Интеллектуальная игра Что Где Когда по биологии для 6 класса с вопросами и ответами

Внеклассное мероприятие по биологии: Что? Где? Когда?

6-7 классы.

Цель: развитие логического мышления, памяти, познавательной активности; воспитание навыков работать сообща, выслушивать мнения товарищей, уметь серьезно подойти к каждому вопросу, концентрировать внимание на нем; воспитание внимательного слушателя и соблюдения правил поведения во время мероприятия.

Оборудование: «черный ящик», фотографии с изображением культурных растений, фотографии картофеля, лука, моркови, фотографии березы, клена, тополя, фотографии ландыша, белой акации, фотографии с плодами брусники и клюквы, арбуза, винограда, земляники, рисунок поперечного среза корня лавровый лист, огурец, яблоко, крупы(манная, перловая, геркулес), отвар шиповника, настойка валерианы, настойка календулы, коробочки с семенами гороха, фасоли, бобов, семечки, ветка тополя.

Содержание игры:

1.     Объяснение правил игры, напомнить, как игра проходит на телевидении;

2.     Из класса выбрать команду 8 человек.

Ход мероприятия.

ОРГАНИЗАЦИЯ УЧАСТНИКОВ

Игроки садятся за стол. Выбирается капитан, проходит представление игроков зрителям.

ПРОВЕДЕНИЕ ИГРЫ

На столе, по окружности, лежат конверты с вопросами.Знатоки заводят волчок. Время обсуждения - 1 минута. Капитан выбирает того игрока, который будет отвечать.

Вступительное слово ведущего.

«Природа будет ограждена от опасности только тогда, когда человек хоть немного полюбит ее просто за то, что она прекрасна».

Жан Дорст.

1.В «черном ящике» лежит ветка растения с несъедобными листьями. Это растение было посвящено Богу науки и искусства Апполону. Им награждают художников, артистов и ученых в знак признания их творческих успехов. Именно отсюда происходит слово «лауреат». Что за растение лежит в «черном ящике»? Где оно используется в настоящее время?

Ответ: это-лавр благородный. Листья используются как приправа, благодаря их пряному аромату.

2.На фотографиях изображены культурные растения: картофель, виноград, арбуз, земляника. Все они относятся к классу двудольных. Что еще объединяет эти растения?

Ответ: многосемянный сочный плод-ягода.

3.Вкусные, сочные, душистые… Кто не любит эти ягоды, только что снятые с грядки! Витаминные салаты, утоляющая жажду окрошка, мясные и рыбные блюда - любому кушанью они придают аппетитный вид. Какая же ягода лежит в «черном ящике»?

Ответ: огурец, его плод-ягода.

4.Попробуйте напиток и ответьте на вопросы :что это за напиток? Из чего его приготовили?

Ответ: это отвар шиповника: он приготовлен из сухих плодов растения.

5.В «черном ящике» лежит плод, употребляемый в свежем, сушеном и моченом виде. Этот плод принадлежит растению класса двудольных. Далекие предки его растут на Кавказе и в Средней Азии. Растение перекрестноопыляемое, весьма морозоустойчивое, выдерживает морозы до – 30˚С. Плоды полезны, содержат вещества, выводящие из организма ядовитые тяжелые металлы. О каких плодах идет речь?

Ответ: о яблоках.

6.Как называются продукты, находящиеся в этих четырех коробочках? Из каких растений их получают? К какому семейству относятся эти растения?

Ответ: Крупы. Манная крупа - ее получают из пшеницы; перловая - из ячменя; геркулес - из овса; пшено -из проса. Все растения относятся к семейству злаковые.

7.Картофель, лук, морковь. Что объединяет их и почему морковь в этой «компании» можно считать лишней?

Ответ: это органы растений, в которых накапливаются запасные питательные вещества. Морковь-это корнеплод, а картофель и луковица –видоизмененные побеги.

8.Послушайте отрывок из произведения: «Пит подпрыгнул на два аршина, издал воинственный клич и заметался по комнате, натыкаясь на мебель, и опрокидывая цветочные горшки, поднимая странную возню. Затем он принялся плясать на задних лапах в бешеном восторге, закинув голову назад и вопя на весь дом о своем невыразимом счастье, потом опять заметался по всему дому, неся на своем пути хаос и разрушения. Тетя Полли как раз вошла в ту минуту, как он, проделав несколько феноменальных сальто-мортале, с( «криком «)выскочил в открытое окно, увлекая за собой еще уцелевшие цветочные горшки».

Ответ: «Том Сойер» Марк Твен. Речь идет о коте. В «черном ящике»находится настойка валерианы.

9.На рисунке изображен поперечный разрез органа растения в определенной его части. Что изображено на рисунке и какую функцию выполняет данная часть изображенного органа?

Ответ: на рисунке изображен поперечный срез корня в зоне всасывания. Через корневые волоски в корень поступает из почвы растворы минеральных солей.

10.В «черном ящике» находится нечто, что приготовлено из растений семейства сложноцветных. Цветет в корзинках двух типов: в центре - трубчатые, коричневые или желтые, красные - язычковые, оранжевые или желтые, съедобные их плоды можно добавлять в салаты. Семенник весьма причудливой формы, без каких – либо приспособлений для распространения ветром. То, что находится в ящике, применяется для очищения кожи, дезинфекции ран, является чудесным противовосполительным средством. Что находится в «черном ящике»?

Ответ: настойка календулы. Более распространенное название календулы-ноготки лекарственные.

11.Назовите растения, семена которых находятся в трех коробочках. Как называются плоды этих растений? Почему все эти растения имеют огромную хозяйственную ценность?

Ответ: в коробочках семена гороха, фасоли, бобов. Плоды - бобы. Все растения относятся к семейству бобовые. Растения этого семейства обогащают почву азотом.

12.В «черном ящике» лежит некое лакомство, созревающее на хорошо известном растении. Его родина - Мексика. В 1874г.академик Севергин в книге «Царство произрастания»писал: «Сие растение почитается способным исцелить раны. Наибольшее употребление семени есть в пищу попугаям; можно получать из него масло, пережженные семена имеют запах кофея и производят наливку почти столь же приятную».

Что же за лакомство лежит в ящике?

Ответ: семечки-плоды подсолнечника.

13.Рассмотрите ветки этих трех растений. Что это за растения? Почему данные растения можно объединить в одну группу? Назовите не менее 4 признаков.

Ответ: береза, клен, тополь. Все эти растения-деревья многолетние; относятся к классу двудольных, их семена имеют приспособления для распространения ветром.

14.Рассмотрите эти два объекта. Что это за объекты? Почему растения, которым они принадлежат можно объединить в одну группу? Назовите общую для всех этих растений биологическую особенность.

Ответ: плоды подсолнечника; ветка тополя. Все эти растения обладают удивительно большой скоростью роста.

Окончание игры. Подведение итогов. Награждение участников. Выбор самого лучшего знатока ботаники.

15.Ландыш,белая акация, черемуха. Что общего у этих растений? Перечислите не менее 4 признаков.

Ответ: эти растения многолетние; имеют белые цветки; соцветие кисть; сильный запах; опыляются насекомыми.

16.Что изображено на рисунке?

Ответ: на рисунке изображена пыльца.

17.Рассмотрите плоды и побеги этих растений. Что это за растения? К какой из четырех жизненных форм растений(деревья, кустарники, кустарнички, травы) каждый из них относятся?

Ответ: Плоды брусники и клюквы, побеги ели и сосны. Эти растения вечнозеленые. Ель и сосна - деревья; клюква и брусника - кустарнички.

18.Кто открыл двойное оплодотворение у покрытосеменных растений?

Ответ: Сергей Гаврилович Навашин, русский ботаник.

19.В «черном ящике» лежит талисман, который носили на груди средневековые рыцари. Ему приписывали чудесное свойство: якобы он способен предохранять воина от стрел и ударов мечей. Философы древности, разрезая этот загадочный объект поперек, объясняли своим ученикам строение вселенной, т.е.он был наглядным пособием при изучении астрономии.

Во все времена и у всех народов ему приписывали лечебные свойства,а в средние века утверждали, что даже его запах предохраняет от заболеваний. Что лежит в «черном ящике»?

Ответ: луковица.

Окончание игры. Подведение итогов. Награждение участников. Выбор самого лучшего знатока ботаники.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/229206-chtogdekogda