выбору в пользу продолжения династии! Непросто складывалась и политическая ситуация в нашей стране, в период выбора мною свой профессии, поступление в престижный вуз было практически недосягаемой вершиной. Факультет иностранных языков Магнитогорского педагогического университета, который был облюбован мною изначально создавал огромные трудности для поступления и продолжения учебы для всей моей семьи. Открытие филиала ЧГПУ в нашем города стало просто спасением, отложив прежние сомнения на второй план. За годы работы в дошкольном образовании мне довелось столкнуться с разными трудностями и с очень разными людьми, но из всего я пыталась сформировать для себя правильную позицию педагога-воспитателя.

8 лет я работаю в коррекционном образовании, за это время мною было многое изучено и опробовано на практике. Для детей, испытывающих трудности в усвоении образовательных обучении, нередки нарушения моторики в виде недостаточной координации и четкости непроизвольных движений, двигательной расторможенностью, трудностью переключения, автоматизации, низкой работоспособностью. Учитывая особенности детей с задержкой психического развития, я разработала систему работы по дополнительному образованию. Несколько лет я посвятила работе по бисероплетению, как способу развития способу развития тонких движений пальцев рук и, как следствие коррекции психического развития, добившись хороших результатов своих воспитанников, уважения среди коллег и родителей.

На данном этапе своего профессионального роста меня заинтересовала тема познавательно - исследовательской деятельности, опытническая работа, экспериментирование. Очень объемная и увлекательная тема, идет разработка теории вопроса, планирование, отдельные практические внедрения. Я уверена, что и эта моя работа принесет положительные результаты, для детей с недостатками внимания, эмоционально – волевой регуляции, самоконтроля, низким уровнем учебной мотивации и общей познавательной пассивностью, с недоразвитием отдельных психических процессов – восприятия, памяти, мышления, грубыми недостатками речи.

Вот вопрос, а правильно ли я сделала свой выбор? Могу с уверенностью сказать:

Я – Воспитатель!!! Я горжусь этим! Много профессий на свете, но эту профессию не выбирают, выбирает ОНА! Случайных людей здесь не бывает, они просто не смогут жить в этом состоянии. А что значит, для меня быть воспитателем? Это не только возможность чему-то учить детей, воспитывая их каждый момент, а каждый день общаться с ними, открывая для себя новое.

Я – созидатель! Не зря ведь детей называют «цветами жизни», а воспитателей – «садовницами». Труд воспитателя можно сравнить с трудом садовника, выращивающего различные растения. Одно растение любит свет солнца, другое – прохладную тень; одно любит берег ручья, другое – высохшую горную вершину; одно произрастает на песчаной почве, другое – на жирной, глинистой. Каждому нужен особый, только для него подходящий уход, иначе оно не достигнет совершенства в своем развитии». Так и в моей работе каждому ребенку необходима любовь, понимание его индивидуальности. Ведь только в любви открывается неповторимость каждого ребенка, раскрывается его образ.

Я – любящий человек! А это во много раз чудесней, чем быть любимой. У меня прекрасная миссия – дарить свою Любовь детям! И я с большим удовольствием воплощаю её в жизнь, одновременно обучая своих детей этому чувству. Как говорил Л.Н.Толстой: «Любить - значит жить жизнью того, кого любишь.» В этих словах и заключается смысл того, зачем ты ежедневно идёшь к детям.

Я – счастливый человек! Мне позволено судьбой быть рядом с нашим будущим - с нашими детьми! Каждая мать счастлива, когда вновь проживает период детства со своим ребёнком. А мне посчастливилось наслаждаться этим возрастом многократно, каждый раз «уча других, учиться самой»! Я могу назвать себя «Мамой» с большой буквы, ведь у меня много детей, и все они мои, все любимые мною, каждому из них я отдала частичку своей души, своего сердца!

Думать о детях, заботиться о них, любить их – самое прекрасное чувство, которое дано испытать не каждому. И этим я счастлива!

Каждое утро, приходя на работу, я вижу глаза своих детей. В одних – настороженность, в других – интерес, в третьих – надежда, в чьих-то - пока равнодушие. Какие они разные! У каждого своя идея, свой особый мир, который нельзя разрушить, которому надо помочь раскрыться.

Я уверенна, что детей надо любить такими, какие они есть. Воспитывать в них чувства собственного достоинства и ответственности за себя и свои поступки. Хвалить, поощрять, одобрять, создавать положительную атмосферу вокруг него.

Всегда нужно верить в возможности каждого ребёнка, в то доброе, что в нём заложено. Пусть любовь согреет педагогов и детей в трудную минуту, пусть знания помогут обрести место в жизни, а человеческие качества – выстоять и победить.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/227932-jesse-moja-professija-moja-zhizn