Конспект открытого занятия по математике во 2-ой младшей группе

Конспект открытого занятия 2-ой младшей группы

по ФЭМП  с  элементами    экспериментирования.

«Путешествие на поезде»

Воспитатель:

Ожогина С.С       

Кемерово 2016

Задачи:

Образовательная:Продолжать сравнивать предметы по ширине (широкий-узкий), цвету (одинаковые-разные), количеству (много-мало), размеру (большой-маленький) и обозначать результаты сравнения соответствующими словами; упражнять в знании геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник) и умение находить их в окружении. Совершенствовать умение выделять один предмет из группы.

Развивающая:Развивать мышление: учить видеть закономерности в расположении предметов и воспроизводить их.

Воспитательная:Воспитывать интерес к математике, самостоятельность детей.

Дидактический наглядный материал:

 Бабочки - желтые, красные, синие, зеленые; бумажные цветы тех же цветов (по количеству детей); 2 ручейка из бумаги (широкий и узкий); Билеты с изображением геометрических фигур (∆ □ ○) разного цвета; стаканчики с водой и кисточки и краски трех цветов (красный, синий, зеленый).

Ход занятия:

Дети стоят около воспитателя. Дети входят в группу и встают полукругом лицом к гостям.

 Воспитатель: Сегодня к нам пришли гости. Дети, давайте поздороваемся с ними:  

Здравствуйте!

 Воспитатель: С добрым утром, друзья!

 День наступил прекрасный,  

Потому что в нём Вы и Я!» 

- Дети, мы сегодня с вами отправимся в путешествие. Но поедем не одни, с нами поедет наш гость кот Тишка. Тишка очень любит путешествовать.

Кот Тишка: Доброе утро, ребятишки. Я так хочу с вами путешествовать, хочу узнать мир.

Воспитатель: Ну что, возьмём кота с собой.

Дети: Да

Воспитатель: Как вы думаете, на чем можно поехать? (На машине, на автобусе, на поезде). На чем мы с вами отправимся в путь, вы узнаете, если отгадаете загадку:

 Еду в нем на верхней полке 

К морю, к солнышку, на юг. 

А колеса без умолку: 

Тук-тук-тук! Тук-тук-тук! (Поезд).

 Правильно, это же поезд и мы поедем на нем. Но для этого нужно приобрести билеты, чтобы потом каждый смог занять в поезде свое место. (Раздать билеты) посмотрите внимательно на свои билеты. Что на них изображено?

Дети: геометрические фигуры разного цвета.

Воспитатель: Вы должны будете сесть на тот стульчик, на котором изображена такая же фигура, как и на билете, (рассаживаются). Я буду кондуктором: приготовьте свои билеты. (проверка билетов и мест).

Воспитатель: Маша, на что похожа твоя геометрическая фигура? (ответ ребенка)

Дети: квадрат, треугольник и т.д.

 Воспитатель:

- Приготовьтесь, поехали!  

Загудел паровоз (гудок паровоза)

 И вагончик повез:

 “Чу-чу-чу, чу-чу-чу!

 Далеко я укачу!”

 Вагончики зеленые

 Бегут, бегут, бегут.

 А круглые колесики:

 “Тук-тук, тук-тук, тук-тук!”

 (музыка «Песенка паровозика»)

 Кот Тишка: - Дети, давайте сделаем остановку, я хочу погулять, но для начала загадаю Вам загадку:

  Очищают воздух создают уют,

На окнах зеленеют круглый год цветут.

Правильно это цветы.

Воспитатель: Станция называется «Цветочная поляна» (выходят).

На полу лежат 2 ручейка - узкий и широкий. Ой, смотрите нам путь преградили ручейки. Сколько их?

Дети: много

Воспитатель: Одинаковые ли они?  

Дети: разные

Воспитатель: Чем они отличаются?

Дети: один широкий, другой узкий

Воспитатель : Через какой ручеек нам легче перешагнуть?

Кот Тишка: Через широкий. Ой, кажется я тону. Спасите.

Воспитатель: Тишка ручеек же широкий. Ребята правильно сделал Тишка?

Дети: Нет, через узкий перешагнуть можно.

Воспитатель: Давайте перешагнем его. О, как же быть с широким ручейком? Мы его будет перешагивать или переплывем? (переплывем). Садимся в лодку и переплываем.

- Посмотрите, вот мы и пришли на цветочную поляну, где растут цветы. Какие красивые растут цветы. Сколько их?

Дети: много

Воспитатель: Одинакового ли они цвета?

Дети: разного цвета

Воспитатель: Какого цвета здесь цветочки?

Дети: красные, желтые, синие, зеленые .

Воспитатель: Давайте сорвем каждый по оному цветку. И поедем дальше. Садимся в наш поезд и поехали.

Андрей, какого цвета у тебя цветок? (ответ ребенка)

Едем – Едем мы домой по дороге луговой.

Кот Тишка: Дети, давайте сделаем остановку, но для начала загадаю загадку

  Шевелились у цветка 

Все четыре лепестка.  

Я сорвать его хотел -

Он вспорхнул и улетел.

 (Ответ : Бабочка).

Воспитатель: Правильно, Станция называется «Разноцветные бабочки»

Посмотрите, как они летают. Сколько их?

Дети: много.

Воспитатель: Давайте поиграем в игру: найдем для каждой бабочки свой цветок.(дети берут бабочки)

Воспитатель : Сколько у тебя Максим бабочек?(одна)...сколько осталось?(ни одной).

Кот Тишка: Ой, какие вы молодцы все знаете.

 Давайте мы тоже превратимся в бабочек и поиграем.

 Физкультминутка превращение в бабочку.

 Спал цветок и вдруг проснулся. 

Больше спать не захотел. 

Потянулся, шевельнулся, 

Взвился вверх и полетел. 

Садимся в поезд и поехали дальше.

Кот Тишка: Дети, давайте сделаем остановку.

Воспитатель: Станция называется «Лесная лаборатория».

Посмотрите здесь стаканчики с водой. сколько их? (много) что там? (вода) какая она?(чистая)

Кот Тишка: Ой, а я боюсь воды. Что вы собираетесь делать?.

 Воспитатель: а давайте мы покрасим воду и сделаем цветные льдинки, для Тишки. Дети берут кисточки и красят воду. Первый в красный цвет, второй - синий,  третий-зеленый. Наливаем в формочку для льда разноцветную воду.  (отдает форму мл.воспитателю, она уносит ее на улицу, а через некоторое время заносит уже готовый лед)

Кот Тишка: Спасибо, дети. Я люблю льдинки, с ними можно играть и смотреть в них, как в калейдоскоп.

Воспитатель: Все очень устали в путешествии и нужно отдохнуть. Садитесь в поезд и отправляемся обратно домой. (в руках у воспитателя звездочки (красного и синего цвета)).

Внимание поезд отправляется. (гудок поезда)

 Давайте девочки возьмут звездочки  красного цвета, а мальчики-синего  (берут) . осталось

 сколько? (одна)

Кот Тишка берет один осталось сколько? (не одной)

Вот и приехали в группу.

Кот Тишка: спасибо за прекрасное путешествие. Я очень много узнал, что нельзя широкий ручеек перешагивать, узнал цвета, геометрические фигуры. Теперь я побегу домой к маме и все ей расскажу.

Воспитатель: Хорошо, Тишка, приходи в нам еще в гости.

Дети: До свидания Тишка.

 Воспитатель: На сегодня наше путешествие закончилось, можно пойти играть в игры.

Приложение 1. (Билеты для поезда)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/229209-konspekt-otkrytogo-zanjatija-po-matematike-vo