Методические рекомендации по проведению акции «Волшебники добра»

Муниципальное бюджетное образовательное

учреждение дополнительного образования

«Дом детства и юношества № 2»

город Красноярск

Методические рекомендации по проведению акции

«Волшебники добра»

и итогового праздника «Игры и игрушки»

в рамках осенней Недели добра

автор Харламова Татьяна Александровна

методист, педагог-организатор

2016 г.

Общие положения

Акция «Волшебники добра» запланирована и проведена в рамках осенней Недели добра - 2016. Участниками её стали дети начального общего образования, входящие в районное детское объединение «Дорога детства».

Акция состоялась в ноябре 2016г. на базе «Социально-реабилитационного центра для несовершеннолетних «Росток». И была направлена на социализацию детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации.

Детям-участникам акции предлагалось стать «Волшебниками добра» и собрать в подарок для детей дошкольного и младшего школьного возраста (от 4 до 10 лет) игрушки. Игрушкаявляется важным средством воспитания, формирования личности ребенка, способствует умственному, физическому и эстетическому развитию. В России игрушка всегда была другом, помощником, радостью ребенка, с ней жизнь добрее и веселее.

Игрушки, собранные в подарок детьми, могли быть сшитые или вязаные, либо те, которые сохранились дома, но дети в них уже не играют. Это: машинки, пирамидки, кубики, конструкторы, головоломки, музыкальные игрушечные инструменты, посуда, куклы, коляски для кукол, кукольная мебель, песочные наборы и т.п.
Игрушки должны быть изготовлены из высококачественных безопасных и безвредных материалов. Они должны соответствовать функциональным, эргономическим (в том числе гигиеническим), эстетическим требованиям, а также быть надежными и безопасными в эксплуатации. Игрушки должны быть сконструированы и изготовлены таким образом, чтобы при применении их по назначению они не представляли опасность для жизни и здоровья детей, лиц, присматривающих за ними.
Игрушки, сделанные руками детей, были снабжены этикеткой - легко читаемой и достоверной — со следующей информацией:

наименование игрушки, можно указать имя, например, кукла Надя;

фамилия, имя изготовителя, ОУ, класс;

минимальный возраст ребёнка, для которого предназначена игрушка;

материал, из которого изготовлена игрушка;

способы ухода за игрушкой;

дата изготовления (месяц, год);

срок годности.

Собранные от детских объединений игрушки упаковывались в красочные посылки, украшенные иллюстрациями (рисунками) названиями вложенных игрушек. Во внутрь дети вкладывали письма с пожеланиями тем, кто получит посылку. Все посылки были вручены детям центра «Росток» на празднике.

Праздник «Игры и игрушки»

в социально-реабилитационном центре «Росток»

ноябрь 2016

Участники: дети начальной школы (представители районного детского объединения «Дорога детства»), старшеклассники (ведущие, исполнители роли кукол, они же проводят конкурсы ).

Оборудование: музыкальный центр, фонограммы для проведения игр, разучивания танца, сценки «Магазин игрушек».

Реквизит:6-10 одинаковых шаблонов матрешки на альбомных листах, наборы цветных карандашей или фломастеров (для конкурса «Весёлые матрёшки»), шарики и бумажные заготовки игрушек (для конкурса «На игрушечной фабрике»).

Звучит песня «Игрушки и дети» (Муз Е. Крылатова — сл. Ю. Энтина).

В зале сидят дети центра «Росток». Приготовлены столы с реквизитами для конкурсов. Выходят ведущие праздника.

Ведущий 1: Здравствуйте, ребята! (ответы детей)

Сегодня мы пришли к вам в гости, чтобы провести Праздник игры и игрушки! Ведь слово «детство» у всех, наверное, ассоциируется со словами «игра», «игрушка», «радость». Оттого, видимо, и дети в играх весёлые, жизнерадостные, счастливые.

Ведущий 2: Вы рады такому празднику? (ответы детей)
Ведущий 1: Конечно, ведь все любят играть! А первые игрушки появились на земле очень давно, тогда, когда появились и сами дети. Персонажами игрушек были кони, птицы, медведи, фигурки всадников, веселых скоморохов. Всё, что окружало тогда людей.

Ведущий 2: Постепенно игрушки преображались, украшались, их делали удобными, мягкими, красивыми, прочными. Такими, какими мы видим их сейчас. В основном в игрушки играют дети. И у каждого она своя, самая любимая.

Учащиеся младших классов читают стихи.

1-я девочка с куклой:Куклы разные бывают,
И во всем нам помогают,
И учиться нам не лень,
С куклой вместе веселей.
2-я девочка с куклой: Интересней умываться, наряжаться,
Кувыркаться.
Поделиться можно с ней,
Ведь она мне всех милей!

Ребёнок с Неваляшкой: Вот игрушка-неваляшка,
Разноцветная рубашка.
Может быть и не новинка,
Но уж больно хороша
Музыкальная начинка -
Неваляшкина душа!

Ребёнок с Гномом:Милый, славный гномик Дрема -
Верный спутник детских лет.
Ждешь меня всегда ты дома,
И не знаешь слова «нет»!
Веселишь меня в болезни,
Грусть и скуку уводя,
Поднимаешь настроение,
Вспомнить стоит лишь тебя!

ВМЕСТЕ:Все игрушки хороши

Вас мы любим от души!!!

Ведущая 1: Игрушки сегодня пришли к вам в гости. Мы поиграем с ними, разучим танец, отгадаем загадки и, конечно, получим подарки.

Ведущий 2: Существует легенда, что когда дети ложатся спать, куклы начинают между собой говорить. Давайте послушаем о чем.

Ведущие отходят: делают шаг назад. Вперед выходя ребята,

одетые в элементы костюмов известных кукол (чтобы можно было узнать).

1-я к у к л а:Дети любят игрушки. Так все говорят!

Ну, а разве игрушки не любят ребят?
2-я к у к л а:Очень любим! Души в них не чаем!
3-я к у к л а:Жаль, что это не все замечают!
4-я к у к л а:Мы молчим, мы не плачем, когда нас бросают,

1-я к у к л а:Мы ведь знаем, что слезы от бед не спасают.

2-я к у к л а:Не заметишь обиды по нашему виду –

3-я к у к л а:Мы ребятам прощаем любую обиду
4-я к у к л а:И куклы всегда от души говорят:

Куклы(вместе):Мы верно и преданно любим ребят!

Ведущий 1: Конечно же и ребята очень любят игрушки, будут обращаться с ними бережно и постараются их не обижать! Да, ребята? (ответы детей)

Ведущий 2: Ребята, сегодня куклы пришли к вам в гости. А какие это куклы, вы узнали? (ребята называют кукол).

Ведущий 1: Правильно! А какие ещё существуют игрушки? (дети перечисляют).

Ведущий 2: Молодцы! А давайте теперь отгадаем загадки про игрушки!

Ведущий 1: Мы будем называть загадку, а вы дружно хором отгадывать, договорились?

Любит звонкие шлепки

И игру – вперегонки.

Быстрее всех несётся вскачь

Разноцветный, звонкий (Мяч.)

Его надуть мы сможем быстро.

Впустить в него мы можем пар.

Он полетит не очень низко.

Зовут его воздушный … (шар!)

Винтом её кручу, верчу

Я раскрутить её хочу.

Вот заюлила, поплыла

По кругу звонкая (ю…а).

Он – любимая игрушка,

Спит со мною на подушке.

Мы гуляем с ним вдвоём, –

Дружно, весело живём!

Я ему читаю книжки –

Это плюшевый мой ... (мишка).

Это что за очень странный
Человечек деревянный?
Всюду нос сует он длинный.
Кто же это?.. (Буратино)

Кукла, мячик и скакалка,

Самолетик, обезьянка.

И машинки, и зверушки

Называются… (Игрушки)

Что за странный перезвон
Слышится со всех сторон.
Спать ее кладешь- встает,
Звонко песенку поет.
Эта милая кукляшка
Всем знакома... (Неваляшка)

Кирпичи возьмём цветные

Сложим домики любые,

Даже цирк для публики.

Ведь у нас есть... (кубики)

Прячется от нас с тобой

Одна куколка в другой.

На косыночках горошки.

Что за куколки? (Матрешки)

Ведущий 2: Молодцы! Всё отгадали! Давайте себе похлопаем!

Кукла 1: Знаете, ребята, ещё мы очень любим танцевать! Наш любимый танец называется Мишка с куклой». Мы вам сейчас его покажем.

Звучит музыка. Куклы пляшут друг с другом под песню

«Мишка с куклой пляшут полечку» (Муз и слова М. Качурбины)

Кукла 2: Ребята, а кто из вас хочет с нами станцевать?

Выбирают четырех добровольцев и учат их исполнять танец.

Потом привлекают ещё детей, повторяют танец несколько раз.

Ведущая 1: Молодцы, ребята! А теперь я предлагаю вам поиграть.

Ведущая 2: Мы пойдем с вами на «игрушечную фабрику» и будем делать игрушки. Кто хочет попробовать?

Конкурс «На игрушечной фабрике»

Дети разбиваются на творческие группы по 3-4 человека. Каждой группе выдается воздушный шарик, клей и бумага.
Задание: необходимо надуть шарик, завязать и без помощи ножниц (бумагу рвать руками) из шарика и бумаги оформить голову какой-нибудь игрушки, например: медведя, зайчика, поросенка, пирата, девочки или мальчика.
Зрители оценивают полученные игрушки и поддерживают аплодисментами.

Ведущий 1: Ребята, отгадайте такую загадку:
В этой молодице прячутся сестрицы.
Каждая сестрица для маленькой – темница.(матрешка)

Ведущий 2: Правильно, это матрешка. Во всем мире славится ярко раскрашенная деревянная матрешка, раскроешь ее, а там другая – поменьше, в той – еще меньше и так до самой маленькой. Первая матрешка состояла из восьми кукол. Вытачивали и расписывали их вручную. В Государственном музее игрушки хранится матрешка содержащая до 60 вкладышей.

Ведущий 1: Современная матрешка делается просто и быстро на токарном станке, а вот расписывается по-прежнему вручную.
Ребята, кто из вас хочет побывать в роли художников? Предлагаю вам самим расписать матрешку.

Конкурс «Веселые матрешки»

В конкурсе принимают участие желающие, по числу шаблонов. Если детей набирается больше, чем заготовлено шаблонов, то можно создать творческие группы из 2-3 детей.Реквизит: 6-10 одинаковых шаблонов матрешки на альбомных листах, наборы цветных карандашей или фломастеров. Задание: необходимо разукрасить готовый шаблон матрешки. Оценивается яркость, красочность, оригинальность оформления матрешки.

Ведущий 2: Молодцы, ребята! Отлично справились с заданием.

Ведущий 1: А сейчас мы предлагаем вам отправится в «Игрушечный магазин», в который приглашают вас дети начальной школы.

Сценка театральной студии «Магазин игрушек»(Приложение 1).

Ведущий 2: Ребята, сегодня мы, как и обещали, подарим вам игрушки, чтобы у вас появился настоящий друг: добрый, веселый и надежный.

Эти игрушки собрали для вас дети школ района, а есть те, которыми они сами с удовольствием играли когда были маленькими, а теперь решили подарить их вам.

Музыка. Вручение игрушек.

Ведущий 1: А сейчас я предлагаю всем-всем и детям, и персонажам вместе станцевать веселый танец утят.

Ведущий 2: Выходите все к нам! Музыка! Танцуем все!!

Звучит мелодия «Танец утят», дети танцуют.

Ведущий 1:. Пусть в вашей жизни никогда не исчезнут игры и игрушки, даже когда вы станете взрослыми! Ведь мир детства и мир игры — неразрывны!

Ведущий 1: Всем большой удачи!

Вместе(ВСЕ): До новых встреч, друзья!

Звучит веселая финальная песня «Игрушки и дети» (муз. Е. Крылатова,

сл. Ю. Энтина). Герои прощаются со зрителями и уходят.

Приложение 1

Сценка театральной студии «Магазин игрушек»

Ведущий — Друзья, вы бывали в отделе игрушек?

Здесь столько красивых флажков и хлопушек.

Здесь множество кукол, машинок, зверюшек,

Плюшевых мишек и погремушек.

И чтобы детишкам игрушки купили

В отделе на полках их всех разместили:

Рядом с кошкой – Чебурашка,

По соседству – неваляшки,

Чуть поодаль – звонкий мячик,

Вот лошадка и солдатик.

Соловей и бурый мишка.

Вот коробка с яркой крышкой.

Можно двери открывать

И игрушки продавать.

Но что за спор такой у них?

Солдатик — Я – храбрый боевой солдат!

Всегда подраться буду рад!

Чего кричите вы без толку?

Моей должна быть эта полка!

Умею верно я служить,

И первым захотят купить

Меня, солдатика, поверьте!

Я так шагать умею, дети!

Кукла - А я- маленькая куколка,

Умею танцевать

Головкою и ручками,

И глазками моргать.

Смотрите как я нарядилась.

Чудесный бант на мне такой,

Ему завидует любой!

Должна я полку украшать,

Все захотят меня забрать!

Кошка – Погодите-ка немножко.

Это я сказала, Кошка.

Я самая пушистая уютная игрушка.

Мягкая, мохнатая, мордочка усатая.

Беленькие лапки, а на них царапки.

Шерстку причесала, бантик повязала.

Нет меня милее - покупай скорее.

Лошадка - Я весёлая лошадка

И стоять мне не с руки

На далёкой самой полке

Да пылиться там без толку

Смогу я всех развеселить

И меня должны купить.

Мишка— Куда тогда деваться мне?

Солдат — Да у тебя коробки нет!

И неловкий ты какой!

Сидишь без дела день-деньской!

Лошадка– Не умеешь ты скакать!

Не умеешь ты плясать!

Кукла — Ты даже бант забыл надеть!

Кошка– Даже совсем немножко

Ты не похож на кошку!

ВСЕ вместе — Не нужен никому такой!

Сиди на дальней полке той!

Мишка плачет и уходит вглубь сцены.

Ведущий– Друзья, к нам девочка идет!

Солдат — Она меня…

Все (наперебой)— Меня…Меня возьмет.

Девочка — Мне нужен друг. Кого бы взять?

Солдат — Я самый смелый на посту!

И будем драться мы с тобой!

Девочка— Друзья ведь драться не должны.

Мне нужен друг совсем другой.

Лошадка — Ты лошадку покупай,

Ты с лошадкой поиграй.

На лошадке ты верхом

Будешь быстро ты скакать,

И подковы на весь дом,

Будут весело стучать.

Ты лошадку оседлай,

С этой полки забирай.

И поскачем мы вдвоем,

Никого не заберем.

Девочка– Хочешь бросить всех друзей?

Даже думать так не смей!

Тебе придется подождать,

Еще на полке постоять.

Кошка – Посмотри на мои лапки,

А на лапках есть царапки.

А вот здесь – красивый бантик,

А в кармашке – яркий фантик.

Если не возьмешь меня,

Буду плакать я три дня.

Девочка – Боюсь в слезах я утонуть.

Пока на полочке побудь.

Кукла— Ах, детка! Полюбуйся мной.

Какой на мне красивый бант.

Такому каждый будет рад!

Девочка – Зачем же мне подруга та,

Что краше своего банта

Не видит ничего. Ах, нет!

Нет, не найти здесь друга мне.

Пожалуй, мишку я возьму!

Хозяйкой буду я ему.

Он и без бантика красив

И добр душою, молчалив.

Не выпущу его из рук

Хороший будет он мне друг!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/229359-metodicheskie-rekomendacii-po-provedeniju-akc