Конспект «Дикие животные зимой»

Конспект НОД в средней группе по теме:

"Дикие животные зимой."

Цель: Продолжать формировать представления о сезонных изменениях в жизни диких животных.

Задачи:

Образовательные: Сформировать представления о сезонных изменениях в жизни диких животных, их повадках, внешнем виде, цепочках питания, образе жизни в зимний период.

Развивающие: Развивать внимание ,память ,логическое мышление, наблюдательность.

Речевые: Развивать связную речь, обогащать словарь детей: егерь, медведь-шатун, логово.

Воспитательные: Воспитывать бережное и заботливое отношение к природе и её обитателям.

Демонстрационный материал: мягкие модули для имитации берлоги; деревья: березки, ёлочки;

нарисованные следы животных: зайца, лисы ,волка белки, лося; звуковые эффекты(вой волков, сопение медведя);набор предметов для игры: шишки, грибы, капуста морковь, пучок сена, зерно, орехи и . т. д.); набор картинок "Дикие животные леса", кормушка с сеном и

зерном, мягкие игрушки: белый заяц, белка, лиса.

Подготовительная работа: рассматривание иллюстраций, чтение художественной литературы о природе, чтение сказок о животных, отгадывание загадок, рисование лесных обитателей, беседы о правилах поведения на природе.

Методические приёмы: беседа-диалог, рассказ, рассматривание, физкультминутка ,слушание звукозаписи.

Ход НОД.

Воспитатель: Ребята отгадайте загадку Снег на полях, лёд на реках ,вьюга гуляет,

когда это бывает?

Дети: Зимой.

Воспитатель :Какое сейчас время года?

Зима.

Воспитатель: Назовите приметы зимы.

Дети Снег ,вьюга ,холодный ветер ,мороз ,водоемы покрываются льдом, некоторые животные меняют цвет шубки ,вырастает теплая ,зимняя шерстка, некоторые животные ложатся в спячку.

Воспитатель: А как люди готовятся к зиме? Какую одежду носят? Давайте и мы с вами

оденемся потеплее и отправимся на экскурсию в зимний лес. А на чем можно добраться в

зимой до леса? (ответы детей) А мы с вами будем добираться на лыжах.(Дети вместе с

воспитателем имитируют одевание и ходьбу на лыжах).Ребята ,давайте вспомним как нужно вести себя в лесу. Закрепляем правила(не шуметь, не ломать веток....) Пока идем на лыжах

вспоминаем как называют животных, которые живут в лесу? (дикие)

Воспитатель :Ну, вот и пришли .Посмотрите какая красота кругом :деревья стоят в снежном убранстве, кругом все бело, тишина в лесу...(подходим к месту ,где следы лисы)

-Ребята, чьи это следы?

Дети :Лисы.

Воспитатель :Давайте, ребята, посмотрим где живет лиса.(Из норы видно лису .Беседа о лисе).Лиса-это хищница ,очень хитрая. У нее пушистая, рыжая шерстка и длинный пушистый хвост.

Им она заметает свои следы на снегу Лиса слышит писк мышей под снегом, раскапывает снег и ловит мышей .Ещё лиса гоняется за зайцами .Живет в норе.(Примерно такой рассказ составляют дети вместе с воспитателем). Как лиса ходит?

Дети: Петляет.

Воспитатель :Давайте, назовем всех членов семьи лис.

Дети: Папа-лис, мама-лиса, детеныш-лисёнок ,а много-лисят.

Воспитатель: В каких сказках встречается нам лиса?

дети:" Лиса и волк", " Заюшкина избушка" ,"Лисичка со скалочкой", "Кот, лиса и петух"...

(передвигаемся дальше)

Воспитатель: Ой ,ребята, посмотрите здесь опять чьи-то следы?!

Дети: Следы зайца. Заячьи следы.

(ищем по следам зайца).

Воспитатель: Смотрите вон под кустом сидит заяц. Какой он? Почему?(беседа о зайце)

Заяц белый У него длинные уши, быстрые длинные ноги. Он меняет шубку 2 раза в год. Летом – серый ,зимой-белый. Для того, чтобы на снегу быть незаметнее для хищников. Зимой питается

корой деревьев. Зайчонок рождается меньше ладошки, но уже через 3 дня он ловко прыгает и бегает. А в сказках зайка какой?

Дети: Трусливый ,всего боится.

Воспитатель: Давайте ,дети, составим цепочку заячьей семьи. Папа-заяц, мама-зайчиха,

детеныш-зайчонок ,много-зайчат.

Подвижная игра "Лиса и зайцы. "Дети в кругу держатся за руки .Они деревья. Один ребенок-лиса ,другой-заяц. Лиса гоняется за зайцем ,а деревья мешают ветками(руками)лисе.

(Слышится вой волков-звукозапись).

Воспитатель: Что это ,дети?

Дети :Это воют волки.

Воспитатель :Вот поэтому зайка спрятался под кустом .Он лису, да волков напугался .Смотрите, дети ,тихо ,а то волки придут сюда. Видите вон следы волков .Они по лесу рыщут, свою добычу ищут.(Беседа о волках).

Волк к зиме не меняет цвета шубы ,но она становится гуще и теплее. Живут волки в норах, которые называются-логово .По ночам они часто воют .Охотятся волки стаями на больных и слабых животных.

Составим цепочку семейства волков. Папа-волк, мама -волчица, детеныш-волчонок ,много-

Волчат ,волков.

-В каких сказках мы встречаем волка?

Дети: "Красная шапочка", "Волк и лиса", "Три поросенка", "Волк и семеро козлят"....

Воспитатель: Во всех сказках волк одинаковый?

Дети: Нет. В одних-злой, в других глупый, доверчивый...

Воспитатель Ну, что же, пойдем дальше пока волков не встретили.

(идем к дереву с дуплом белочки)

Воспитатель :Ребята ,что это на снегу лежит?

Дети: Шишки, грибы.

Воспитатель :Откуда зимой в лесу грибы? Может быть их кто-то потерял?

Дети: Это белка.

Воспитатель: Подойдем поближе и посмотрим .Действительно здесь жилище белки .Как называется домик белки?

Дети: Дупло.(из дупла виднеется белка)

Воспитатель: Правильно.(беседа о белках)Белка-маленький ,рыжий, безобидный

Зверек .Она ловко прыгает по веткам .Белки на зиму делают запасы: ягоды, грибы, орехи.

Белок можно приручить и тогда они могут брать еду прямо с рук человека.

Составим цепочку семейства белок. Папа-белка, мама-белка ,детеныш-бельчонок, много-

белок. Ну что ,не будем беспокоить белок и пойдем дальше. Ой, а это что? (стоит кормушка с сеном и зерном).

Дети Здесь сено, зерно.

Воспитатель :А как они попали в лес и для кого? Да здесь и следы какие-то интересные. Как думаете чьи?

Дети: Следы лосей.

Воспитатель: Правильно .Это лоси ходили .а сено кто положил им?

Дети :Люди. Чтобы лоси не умерли с голода.

Воспитатель: Молодцы! А людей ,которые помогают выжить лосям в холодное время года называют-лесники , егери . (Беседа о лосях).Лоси-это крупные копытные (на ногах копыта)животные. Они питаются веточками и корой деревьев .Они ходят по глубокому снегу,

поэтому часто становятся добычей волков. Составим цепочку семейства лосей.

Папа-лось, мама-лосиха, детеныш-лосенок, много-лосей.

-Пойдем дальше, дети. Смотрите какая большая куча снега. Кто нагреб её здесь?

(звукозапись-сопение-храп медведя)

Воспитатель: Дети, слышите ,что это? Кто-то сопит .Как вы думаете кто здесь спит?

Дети: Медведь в берлоге спит.

Воспитатель: Правильно ,молодцы! Здесь берлога медведя.(Беседа о медведе).Медведь-

это крупный лесной зверь .У него теплая ,бурая шерсть .К зиме он запасает под шкурой много жира .Медведь спит всю зиму Ничего не ест .Зимой у медведицы появляется маленький медвежонок. Всю зиму он питается маминым молоком, а весной вместе с мамой выходит из берлоги. Если нечаянно разбудить медведя во время спячки ,то он будет бродить по лесу очень злой .В это время он очень опасен. Такого медведя называют-ШАТУН.А кто еще спит зимой?

Дети: Барсук ,еж.

Воспитатель: Ну, чтобы не разбудить медведя отойдем от берлоги подальше и погреемся

Немного ,а то на улице холодно.

Физкультминутка.

-Раз, два (присядка, руки на пояс)

Это заячья зарядка ,ушки на макушке.

А лисята как проснутся (ладошки в кулачки и потираем глаза)

Любят долго потянуться.(потягиваемся)

Обязательно зевнуть (имитация зевания)

Ну и хвостиком вильнуть.

А волчата-спину выгнуть

И легонечко подпрыгнуть.

Ну ,а мишка косолапый,

Широко расставив лапы,

С зайкой вместе долго топчется на месте.

Воспитатель: Ну, что же, дети ,пора нам возвращаться в детский сад .Не будем тревожить лесных зверей.(возвращаемся имитируя езду на лыжах).

(Дети садятся на стульчики, сняв теплые вещи)

Воспитатель :Вот и закончилась наша экскурсия. А чтобы не забыть кого мы повстречали в лесу ,сейчас отгадаем загадки и подберем картинки к отгадкам.(дети вывешивают картинки зверей на доску). Лапу кто зимой сосет? А еще он любит мед, может громко зареветь, а зовут его...?(медведь)

Маленький, рыжий зверек, по веткам прыг-скок.(белка)

По полю скачет, ушки прячет. Встанет столбом, ушки торчком.(заяц)

Кто осенью холодной ходит злой, голодный? (волк)

Хвост пушистый, мех золотистый .В лесу живет ,в деревне кур крадет.(лиса)

Трав копытами касаясь, ходит по лесу красавец, х одит смело и легко, рога раскинув широко.

(лось)

Воспитатель: Молодцы !Всех лесных зверей правильно назвали и узнали. А теперь

поиграем еще в одну игру" Кто что ест?"(волшебный мешочек с предметами еды для диких

зверей)Опускаем руку в волшебный мешочек ,достаем предмет и говорим кто это ест.

Воспитатель :Молодцы! Вот и подошло занятие к концу. Спасибо за работу! Можете продолжить знакомство с лесными зверями дальше. Предлагаю вам поиграть за столиками в настольные игры.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/229901-konspektdikie-zhivotnye-zimoj