Интегрированный урок с использованием НКТ Соответствует ФГОС английский язык информатика «ЗОЖ. Курение» (8 класс, 2 часа)

Соколова Ирина Васильевна

МБОУ СШ № 6 им.В.Шавкова г.Липецка

Учитель иностранного языка

Интегрированный урок с использованием НКТ

Соответствует ФГОС

английский язык + информатика

«ЗОЖ. Курение»

(8 класс, 2 часа)

Липецк 2016

Тема урока: Healthy Lifestyle.Smoking

Тип урока: интегрированный

Формы работы на уроке: фронтальная, групповая, индивидуальная

Цели: 1. Разнообразие познавательной и учебной деятельности

2. Создание атмосферы творчества

3. Формирование навыков использования компьютерных

технологий на других учебных предметах

Задачи: 1. Продолжить изучение основ языка разметки гипертекста

(HTML)

2. Формировать навыки разговорной речи

3. Проконтролировать степень усвоения знаний:

по английскому языку – понимание незнакомого текста, лексики

по информатике – умение разрабатывать и создавать HTML

- страницы

4. Развивать познавательный интерес обучающихся

Обеспечение:1. Компьютеры

2. Проектор

3. Раздаточный материал: текст «Tosmoke or notto

smoke?»; задания для групп.

4.Интерактивная доска

Ход урока

Организационный момент. Приветствие.

Hello boys and girls. Our theme is “Smoking

“. Today we are going to speak about smoking, about consequences of smoking and try to create anti-smoking advertisement at the beginning repeat new words. Read andtranslate:

( На интерактивной доске следующие слова)

to quit smoking

to deceive

to ban

conscience

lukewarm

discreetly

harmful

to increase

drastic

welfare

insidious

virile

utter

nonsense

consequence

habit

Закрепляющий тест на интерактивной доске

Take your seats at the computers and match the words and their meanings or synonyms.

direa) make quiet or calm

virileb) complete, total

taxc) settled practice, esp. that cannot easily be given up

utterd) order with authority that smth. must not be done

appeasee) having or showing strength, energy, manly quality

drasticf) dreadful, terrible

bang) money paid by citizens to the government for public purposes

togethernessh) feel or have pain, loss, ets.

insidiousi) comradeship, feeling of unity

lukewarmj) not eager either in supporting or opposing

habitk) doing harm secretly, unseen

sufferl) stop, leave

quitm) having a strong or violent effect

Работа с текстом.

Read the text “To smoke or not to smoke?” Translate the text.

(текстнамониторах)

Choose the best completion of each sentence according to the text.

( на интерактивную доску выводятся следующие предложения)

People who don’t smoke should

a)demand to ban smoking in public places;

b)keep quiet;

c)shout loudly about the dire consequences;

d)ignore smokers.

If really concerned, governments should

a)ban all cigarette advertising;

b)increase cigarette taxes;

c)ban smoking altogether;

d)conduct aggressive anti- smoking campaign;

e)hear, see, smell no evil.

The advertisements always depict

a)virile, clean-shaven young men;

b)profit to the tobacco industry;

c)real smokers coughing up their lungs;

d)smoking / cancer link.

Smoking is always associated with

a)relaxing, e.g. with a cup of coffee after a meal, etc.;

b)good living, making contacts;

c)danger of breathing in cancerous death;

d)many phsycological benefits.

Работа в группах

Works in groups of thrее. The first group will be the representatives of heavy – smokers. The second group will be perform doctors and the third group will be non - smokers. All of you must discuss and write advantages and disadvantages of smoking and you must convict your friend to quit smoking.

Вывод: I think that smoking is a harmful and dangerous habit. It lends to the loss of memory, heart disease and lung cancer. Smoking kills about 3 million people every year. Please, think before lighting up the cigarette. For tobacco companies cigarettes mean money. Money invested in advertising cigarettes. Let’s try to create anti-smoking advertisement.

Практическое задание.

(работа с классом)

Перед вами поставлена задача - создать рекламу, чтобы убедить друга бросить курить. Цель любой рекламы – заинтересовать, привлечь внимание. Создавая рекламу средствами языка разметки гипертекста (HTML) и используя текст и графику, важно помнить не только о визуальной привлекательности, но и о разумной организации содержимого.

Мы с вами уже рассматривали возможности использования графических объектов наHTML-страницах и создали несколько страниц. Давайте повторим основные теги и атрибуты и рассмотрим дополнительные возможности использования графики.

Повторение.

<IMG>- элемент для создания ссылки на графический файл, необходимым атрибутом является src- указатель на файл графики: src="/Ссылка на файл".

Высоту и ширину области, в которой демонстрируется рисунок, задают при помощи атрибутовheight - высота и width – ширина (значения этих атрибутов задается в пикселах или процентах).

Атрибутborder задает рамку вокруг объекта (ширина рамки задается в пикселах).

Атрибутalign указывает на расположение рисунка относительно обтекающего его текста. Допустимые значения:

top – строка текста идет по верхней границе изображения

bottom – строка текста идет по нижней границе изображения

middle – строка текста идет по середине изображения

left – изображение находится слева, текст обтекает его по правой границе

right - изображение находится у правой границы, текст обтекает его слева

Атрибутhspaceуказывает величину отступа слева и справа от рисунка до окружающего его текста, атрибут vspace – сверху и снизу от рисунка до текста (в пикселах).

Новый материал.

(работа с классом)

Используя графические объекты на HTML-страницах, мы с вами сталкивались с ситуацией, когда даже изменение различных атрибутов не позволяет расположить рисунок в том месте, где нам хотелось бы. Одной из возможностью регулировать размещение графических объектов является использование таблицы, т.е. рисунок можно расположить в ячейке таблицы.

Давайте изменим HTML-страницу «Цены на компьютеры», разместив вместо наименования модели компьютера его изображение.

(используются возможности мультимедийного проектора)

Так выглядела наша страница:

<html>

<head>

<title>Цены на компьютеры</title>

</head>

<body>

<center><h2><font size="6">Ценынакомпьютеры</font></h2>

<table width="70%" cellspacing="0" cellpadding="5" border="1">

<tr> <th align="center">Модель</th>

<th align="center" width="100">Цена</th> </tr>

<tr> <td>NetVista A60</td>

<td align="center"><b>3390</td> </tr>

<tr> <td>Apple IV</td>

<td align="center"><b>3875</td> </tr>

<tr> <td>IBM PC/XT</td>

<td align="center"><b>2975</td> </tr>

</table>

</center>

<A HREF="index.html">Главная</A>

</font>

</body>

</html>

Так будет выглядеть таблица, если вместо наименования компьютера мы разместим его изображение:

<table width="70%" cellspacing="0" cellpadding="5" border="1">

<tr> <th align="center">Модель</th>

<th align="center" width="100">Цена</th> </tr>

<tr> <td><IMG src="/comp1.jpg"></td>

<td align="center"><b>3390</td> </tr>

<tr> <td><IMG src="/comp2.jpg"></td>

<td align="center"><b>3875</td> </tr>

<tr> <td><IMG src="/comp3.jpg"></td>

<td align="center"><b>2975</td> </tr>

</table>

Расположение и масштаб рисунков здесь регулируется не только атрибутами графических объектов, но и атрибутами таблицы.

Графический объект, кроме передачи графического изображения, может также нести функции гиперссылки.

Давайте на странице «Цены на компьютеры» сделаем каждое изображение компьютера гиперссылкой на другую страницу, где будет подробно описан состав данного компьютера.

<table width="70%" cellspacing="0" cellpadding="5" border="1">

<tr>

<th align="center">Модель</th>

<th align="center" width="100">Цена</th>

</tr>

<tr>

<td><A href="/page.htm"><IMG src="/comp1.jpg"></a></td>

<td align="center"><b>3390</td>

</tr>

Как вы видите, графические гиперссылки на экране можно обнаружить путем наведения указателя мыши, который вместо обычной стрелки принимает форму руки, – изображение при этом оконтуривается красной (малиновой) рамкой.

А теперь, используя эти дополнительные возможности в оформлении HTML-страницы рисунками, давайте сделаем рекламу.

Рекомендация: лучше, если структура сайта из 3-5 страниц с системой гиперссылок будет предложена учителем; задача детей будет состоять в подборе графического и текстового материала для разрабатываемых страниц.

Работа за компьютером.

Учащиеся средствами языка НTML создают 2-3 странички антирекламы курения.

Заключение.

Просмотр выполненных работ.

Выставление отметок учащимся.

список использованных источников :

1 урок Козловой Е.Г.,учителя информатики и Макаровой Н.Л.,учителя английского языка «Стиль жизни. Курение»

http://rudocs.exdat.com/docs/index-156387.html

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/228721-integrirovannyj-urok-s-ispolzovaniem-nkt-soot