Самоанализ педагогической деятельности

Самоанализ открытого занятия. Тема: «Путешествие по произведениям Н.Носова»
Цель: обобщить знания детей о творчестве Н. Н. Носова.
Задачи:
Обучающая: формировать устойчивый интерес к творчеству Н. Н. Носова;
приобщать к словесному искусству;
поддерживать интерес к книге как источнику информации и эмоциональных переживаний.
Развивающая: развивать у детей чувство юмора, умение аргументировать, анализировать, обобщать. Развивать интерес к художественной литературе;
развивать связную речь, умение высказываться, отвечать на вопросы. Совершенствовать речь как средство общения;
обогащать духовный мир детей через интерес к внутреннему миру людей на примерах литературных героев.
Воспитывающая: способствовать воспитанию устойчивого интереса к книге, желание читать;
способствовать активизации общения каждого ребенка;
воспитывать ценностное отношение к произведениям художественной литературы.

Данное открытое занятие проводилось с детьми дошкольного возраста 5-6 лет в количестве 14 человек.
Детям была сообщена тема занятия. Структура занятия соответствовала поставленным задачам. Оно построено в логической последовательности и взаимосвязи частей занятия. Целесообразно разделила время по всем частям занятия. Темп занятия выбран оптимальный. Темп речи умеренный. Материал излагала эмоционально.
При планировании открытого занятия были учтены возрастные особенности детей. Материал подобран на доступном для детей уровне. Учитывая возрастные особенности дети отвечали на вопросы воспитателя. Дети были довольно активные, чувствовали себя комфортно, охотно принимали участие в игре. Все элементы открытого занятия между собой объединены общей темой. Содержание занятия соответствовало поставленным целям: развивать речь детей, коммуникативные навыки, обогащать словарный запас; развивать умения детей излагать свои знания по произведениям Н.Н.Носова ,развивать словарный запас, слуховое внимание, кругозор, мышление, память; воспитывать бережное отношение к книгам.
Занятие осуществлялось в соответствии с конспектом. Конспект составлен самостоятельно, в соответствии с задачами основной общеобразовательной программы, соответствующими данному возрасту детей. Для реализации каждой задачи были подобраны приемы в интересной и занимательной форме.
Организационный прием «Приветствие» в стихотворной форме» был направлен на развитие коммуникативных качеств, установлению дружеских взаимоотношений как внутри детского коллектива, так между гостями и детьми. Для снятия утомления детей провела короткую физкультурную минутку.
Я считаю, что выбранная мной форма организации занятия для детей была достаточно эффективной.
Недостатки: не достаточно правильно поставлена работа с ИКТ во время занятия, приходилось отвлекаться на установку. Но я старалась соблюдать нормы педагогической этики и тактики. Считаю, что поставленные на занятии задачи были выполнены.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение №106

«детский сад присмотра и оздоровления»

Самоанализ тематического контроля по теме «Создание единого информационного пространства в образовательном учреждении»

Составила
воспитатель Докучаева Е.Л.

Кемерово-2015

Цель: Создание единого информационного пространства в образовательном учреждении, как тема, системы в которой задействованы и на информационном уровне связаны все участники образовательного процесса: администрация, педагоги, дети и их родители, а также социальное окружение.

Задачи: 1. Способствовать формированию информационной культуры и ИКТ-компетентности всех участников образовательного процесса.
2. Разработать стратегию информатизации ДОУ.
3. Внедрять информационные технологии в процессы воспитания, обучения, управления.
4. Создать условия для повышения педагогической, правовой, культурологической компетентности родителей.
5. Популяризировать деятельности ДОУ среди населения города, области, страны через участие в российских конкурсах через интернет пространства.

На уровне ДОУ в период с 01 октября 2015г. по 30 ноября 2015г. проводился тематический контроль к педсовету на тему «Создание единого информационного пространства в образовательном учреждении». В этот период мой уровень самообразования значительно повысился. Была проведена большая работа с использованием ИКТ:
организация воспитательно-образовательного процесса с детьми;
организация взаимодействия ДОУ (педагога) с родителями;
использование ИКТ в процессе самообразования.

Создала и составила подборку презентаций для организации образовательного процесса на занятиях.
Создала картотеку музыкальных физминуток.
Сделала подборку мультфильмов по художественным произведениям, по временам года.
Сделала подборку аудиозвуков животных, природы.
Создала подборку аудиозаписей произведений Н.Носова.
Создала электронный адрес группы «Солнышко» (gruppasolnyshko@list.ru)
Используя ИКТ оформила групповую документацию, отчеты по работе, оформления группы.
Провела открытое занятие с использованием ИКТ по развитию речи для старшей группы «Солнышко» «Путешествие по произведениям Н.Н.Носова».
Составила консультацию для педагогов ДОУ «Использование ИКТ в образовательном процессе ДОУ».
Создала презентацию к выступлению перед педагогами ДОУ.
Создала картотеку по ФЭМП для дошкольников, картотеку осенних наблюдений, дидактические игры.
Использовала фотоаппарат для событий из жизни группы.

В работе с родителями постоянно пользовалась ИКТ:
Электронная почта (обмен видеоматериалов, фотографий, текстовой информации).
Оформление родительского уголка, папок-передвижек, консультаций для родителей.
На родительском собрании использовала презентацию «Психологические особенности старшего дошкольного возраста».
Создала презентацию для родителей «Информатизация как ресурс качества образования».
Для работы с родителями активно использую сайт нашего ДОУ, разместила консультации, презентации, фотоотчет о жизни группы.

Участвую в профессиональных конкурсах на различных уровнях.
В настоящий момент участвую в конкурсе «Я – актриса (Педагог в образе)». Приняла участие в международном конкурсе "Актерское мастерство педагогов и детей" (сроки проведения-октябрь-ноябрь 2015г.г), конкурс проводил: Международный социальный образовательный интернет-проект PEDSTRANA.RU.
Приняла участие в Международном творческом конкурсе для педагогов «Летняя фантазия» - 2 место (сроки проведения – с 1 июня по 18 сентября 2015г.г.)
Международный творческий конкурс «Пусть всегда будет лето!», номинация «Презентация» -1 место (сроки проведения-с 1 сентября по 1 ноября 2015г.г.)
Международный творческий конкурс «Страна безопасности», номинация «Рисунок»-
3 место (сроки проведения- с 20 сентября по 28 ноября 2015г.г.)

Участвовала в вебинарах:
Всероссийский вебинар «Маршрут непрерывного образования педагога: нормативно-правовые основы и эффективные технологии» (объем 2 часа) сентябрь 2015г.
Всероссийский вебинар «Работаем по ФГОС дошкольного образования. Современные образовательные технологии. Обеспечение преемственности дошкольного и начального общего образования» (объем 2 часа) ноябрь 2015г.

Зарегистрирована на сайтах «Maam», «Челябинский дошколенок», «Развитие ребенка».

Также присутствовала на открытых занятиях педагогов ДОУ:
1.Мельнейчук Н.А.
2.Плотниковой К.В.
3.Ворожко Т.А.
4.Гриневой С.П.
5.Литвиненко Н.А.
6.Афанасьевой Л.П.
7.Гусаревой Т.Ю.
8.Коноплевой Л.В.
На своих занятиях педагоги показали отличные знания по использованию ИКТ в образовательном процессе. Все занятия соответствовали поставленным задачам. При планировании открытых занятий были учтены возрастные особенности детей. Все занятия были насыщенными, интересными не только для детей, но и для взрослых.

Считаю, что поставленные задачи тематического контроля для педсовета на тему «Создание единого информационного пространства в образовательном учреждении» были выполнены. Сформировалась информационная культура и ИКТ-компетентность всех участников образовательного процесса. Были внедрены информационные технологии в процесс воспитания, обучения, управления. Повысился уровень педагогической, правовой, культурологической компетентности родителей.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/228912-samoanaliz-pedagogicheskoj-dejatelnosti