КТП по литературе для 12 класса

№

п/п

Тема урока

Содержание

(дидактические единицы)

Характеристика основных видов деятельности

Контроль, оценка

Планируемые результаты

Введение – 1 час

1.

Русская литератураXX века в контексте мировой культуры. Основные темы и проблемы.

Знать основные темы и проблемы русской литературы.

Уметь соотносить процесс развития русской литературы с литературой других стран.

Лекция

Конспект

В.В.Маяковский – 5 часов

2

В.В.Маяковский.

Дух бунтарства в ранней лирике.

Знать тематику лирики раннего творчества поэта, особенности строфики и графики; понимать, в чем состоит новаторский характер поэзии.

Беседа, проблемные задания

Анализ лирического произведения

3

Пафос революционного переустройства мира.

Работа с текстом лирического произведения

Анализ лирического произведения

4

Сатирические мотивы лирики В.В.Маяковского.

Знать сатирические произведения в творчестве Маяковского.

Уметь находить объекты сатиры и художественные средства, благодаря которым поэт создает сатирический эффект.

Проблемные задания

Индивидуальная работа по карточкам

5

Стихи В.В.Маяковского о любви.

Знать особенности любовной лирики.

Уметь определять смену чувств лирического героя в стихотворениях Маяковского. Уметь передать информацию адекватно поставленной цели ( сжато, полно, выборочно)

Работа с текстом лирического произведения

Анализ лирического произведения

6

Поэма «Облако в

штанах»

Показать логику развития идеи поэмы, аналитическое чтение.

Работа с текстом лирического произведения

Анализ эпизода лирического произведения

С.А.Есенин -4 часа

7

С.А.Есенин.

Лики Родины в поэзии С.А. Есенина.

Знать эволюцию темы Родины в лирике Есенина. Уметь находить необходимую информацию в различных источниках

Лекция, работа с текстом лирического произведения.

Анализ лирического произведения

8

Природа и человек в лирике.

Работа с текстом лирического произведения

Анализ лирического произведения.

9

Любовная лирика С.А.Есенина.

Уметь определять смену чувств в стихотворениях Есенина о любви на основе личностного восприятия.

Работа с текстом лирического произведения.

Анализ лирического произведения.

10

Сочинение по творчеству С.А.Есенина и В.В.Маяковского

Уметь составлять план сочинения и отбирать литературный материал в соответствии с выбранной темой.

Уметь писать сочинения различных жанров; грамотно излагать и оформлять их.

Самостоятельное планирование и проведение исследования

Творческая работа

М.И.Цветаева – 3 часа

11

М.И.Цветаева. Основные темы творчества.

Знать основные мотивы лирики М.И.Цветаевой. Уметь передать информацию адекватно поставленной цели ( сжато, полно, выборочно)

Лекция, аналитическая беседа

Анализ лирического произведения.

Наизусть

12

Своеобразие поэтического стиля.

Работа с текстом лирического произведения

Анализ лирического произведения.

Наизусть

13

Конфликт быта и бытия.

Работа с текстом лирического произведения

Индивидуальная работа с лирическим текстом

О.Э.Мандельштам – 2 часа

14

О.Э.Мандельштам.

Историзм поэтического мышления, ассоциативная манера письма.

Знать основные этапы жизненного и творческого пути поэта; особенности стиля. Владеть навыками работы с различными источниками информации

Лекция

Анализ лирического произведения.

15

Мифологические и литературные образы в поэзии Мандельштама.

Работа с текстом лирического произведения

Анализ лирического произведения.

А.А.Ахматова - 6 часов

16

А.А.Ахматова.

Жизнь и творчество.

Знать основные этапы жизненного и творческого пути А.А.Ахматовой; особенности ее стиха (музыкальность интонации).

Аналитическая беседа

Презентация

17

Основные особенности поэтических образов.

Работа с текстом лирического произведения

Анализ лирического произведения.

18

А.А.Ахматова. Поэма «Реквием». Особенности жанра и композиции.

Знать смысл названия произведения, центральные образы, проблематику, художественные особенности поэмы

Уметь передать информацию адекватно поставленной цели ( сжато, полно, выборочно).

Работа с текстом лирического произведения

Индивидуальная работа с лирическим текстом

19

Роль эпиграфа, посвящения и эпилога.

Работа с текстом лирического произведения.

Самостоятельная работа.

20

Сочинение по творчеству А.А.Ахматовой и М.И.Цветаевой.

Уметь составлять план сочинения и отбирать литературный материал в соответствии с выбранной темой.

Уметь писать сочинения различных жанров; грамотно излагать и оформлять их.

Самостоятельное планирование и проведение исследования

Творческая работа

21

Зачет №1. Творчество А.А.Ахматовой и М.И.Цветаевой.

Обобщение и закрепление знаний по данной теме. Умение логически мыслить.

Проблемные задания

Тестовая работа

Б.Л.Пастернак – 3 часа

22

Б.Л.Пастернак.

Жизнь и творчество.

Знать основные этапы жизни и творчества Б.Л.Пастернака; тематику и особенности его лирики.

Уметь анализировать лирическое произведение. Уметь передать информацию адекватно поставленной цели ( сжато, полно, выборочно).

Лекция, аналитическая беседа

Презентация

23

Лирика. Тема поэта и поэзии.

Работа с текстом лирического произведения

Анализ лирического произведения.

24

Б.Л.Пастернак. Роман «Доктор Живаго». Тема интеллигенции и революции.

Знать историю создания произведения, жанровое своеобразие. Уметь анализировать эпизод и объяснять его связь с проблематикой произведения.

Работа с прозаическим произведением

Анализ эпизода прозаического произведения

М.А.Булгаков – 11 часов

25

М.А.Булгаков.

Жизнь и творчество.

Знать биографию писателя, историю создания и публикации романа «Мастер и Маргарита». Уметь находить необходимую информацию в различных источниках

Беседа

Презентация

26

История создания и публикации романа «Мастер и Маргарита».

Работа с текстом прозаического произведения

Тезисный план

27

Роман «Мастер и Маргарита». Композиция романа и его проблематика.

Знать особенности композиции и проблематики романа, жанровое своеобразие романа. Уметь передать информацию адекватно поставленной цели ( сжато, полно, выборочно)

Беседа, работа с текстом прозаического произведения

Анализ эпизода прозаического произведения

28

Понтий Пилат и Иешуа Га-Ноцри в романе М.Булгакова

Уметь делать обобщение на основе сравнительной характеристики героев. Уметь сопоставлять героев и выделять авторскую позицию.

Работа с текстом прозаического произведения

Анализ эпизода прозаического произведения

29

Поиск истины и проблема нравственного выбора.

Работа с текстом прозаического произведения

Диспут

30

Судьба художника в романе «Мастер и Маргарита».

Уметь составлять развернутую характеристику героя; определять роль художественной детали

Уметь находить необходимую информацию в различных источниках

Работа с текстом прозаического произведения

Анализ эпизода прозаического произведения

31

Изображение любви как высшей духовной ценности.

Работа с текстом прозаического произведения

Самостоятельная работа

32

«Нечистая сила» в романе «Мастер и Маргарита».

Знать роль фантастики в романе.

Уметь составлять характеристику группы персонажей. Уметь находить необходимую информацию по заданной теме, систематизировать и обобщать ее

Работа с текстом прозаического произведения

Анализ эпизода прозаического произведения

33

Проблема милосердия, всепрощения.

Проблемные задания

Самостоятельная работа

34

Сочинение по творчеству М.А.Булгакова.

Уметь составлять план сочинения и отбирать литературный материал в соответствии с выбранной темой.

Уметь писать сочинения различных жанров; грамотно излагать и оформлять их. Уметь создавать письменный текст на заданную тему.

Самостоятельное планирование и проведение исследования

Творческая работа

35

Зачет №2. М.А.Булгаков роман «Мастер и Маргарита».

Обобщение и закрепление знаний по данной теме. Умение логически мыслить.

Проблемные задания

Тестовая работа

А.П.Платонов – 1 час

36

А.П.Платонов. «Усомнившийся Макар». Проблема поиска смысла жизни.

Знать смысл названия произведения, центральные образы, проблематику.

Лекция, беседа

Анализ эпизода прозаического произведения

М.А.Шолохов – 9 часов

37

М.А.Шолохов. Жизнь и творчество.

Знать биографию писателя.

Уметь обосновать отношение к писателю и его произведениям.

Составление хронологической таблицы

38

«Тихий Дон» - роман-эпопея о всенародной трагедии.

Знать историю создания, смысл названия романа, жанровые и композиционные особенности.

Лекция, беседа

Индивидуальная работа с художественным текстом

39

Картины жизни донских казаков на страницах романа «Тихий Дон».

Знать главных героев, основные сюжетные линии. Уметь составлять характеристику персонажей.

Работа с текстом прозаического произведения

Индивидуальная работа с художественным текстом

40

«Чудовищная нелепица войны» в изображении М.А.Шолохова.

Уметь анализировать место и роль отдельного эпизода в архитектонике произведения. ию

Индивидуальные задания

Самостоятельная работа

41

Гражданская война на Дону

Уметь формулировать собственные ценностные ориентиры по проблеме

Уметь передать информацию адекватно поставленной цели ( сжато, полно, выборочно)

Проблемные задания

Фронтальный опрос

42

Трагедия Григория Мелехова.

Работа с текстом прозаического произведения

Характеристика героя

43

Женские судьбы в романе

Работа с текстом прозаического произведения

Самостоятельная работа

44

Сочинение по творчеству М.А.Шолохова

Уметь составлять план сочинения и отбирать литературный материал в соответствии с выбранной темой.

Уметь писать сочинения различных жанров; грамотно излагать и оформлять их. Уметь создавать письменный текст на заданную тему

Самостоятельное планирование и проведение исследования

Творческая работа

45

Зачет №3. М.А.Шолохов роман «Тихий Дон».

Обобщение и закрепление знаний по данной теме. Умение логически мыслить.

Проблемные задания

Тестовая работа

А.Т.Твардовский – 2 часа

46

А.Т.Твардовский. Философская лирика.

Знать основные мотивы лирики А.Т.Твардовского. Уметь передать информацию адекватно поставленной цели ( сжато, полно, выборочно)

Лекция, беседа

Анализ лирического произведения.

47

Тема памяти в лирике поэта.

Работа с текстом лирического произведения

Индивидуальная работа с лирическим текстом.

В.Т.Шаламов – 1 час

48

В.Т.Шаламов. Жизнь и творчество писателя. «Колымские рассказы».

Уметь выделять в тексте нравственно-идеологические проблемы и формулировать собственные ценностные ориентиры. Уметь находить и систематизировать информацию в различных источниках, уметь передать информацию адекватно поставленной цели .

Лекция, беседа

Анализ эпизода прозаического произведения

А.И.Солженицын- 2 часа

49

А.И.Солженицын. «Архипелаг ГУЛАГ».

Знать главных героев, основные сюжетные линии, смысл названия произведении.

Лекция, беседа

Анализ эпизода прозаического произведения

50

Тема трагической судьбы человека в рассказе «Один день Ивана Денисовича»

Работа с текстом произведения

Индивидуальная работа с художественным текстом

Проза второй половины ХХ века – 9 часов

51

Проза второй половины ХХ века

Дать представление о «деревенской», «городской» прозе; Обзор произведений о Великой отечественной войне

Лекция

Конспект

52

В.М.Шукшин.

Рассказ «Верую!»,

Знать главных героев, основные сюжетные линии, смысл названия произведения.

Работа с текстом произведения

Анализ эпизода прозаического произведения

53

Рассказ «Алеша Бесконвойный».

Работа с текстом произведения

Анализ эпизода прозаического произведения

54

В.В.Быков. Повесть «Сотников».

Знать главных героев, основные сюжетные линии, смысл названия произведения. Уметь соотносить произведение с конкретно-исторической ситуацией

Уметь находить и систематизировать информацию в различных источниках

Работа с текстом произведения

Индивидуальная работа с художественным текстом

55

Нравственная проблематика произведения.

Проблемные задания

Самостоятельная работа

56

В. Кондратьев. Повесть «Сашка»

Правда о войне. Совершенствовать умение анализировать художественный текст

Работа с текстом произведения

Анализ эпизода прозаического произведения

57

В.Г.Распутин. Повесть «Прощание с Матерой».

Знать главных героев, основные сюжетные линии, смысл названия произведения. Уметь соотносить произведение с конкретно-исторической ситуацией.

Работа с текстом произведения

Индивидуальная работа с художественным текстом

58

Тема памяти и преемственности поколений.

Проблемные задания

Самостоятельная работа

59

В.П.Астафьев. Человек и природа в рассказе «Царь-рыба».

Работа с текстом произведения

Анализ эпизода прозаического произведения

Поэзия второй половины ХХ века – 5 часов

60

Поэзия второй половины ХХ века

Краткий обзор поэзии периода «оттепели» и ее роль в общественной жизни страны

Лекция

Конспект

61

Н.М.Рубцов. Своеобразие художественного мира поэта.

Знать особенности стиля поэта

Уметь находить и систематизировать информацию в различных источниках, уметь передать информацию адекватно поставленной цели

Лекция, беседа

Анализ лирического произведения.

62

И.А.Бродский. Своеобразие поэтического мышления поэта.

Знать особенности лирики поэта.

Лекция, беседа

Индивидуальная работа с лирическим текстом

63

Б.Ш.Окуджава. Особенности «бардовской» поэзии.

Уметь анализировать стилистические особенности «бардовской» поэзии. Знать основные темы лирики поэта; понятие «бардовская лирика»

Лекция, беседа

Индивидуальная работа с лирическим текстом

64

Лирика В.В. Высоцкого

Лекция, беседа

Анализ лирического произведения.

Драматургия второй половины ХХ века – 2 часа

65

Драматургия второй половины ХХ века.

Уметь определять особенности создания образа в драматургическом произведении. Уметь самостоятельно находить и анализировать информаци

Лекция

Тезисный план

66

А.Вампилов. Пьеса «Старший сын».

Значение драматургии А.Вампилова для русской литературы

Работа с текстом драматического произведения

Анализ эпизода

драматического произведения

Литература постмодернизма – 6 часов

67

Обзор литературы последнего десятилетия.

Знать основные направления развития современной литературы.

Лекция, беседа

Самостоятельная работа

68

Основные тенденции. постмодернизм.

Лекция, беседа

Конспект

69

Проза Т. Толстой.

Роман «Кысь».

Краткий анализ творчества Т.Толстой

Лекция, беседа

Индивидуальная работа с художественным текстом

70

Повесть В. Пелевина

«Омон Ра».

Фантомность реальности в творчестве писателя

Лекция, беседа

Анализ эпизода прозаического произведения

71

Постмодернистская поэзия

Русский концептуализм; воссоздание типичных структур мышления, стереотипов массового сознания

Лекция, беседа

Индивидуальная работа по карточкам

72

Поэзия Тимура Кибирова

Цитатность поэзии и источники цитирования. Лирическое «Я» поэзии Кибирова

Лекция, беседа

Анализ лирического произведения.