Конспект занятия «Математический КВН»

Конспект занятия по математике в подготовительной к школе группе «Математический КВН»

Тема: «Развитие и закрепление элементарных математических представлений».

Задачи:Развитие способностей к анализу. Упражнять детей в счете парами; закреплять умение быстрого решения примеров. Способствовать развитию логического мышления. Упражнять детей делать логические умозаключения. Способствовать развитию памяти и знанию цифр. Развивать находчивость, сообразительность, взаимопомощь.

Оборудование: Эмблемы, доски, лабиринты, маркеры; карточки-баллы, карточки с задачами, карточки «память»; мельница с цифрами, горка; буквы, цифры, медали, яблоки.

Содержание занятия:

Звучит музыка (фрагмент музыкальной заставки КВН).

Воспитатель:- Ребята, как вы думаете, куда я вас приглашаю?

Дети:- В КВН.

Воспитатель: - А, что такое КВН?

Дети: - Это клуб веселых и находчивых.

Воспитатель: - Что нам надо для игры?

Дети: - Хорошее настроение, смелость и находчивость. Разделиться на команды, выбрать жюри, группу поддержки.

Воспитатель:- Настроение есть? (есть).

- Желание есть? (есть).

- Смелость есть? (есть).

Воспитатель:- Тогда начинаем. Выберите каждый себе эмблему (проблемная ситуация, каждый сам выбирает себе команду).

Воспитатель:- А кто отвечает за игру в команде?

Дети:- Капитаны.

Воспитатель:- Правильно, поэтому каждая команда выбирает себе капитана ( одни договариваются, другие считаются).

Все дети приглашаются на ковры.

Воспитатель:И как всегда, первый конкурс у нас…

Дети:- Конкурс капитанов.

Воспитатель:- Прошу капитаны (капитаны подходят к доскам, на которых висят лабиринты в виде ворот).

Воспитатель:- Что перед вами на рисунках?

Дети:Ворота с лабиринтами.

Воспитатель:Куда ведут эти ворота (ответы детей)?

Воспитатель:- Правильно, это страна математики. Открываем ворота?

Дети:Да.

Задание №1 «Лабиринт».

Воспитатель:- Для того, чтобы открылись ворота, каждый из вас должен пройти свой лабиринт цифр (выбирают себе цифры). Вам нужно пройти по дорожкам, на которых находятся предметы, количество которых соответствует вашим цифрам (звучит музыка, дети выполняют задание).

Жюри подводит итоги, вручает баллы.

Воспитатель:(одевает знаки). – Я рада приветствовать вас в стране математике. Я геометрия и люблю играть…

Дети:- Геометрическими фигурами.

Воспитатель: - Капитаны, выделите мне по одному игроку с команды.

Задание №2 «Геометрическое созвездие».

Воспитатель: (показывает карточки) – Нужно соединить точки между собой так, чтобы получились фигуры, назвать их. Найти аналог среди геометрических тел. Побеждает тот, кто быстрее и правильно выполнит задание.

Жюри подводит итоги, вручает баллы.

Воспитатель:- Капитаны, приглашаю всех принять участие в следующем конкурсе.

Задание №3 «Логические задачи».

Воспитатель:- Я загадываю вам задачи, вы их решаете.За каждый правильный ответ жюри будет выставлять один балл.

Задачки для команды «Находчивые».

Сколько рогов у двух коров? (4)

Сколько концов у палки? (2)

3. Вот грибочки, на лужочке

В желтых шапочках стоят.

Сколько вместе будет…? (5)

Вася разделил шоколадку на несколько частей. Одну часть съел сам, две отдал папе с мамой, одну часть предложил сестренке, и одна часть осталась у него. На сколько частей разделил Вася шоколадку? (6)

В коробках лежат шесть, семь и восемь мелков. В квадратной коробке мелков больше, чем в треугольной. А в треугольной больше, чем в круглой. Сколько мелков в каждой коробке?

Задачки для команды «Веселые».

Сколько ушей у трех мышей? (6)

Сколько мышей у пяти мышей? (10)

Пять ворон на крышу сели

Две еще к ним прилетели.

Отвечайте быстро, смело

Сколько всех их прилетело? (7)

«Тимоша, сходи, пожалуйста, на базар, купи овощи!» - попросила мама

своего сына. Тимоша взял корзинку и пошел за покупками. Он купил: картошку, свеклу, тыкву, помидор, огурец. Радостный пошел домой, а по дороге не заметил, как съел помидор, огурец, картошку. Сколько овощей принес сын домой? (2)

Сережа едет не в последнем и не в первом вагоне, Таня едет не в первом и не в среднем вагоне, Расскажи, кто, где едет?

Жюри подводит итоги, вручает баллы.

Воспитатель:- Для следующего конкурса мне потребуется по одному человеку.

Задание №4 «Не промочи ноги».

(на полу разложить карточки с цифрами)

Воспитатель:- Вы оказались в лесу, перед вами болото. Пройти через него можно только по кочкам. Наступать на них нужно строго по порядку следования цифр. Представитель команды «Находчивые» начнет с цифры 1, а представитель команды «Веселые с цифры 10 (кто быстрее выполнит задание, получает один балл).

Жюри подводит итоги, вручает балл.

Музыкальная пауза.

Воспитатель:- Для следующего конкурса мне потребуется по два человека от команды.

Задание №5 «Запомни».

Воспитатель:- Нужно внимательно посмотреть на картинку, запомнить, какие цифры и где написаны в фигурках. Затем перевернуть страничку, вспомнить и написать цифры в соответствующие фигурки. Побеждает тот, кто правильно выполнит задание.

Жюри подводит итоги, вручает баллы.

Задание №6 «Вставь пропущенные цифры».

Воспитатель: - Нужно вставить пропущенные цифры на крыльях каждой мельницы. Побеждает тот, кто правильно выполнит задание.

Жюри подводит итоги, вручает баллы.

Воспитатель: - Для следующего конкурса приглашаю по два человека от команды.

Задание №7 «Горка».

Воспитатель: - Нужно помочь спуститься лыжнику с горки правильно решив примеры. Побеждает тот, кто первый придет к финишу и правильно решит примеры.

Жюри подводит итоги, вручает баллы.

Воспитатель: - И в конце нашего КВН я приглашаю всех участников выполнить последнее задание.

Задание №8 «Молодцы».

Воспитатель: - Для выполнения этого задания, вам необходимо расставить буквы, от самой большой, до самой маленькой.

Дети дружно читают слово, которое получилось.

Жюри подводит итоги, объявляет победителей.

Дети, занявшие первое место, получают медали, второе место – поощрительный приз в виде двух яблок, которые нужно поделить на всех членов команды.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/229884-konspekt-zanjatija-matematicheskij-kvn