Сюжетно-ролевая игра «Поездка в театр»

Конспект сюжетно-ролевой игры «Театр» в старшей группе.

Цель. Формировать умение применять в игре полученные ранее знания об окружающей жизни. Закреплять представление детей о театре. Формировать положительные взаимоотношения и культуру поведения в общественных местах. Развивать умение детей разыгрывать спектакль по знакомой сказке «Репка». Продолжать развивать умение выразительно передавать в речи образы героев сказки, согласовывать свои действия с другими «артистами». Совершенствовать умение создавать для задуманного сюжета игровую обстановку.

СЛОВАРНАЯ РАБОТА: афиша, фойе, зрительный зал, декорации, сцена, антракт, гример, костюмер.

ПОДГОТОВКА К ИГРЕ: беседы, посещение театра, наблюдения, чтение сказки, кукольный спектакль, совместное изготовление атрибутов для игры.

ИГРОВЫЕ РОЛИ: водитель автобуса, кондуктор, кассир, работник кафе, артисты, зрители.

ИГРОВОЙ МАТЕРИАЛ: руль, проездные билеты, сумка для кондуктора, дорожные знаки «автобусная остановка», касса, театральные билеты, афиша, большие таблички «Театр», «Кафе»,«Гардероб», витрина в кафе, игрушечная посуда, муляжи продуктов, мебель, деньги, стулья, где отмечен ряд и место.

Ход игры.

Воспитатель с детьми подходят к театральной афише.

- Ребята, что это? (театральная афиша).

- А что здесь написано? (спектакль «Репка» состоится _____ в 10 часов). Это сегодня.

- Вы хотите посмотреть спектакль? Где мы его можем посмотреть? (в театре) Тогда нам необходимо отправиться в театр. На чем мы можем отправиться в театр (предложения детей (такси, машина, автобус, потому что он большой и мы все можем вместиться). А у нас есть автобус? Нет. Предлагают построить из стульчиков. Кто будет строить автобус? Мальчики, потому что они сильные. Что бы автобус поехал кто нам нужен? Водитель и кондуктор. Кого мы выберем на роль кондуктор и водителя? Дети занимаю места, водитель объявляет (двери закрываются, кондуктор встает и продает билеты. Водитель объявляет: «Остановка «Театр». Уважаемые пассажиры, выходя из автобуса, не забывайте свои вещи».

- Проездные билеты выбрасываем в урну для мусора. - Вот мы и пришли. Вспомним правила поведения в театре.

- Что нам нужно приобрести, чтобы попасть на просмотр спектакля? (театральные билеты). Где мы их купим? (в театральной кассе у билетёра). Кто будет билетёром? __________Если у нас не будет билета, контролёр нас не пустит на спектакль. Кто будет контролёром?

- Кто выступает в театре на сцене? (артисты). Артистами у нас сегодня будут: Ваня, Аня, Таня, Маша, Лев, Настя, Арина.

- Как можно отблагодарить артистов после просмотра спектакля? (Аплодисментами, крикнуть «Браво!», подарить цветы). Кто будет продавцом цветов?__________

- А как вы думаете, чем мы можем занять свободное время до начала спектакля? (посидеть в фойе, прочитать программку, пройти в театральный буфет, попить чай, коктейли, сок, съесть мороженное, пирожное).

Значит, нам нужен буфетчик. Кто будет занимать эту должность? _______________

Ещё нам нужен администратор, он отвечает за всю работу театра. Так, как у меня нет роли, я буду администратором.

- Здравствуйте, я – администратор, рада приветствовать вас в нашем театре.

Пока артисты готовятся к выступлению, вы можете приобрести билеты в кассе, купить цветы, посетить наш буфет, посидеть в фойе на диванах, прочитать программку.

После третьего звонка, гаснет свет, начинается спектакль. «Артисты» показывают спектакль «Репка». После просмотра спектакля дети хлопают, кричат «Браво!».

Спектакль окончен, артисты переодеваются. - Все оделись? Идем на автобусную остановку и отправляемся назад, в детский сад. (В автобусе дети расплачиваются с кондуктором, получают от него билеты и едут до остановки «Детский сад»).

- Вот мы и приехали в детский сад.

По окончании игры воспитатель с детьми делятся своими впечатлениями об игре, (что тебе запомнилось?), обсуждают интересные моменты.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/227982-sjuzhetno-rolevaja-igra-poezdka-v-teatr