Конспект занятия «В гости к дымковской игрушке»

Канапухина Виталина Петровна

МБДОУ №1 «Пчелка» г.Мичуринск ,воспитатель.

В гости к дымковской игрушке

Цель образовательной деятельности: создать условия для развития познавательной инициативы дошкольников в процессе знакомства с дымковской игрушкой. Знакомить детей с историей возникновения дымковской игрушки. Приобщать детей к истокам русской культуры. Закреплять знания детей о дымковской игрушке, истории возникновения, особенностях и цветах узоров. развивать чувство цвета, эстетические чувства; воспитывать интерес к русскому народному творчеству, уважения к труду народных мастеров. Закрепить понятия «Виртуальный музей»

Развивающая среда: наглядные - дымковские игрушки, фотографии, иллюстрации, шаблоны дымковской барыни, коня и индюка, образцы элементов дымковской росписи ; интерактивная доска, ноутбук; мультимедийные – мини-фильм; литературные стихи; , краски ,кисточки, баночки для воды ,краски, салфетки

Словарная работа: Вятка, дымка, дымковские мастера, дымковская игрушка, дымковская роспись.

Содержание образовательной деятельности

«Круг добра»

Беседа «Сюрпризный момент»

Ребята, сегодня утром нам принесли билеты в музей. Посмотрите, какие они яркие, красивые. А кто на них нарисован, вы узнали? (дымковская барыня) Верно. Значит, в какой музей нас пригласили? (в музей дымковской игрушки). Хотите туда пойти со мной? Хорошо, только сначала надо вспомнить правила поведения в музее: что нельзя делать? (шуметь, бегать, трогать руками экспонаты); что можно делать? (внимательно смотреть и слушать, любоваться экспонатами, задавать вопросы). Билеты мы пока отложим в сторонку, чтобы они вас не отвлекали, а в конце мероприятия я вам их раздам.

Ну, что же, давайте отправимся на экскурсию. Вы становитесь посетителями музея, а я – экскурсоводом (надеваю бейджик).

Народная игра: «Ваня – простота»».

(дети встают в круг, идут по кругу проговаривая слова)

«Барашеньки – крутороженьки,

По лесам ходили, по горам бродили,

В дудочку играли, Ваню потешали.

(В центре круга стоит ребёнок «Ваня»).

«ВАНЯ, ВАНЯ – ПРОСТОТА!

КУПИЛ ЛОШАДЬ БЕЗ ХВОСТА.

СЕЛ ЗАДОМ НАПЕРЁД И ПОЕХАЛ В ОГОРОД!

РАЗ, ДВА, ТРИ.

Ну- ка, Ваня догони!

(дети разбегаются в разные стороны, делают домики из ладошек сверху головы). Игра повторяется 2 -3 раза.

В первом зале « Виртуального музея».

Ребята, проходите в первый зал. (на экране интерактивной доски, зал «виртуального музея») Здесь выставлены дымковские игрушки. Посмотрите, какие они красивые, как их много (дети рассматривают игрушки).

А вы знаете, кто создал все эти игрушки? (мастерицы)

Славилась Россия чудо- мастерами,

Дерево и глину в сказку превращали.

Красками и кистью красоту творили,

Своему искусству молодых учили.

А почему ребята эти игрушки называются дымковскими? (потому что их сделали в слободе Дымково) (на экране видеоролик слободы)

А где находится это село, вы знаете? (на территории города Кирова, за рекой Вяткой)

Правильно, молодцы. Послушайте рассказ о том, как появились дымковские игрушки.

Рассказ о Дымковских игрушках

Жили в одном селе люди. Когда на улице было холодно, и зимний мороз сковывал землю, в домах затапливались печи, дым окутывал крыши, да, так, что ничего не было видно, один дым. Вот и назвали то село Дымково (обращаю внимание детей на интерактивную доске, изображено село).

Дымковская игрушка. (Презентация/видео/фильм/Киров) - YouTube

https://www.youtube.com/watch?v=qZ7m7eTer-8

Трудились взрослые в том селе с утра до позднего вечера: сеяли хлеб, готовили еду, пасли домашних животных: коров, овец. А дети играли на лугу, пели песни. Не было у них тогда таких игрушек, как у вас. И задумались взрослые: чем порадовать детишек? Набрали на берегу реки глины, вылепили разные забавные фигурки, обожгли их в печи, покрыли мелом и расписали красками. Так и появились дымковские игрушки: барыни, козлики, лошадки, свиньи, олени. Яркие, веселые, задорные – полюбились они детям.

А я знаю стихотворение о Дымкове., 

Стихотворение

«. Дым идет из труб столбом,

Точно в дымке все кругом,

Голубые дали,

И село большое Дымково назвали.

Там любили песни, пляски,

Там рождались чудо-сказки,

И лепили там из глины

Все игрушки не простые,

А волшебно-расписные,

Белоснежны, как березки

Кружочки, клеточки, полоски —

Простой, казалось бы узор,

Но отвести не в силах взор».

Из глины козлик в яблоках,

Собою хорош, очень пригож.

А вот олень на стройных ногах,

Вся краса у оленя в рогах.

А вот дымковские барыни:

У них руки крендельком,

Щеки будто яблоки.

С ними издавна знаком

Весь народ на ярмарке.

Физкультминутка «Деревцо»

Ветер дует нам в лицо (руки вверх)

Закачалось деревцо (покачивание кистями рук)

Ветер тише, тише, тише (присесть)

Деревцо все выше, выше (встать на носочки, подтянуться)

Посмотрите, дети, какие красивые эти игрушки. А из чего они сделаны, вы запомнили? (из глины),(обращаем внимание детей на экран)

- А как они называются, вы знаете? (показываю поочередно, дети называют)

Какие вы молодцы, все запомнили. А скажите мне, какого цвета бывают дымковские игрушки?(только белого)

Верно, а какими узорами дымковские мастера расписывают свои игрушки?

(на экране разновидность узоров дымковских игрушек )

- А какие цвета используют мастера, украшая свои игрушки?

(синий, красный, желтый, зеленый и др.)

- Какие все эти цвета? (яркие, нарядные, веселые, праздничные)

- Молодцы! Вы много знаете о дымковской игрушке. А сейчас мы с вами пройдем в другой зал нашего музея, демонстрационный и посмотрим фильм, в котором вы увидите еще больше дымковских игрушек, увидите, как их изготавливают и еще раз полюбуетесь на их красоту.

Дымковская игрушка (Dymkovo toys) - YouTube

https://www.youtube.com/watch?v=MTyrqV-UDqo

- Понравился вам фильм? Что больше всего понравилось?

Дидактическая игра

«Создай дымковскую игрушку»

- А сейчас мы с вами сами превратимся в мастеров и пофантазируем, как можно расписать дымковскую игрушку. Проходим в мастерскую (отдельно стоящие столы).

- У вас на столах есть элементы росписи дымковской игрушки – (показываю) круги, кольца, волнистые линии. Вам нужно расположить эти элементы на шаблоне так, чтобы получилась красивая игрушка. Выбирайте шаблон – индюк, барышня или лошадка и приступайте к работе.

А наша экскурсия заканчивается, понравилось вам ребята в музее дымковской игрушки?

- Ребята, а вы хотите статьдымковскими мастерами?

Давайте поедем на лошадках.

Игра «Лошадки»

Конь меня в дорогу ждет,( Руки за спиной «в замок»)

Бьет копытом у ворот.( Поочередное поднимание но)г,

На ветру играет гривой, (Покачивание головой),

Пышной, сказочно красивой.

Быстро на седло вскачу,

не поеду – полечу (Подскоки на месте)

Цок, цок, цок, цок

Цок, цок, цок, цок

Там, за дальнею рекой,

Помашу тебе рукой! (Помахать руками).

Продуктивная деятельность

Сегодня мы с вами будем расписыватьигрушки. Но сначала давайте вспомним, какие краски используют мастера при росписидымковских игрушек?( Красный, синий, голубой, зеленый, желтый, оранжевый.)

Какие элементы входят вдымковский узор? (Полоски, клеточки, волнистые линии, круги, колечки, точки)

Знакомство с дымковской игрушкой для детей - YouTube (видеофильм)

https://www.youtube.com/watch?v=_2jWsRpXz34

Воспитатель обращает внимание детей на то, что и цвета, и элементы узора сочетаются друг с другом и повторяются в определенной последовательности.

Пальчиковая гимнастика.

Птички прилетали

Крыльями махали.

Сели, посидели

И дальше полетели.

Выполнение работы детьми

А сейчас я приглашаю всех в нашу художественную мастерскую, где вас ждутигрушки. Сегодня мы будем расписыватьдымковскую лошадку. Вы изобразите каждый свою лошадку по своему желанию.

Подумали, а теперь приступайте крисованию: плоски и точки мы рисуем кончиком кисти, круги делаем тычками. Старайтесь, чтобы ваши работы были аккуратными, не набирайте много краски, лишнюю воду с кисточки промакивайте о салфетку. Когда работы будут выполнены, предложить детям оставить их на столах, чтобы просохли.

Посмотрите, какие красивые и яркие работы вы создали.

Итого образовательной деятельности

Выставка ребот.

- Что нового вы узнали сегодня?

- Что вам особенно запомнилось?

Приложение . Экскурсии по залам музея.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/228380-konspekt-zanjatija-v-gosti-k-dymkovskoj-igrus