Журнал как наглядно-информационная форма взаимодействия с родителями в ДОУ по этнокультурному направлению развития в соответствии с ФГОС ДО

Кудряшова Е.А.

Журнал как наглядно-информационная форма взаимодействия с родителями в ДОУ по этнокультурному направлению развития

в соответствии с ФГОС ДО

Семья и детский сад – два общественных института, которые стоят у истоков нашего будущего.

Семья для ребенка - это источник опыта. Здесь ребенок находит примеры для подражания, здесь происходит его социальное рождение. И если мы хотим вырастить нравственно здоровое поколение, то должны решать эту проблему вместе.

Но часто педагогам и родителям не хватает взаимопонимания, терпения, чтобы услышать и понять друг друга. Как сложно бывает достучаться до пап и мам и объяснить, что ребенка надо не только накормить и красиво одеть, но и пообщаться с ним, научить думать, размышлять. Как изменить такое положение?

Согласно ФГОС дошкольного образования в ДОО для создания социальной ситуации развития детей, соответствующей специфике дошкольного возраста, необходимо организовать взаимодействие с родителями по вопросам образования детей, непосредственного вовлечения их в образовательную деятельность.

Считаю, что важно не только рассказывать родителям о теоретических вопросах воспитания детей, но и широко знакомить с разнообразными направлениями работы с детьми в детском саду, чтобы эти направления стали им близки и понятны, и все большее количество родителей хотели принять активное участие в мероприятиях разного рода вместе с детьми.

Помочь этому призваны наглядно-информационные формы взаимодействия с родителями, в частности информационно-ознакомительная группа. Ее задача: ознакомление родителей с самим дошкольным учреждением, особенностями его работы, педагогами и преодоление поверхностных мнений о работе дошкольного учреждения.

Одна из целей дошкольной образовательной организации -формирование у ребенка этнокультурного мировоззрения как выражения национального характера. В настоящее время в период нестабильности в обществе, возникла необходимость вернуться к лучшим традициям нашего народа, к таким вечным понятиям как род, родство, Родина. Время показывает, что чрезвычайно важна обращенность образования к народной культуре как сосредоточению человеческих ценностей, передаваемых от старших поколений к младшим.

Ознакомление родителей воспитанников с работой ДОО в направлении этнокультурного образования через такую форму взаимодействия как журнал позволяет не только представить опыт работы детского сада с детьми по данному направлению, но и может стать основой этнокультурного образования в семье.

Журнал (по «Большому толковому словарю современного русского языка» Д.Н.Ушакова) - это периодическое издание в виде книжки, содержащей статьи, художественные произведения, иллюстрации.

Для подготовки и оформления журнала, знакомящего родителей воспитанников со спецификой этнокультурного образования в детском саду можно предложить следующие варианты рубрик:

1. «Добро пожаловать» - общая информация о ДОО (годы функционирования, сеть предметно-пространственной среды, службы и объединения ДОО, основные вопросы этнокультурного образования дошкольников, достижения ДОО по данному направлению).

2. «Страницы старины» - фотоинформация о предметно-пространственной среде дошкольной организации по этнокультурному образованию, подкрепленная текстовой информацией (возможен стихотворный вариант текста).

3.«Сундучок семейных секретов» - это высказывания, мнения, воспоминания родителей по вопросам этнокультурного воспитания. Нередко родителями воспитанников являются знаменитые люди Мордовии (спортсмены, музыканты и др.), которые могут рассказать о традициях своей семьи, секретах своего успеха. Но даже если в детском саду нет знаменитых родителей, опытом воспитания на народных традициях могут поделиться и незнаменитые родители: они расскажут о своих бабушках и прабабушках, певших мордовские колыбельные песни, о народной мордовской одежде, передаваемой из поколения в поколение, разрешат посмотреть старые семейные фотографии, хранящиеся как реликвии.

4. «Тайны мордовских языков» - информационный блок об изучении в детском саду национальных языков. Во многих детских садах Мордовии в настоящее время изучаются мордовские (эрзя, мокша) языки. Об основах изучения мордовских языков в журнале могут рассказать педагоги, ведущие занятия кружков по изучению национальных языков. В заочном общении родители познакомятся с педагогами, их идеями, требованиями программы, достижениями воспитанников. Информация может быть представлена как на русском, так и изучаемом мордовском языке.

5.«Традиции праздников из глубины веков» - сюжеты о разноплановых мероприятиях этнокультурной направленности в детском саду.

Праздники с музыкальными номерами, основанными на народном музыкальном репертуаре, давно стали традиционными: это праздники, проводимые в День народного единства, День защиты детей, ярмарки и другие развлечения месячников народной культуры, инсценировки народных сказок, проекты.

Не всегда родители воспитанников имеют возможность присутствовать на праздниках и мероприятиях такого рода. Рассказать о традициях детского сада, о результатах проектов, в том числе отражающих деятельность родителей по их осуществлению, поможет рассказать эта рубрика. Короткие пояснения, в стихах или прозе, яркие фотографии детей и взрослых в народных костюмах, с народными инструментами смогут рассказать родителям воспитанников больше, чем сухие слова справок, информационных листов.

6.«Мир вокруг глазами детей» – блок детских рисунков и высказываний детей.

В содержание занятий по изодеятельности в детском саду в значительном количестве включены темы, знакомящие воспитанников с народной культурой.

Содержание свободной изобразительной деятельности и проектной деятельности воспитатели обогащают темами «Край родной», «Любимые уголки города», «Традиции родного края», «Народный орнамент».

Детские рисунки и высказывания детей будут интересны родителям еще и потому, что объединены по тематическому признаку и позволяют сформировать у родителей представление о знаниях детей по теме рисования, их изобразительных умениях в области ДПИ, рисования пейзажей, сюжетов.

7.«Наша гостиная» - эта рубрика – история детского сада в лицах.

В детском саду всегда много гостей. Это актеры театров, библиотекари, спортсмены, известные люди города, Республики. Они смотрят, как ребята поют и танцуют, как много знают и умеют. Они рассказывают о новостях города и Республики, о традициях родного края, знакомят с народными сказками.

Рубрики журнала могут быть расширены и дополнены. Главное, не потерять тонкую нить, связывающую родителей воспитанников с детским садом не просто как с местом «хранения детей», а как с большим уютным многонациональным домом, в который хочется идти как детям, так и их родителям.

Литература:

1. Приказ Министерства образования и науки РФ от 17 октября 2013 г. № 1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования» (зарегистрировано в Минюсте РФ 14 ноября 2013 года, № 30384) // «Российская газета - Федеральный выпуск», № 6241 (265), 25.11.2013.

2. Тонкова Ю.М., Веретенникова Н.Н. Современные формы взаимодействия ДОУ и семьи [Текст] // Проблемы и перспективы развития образования: материалы II междунар. науч. конф. (г.Пермь, май 2012 г.). –Пермь: Меркурий, 2012. – С.71-74.

3. Рябцова, В.В. Наглядно-информационные формы взаимодействия с родителями [Электронный ресурс], http:// nsportal.ru- статья в интернете.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/229950-zhurnal-kak-nagljadno-informacionnaja-forma-v