Педагогический проект «Семейный клуб»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 5»

Педагогический проект

«Семейный клуб»

Срок реализации – 1 год

Разработал: воспитатель

Ермолаева Екатерина Викторовна

г. Усолье, 2013 г.

Постановка проблемы.

Любая педагогическая система не существует без семьи. В воспитании сегодняшнего ребенка заинтересованы и детский сад и родители. Однако проблема взаимодействия семьи и детского сада в процессе развития, обучения и воспитания ребенка остается актуальной для современного общества. На основе наблюдений за родителями, бесед с ними, проведенном анкетировании в системе взаимодействия воспитателей ДОУ и семьи, выявлены следующие проблемы:

Литература и советы педагогов не всегда представляют для родителей особую значимость;

Навыки, приобретенные в детском саду, не всегда поддерживаются дома;

Родители, ссылаясь на свою занятость, не всегда выполняют рекомендации педагогов;

Лишь незначительная часть родителей (примерно 7%) является активными участниками жизни и работы группы.

Таким образом, все это в первую очередь сказывается на детях. Находясь в системе разных требований дома и в детском саду, у детей возникает чувство неуверенности и тревожности. Наша задача совместно с родителями, построить такое взаимодействие, которое позволило бы воспитать уверенного, активного, самостоятельного и здорового ребенка, поэтому необходимо:

искать новые формы взаимодействия педагогов детского сада и семьи;

применять технологические решения для формирования педагогической компетентности родителей

Гипотеза: Если правильно организовать взаимодействие семьи и детского сада, формировать педагогическую компетентность родителей в вопросах воспитания детей, то можно добиться повышения эффективности воспитательно-образовательного процесса

Для воспитания полноценной личности необходимо способствовать социализации ребенка в его первых социумах – семье и группе детского сада, которые могут способствовать его социально-психологической адаптации к дальнейшей жизни в обществе и успешному взаимодействию с окружающим миром.

Содержание проекта позволит родителям, приблизится к миру детей, глубже узнать специфику работы дошкольного учреждения. Проект будет способствовать взаимодействию семьи и дошкольного учреждения для полноценного развития ребенка, формирования у него различных качеств: личностных, социальных, игровых, учебных и физических, что будет способствовать воспитанию здорового ребенка.

Цель и задачи. Механизм достижения цели.

Цель: Привлечение родителей к жизни ребенка в условиях детского сада и их роль в активном участии становления личности ребенка.

Задачи:

Создавать положительную эмоциональную среду общения между детьми, родителями и педагогами.

Активизировать и обогащать педагогические знания и умения родителей.

Развивать креативные способности детей и родителей в совместной деятельности.

Обобщать опыт семейного воспитания.

Данную цель будем решать через создание в детском саду творческой группы «Семейный клуб» из числа педагогов, активных родителей, специалистов детского сада, целью которой будет подбор, разработка и внедрение нетрадиционных форм взаимодействия детского сада и семьи. Планируется проведение Дней открытых дверей для родителей, педагогическая гостиная , презентация опыта семейного воспитания и другие формы работы с семьей.

Стратегия работы по проекту

Условия работы: целенаправленность, системность, плавность, дифференцированный подход;

Методы изучения: анкетирование, социологический опрос, беседа с родителями, посещение семей

Социальный заказ: укрепление здоровья ребенка, кружковая деятельность, речевое развитие, подготовка к школе

Реализация проекта будет решаться в 3 этапа: подготовительный, основной и заключительный.

План и сроки реализации Проекта

Подготовительный этап

Основной этап

Заключительный этап

Участники проекта

Дети детского сада, родители, воспитатели, музыкальный руководитель, педагог-психолог, инструктор ФИЗО, учитель-логопед, медицинские работники Усольской ЦРБ

Ресурсы

  Технологии и оборудование:

 Компьютер, телевизор, магнитофон, принтер, сканер, мультимедио, фотоаппарат.

 Технологии и программное обеспечение:

 Программы обработки информации и изображений.

 Электронные книги, художественная литература

 Разделение функций участников проекта

 Воспитатели группы

 Самообразование по данной теме (обогащение знаний о семейных традициях, правах ребенка, семейного воспитания).

 Разработка и составление перспективного плана, конспектов занятий, досугов, развлечений, бесед, тестов для родителей, родительских собраний.

 Оформление выставок, плакатов, стенгазет, фотоальбомов.

 Подбор художественной литературы о семье и иллюстрации для детей по теме. Разучивание стихов, песен, танцев.

 Дети

 Организация непосредственной образовательной деятельности социально патриотического цикла, целевые прогулки, экскурсии. Участие в праздниках, развлечениях.

 Сюжетно –ролевые, дидактические игры и игры с конструктором. Посещение тематических выставок. Разучивание стихов, танцев, песен. Рисование, лепка, аппликация. Участие в выставках

 Родители (законные представители)

 Участие в сборе информации о своей семье. Участие в творческой группе. Изготовление семейных стенгазет, фотовыставок. Подготовка презентации «Семейное древо».Участие в тематических конкурсах, праздниках, родительских собраниях. Оформление зала к развлечениям, праздникам. Помощь в оформлении стендов, стенгазет.

 Участие в фотовыставке.

 Музыкальный руководитель, педагог-психолог, учитель-логопед

 Подбор песен, танцев для проведения праздников, развлечений. Оформление музыкального зала, проведение консультаций по запросам родителей, организация открытых мероприятий

Медицинские работники Усольской ЦРБ

Участие мед.работников в тематическом вечере

Ожидаемые результаты

Работа семейного клуба в детском саду будет способствовать:

Созданию положительной эмоциональной среды общения между детьми, родителями и педагогами – родители буду активно принимать участие во всех мероприятиях детского сада, меньше будет обращений к администрации с жалобами по поводу воспитания и развития ребенка в детском саду;

Активизации и обогащению педагогических знаний и умений родителей – посещая Дни открытых дверей в детском саду, различные мероприятия (собрания, мастер-классы, совместные досуги) у родителей пополнится багаж знаний в области воспитания, развития детей;

Развитию креативных способностей детей и родителей в совместной деятельности – через участие в фотовыставках, в мастер-классах, оформление газет и т.п. родители научатся творчески подходить к воспитанию своих детей, совместно с детьми выполнять разные творческие задания;

Обобщению опыта семейного воспитания – через презентацию, выступления на родительских заседаниях семьи смогут поделиться своим опытом семейного воспитания, взять на «заметку» наиболее понравившиеся идеи других семей

Организация работы творческой группы «Семейный клуб» по взаимодействию ДОУ и семьи представляет собой интересную современную модель работы по привлечению родителей к активному участию в воспитательно-образовательном процессе и способствует укреплению связи между дошкольным учреждением и семьями воспитанников. В результате неформального общения детей и взрослых создается не только внутрисемейная, но и межсемейная дружеская атмосфера, что послужит раскрытию творческих способностей детей и взрослых..

Критерии оценки результатов

В каждой группе в родительских уголках будет сделан стенд (пример стенда Приложение 1), где будет отмечаться активность семей, их участие в различных мероприятиях детского сада. На основании данного стенда можно проследить заинтересованность семей в определенном мероприятии, благодаря чему можно сделать вывод о важности для родителей данного мероприятия и скорректировать свою работу по взаимодействию с семьями.

На основании ответов родителей на анкету (Приложение 2) выявляется социальный заказ родителей, затруднения семей в вопросах воспитания ребенка.

Приложение 1

Примерный «Стенд активности родителей»

Приложение 2

Анкета для родителей

Считаете ли Вы, что воспитание ребенка - дело в
большей степени родителей, нежели воспитателей?

Считаете или Вы, что родители имеют право непосредственно вмешиваться в конфликты между детьми в детском
саду?

Как Вы считаете, кому должна принадлежать инициатива в общении воспитателю или родителю?

Какие действия воспитателя вызывают у Вас неодобрение?

Какими качествами, по Вашему мнению, должен обладать воспитатель детского сада?

Вступаете ли Вы в конфликт с педагогами детского
сада? Если да - в чем причина этих конфликтов?

Что для Вас является приоритетным в воспитании Вашего ребенка?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/230066-pedagogicheskij-proekt-semejnyj-klub