- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рабочая программа по ОРКСЭ: модуль «Светская этика» для начальной школы
394
0
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя школа № 21»
Рассмотрено на заседании методического объединения, протокол №1 от «23» августа 2015 г. руководитель МО ____________ | Принята на Педагогическом совете школы протокол № 1 от «25» августа 2015г | Утверждаю: Директор школы _____________/Е.В.Афанасьева Приказ № 316 от «25» августа 2015г. |
Рабочая программа
по основам религиозной культуры и светской этики
Модуль основы светской этики
4 А класс
2015-2016 учебный год
Составитель: Черевко Винера Касимовна,
учитель начальных классов,
высшей квалификационной категории
Нижневартовск, 2015
Планируемые результаты освоения учебного предмета «Основы религиозной культуры и светской этики», модуль «Основы светской этики»
Обучающиеся научаться
применять в повседневной жизни уважительного отношения к традиционным религиям и их представителям;
понимать и принимать ценности: Отечество, семья, религия – как основы традиционной культуры многонационального народа России.
Обучающиеся должны научиться
осознаватьзначение духовности, нравственности, морально ответственного поведения в жизни человека, семьи, общества;
знатьосновные нормы светской и религиозной морали, религиозных заповедей; понимает их значение в жизни человека, семьи, общества;
иметь первоначальные представления об исторических и культурологических основах традиционных религий и светской этики в России.
строить толерантное отношение с представителями разных мировоззрений и культурных традиций;
осуществлять поиск необходимой информации для выполнения заданий; участвовать в диспутах:слушать собеседника и излагать свое мнение;
готовить сообщения по выбранным темам
Содержание программы курса «Основы религиозных культур и светской этики»,
модуля «Основы светской этики»
№ | Тема | Кол-во часов | Содержание |
1 | Россия – наша Родина | 1 | Духовный мир человека. Духовные идеалы человека. Духовные ценности общества. Культурные традиции и для чего они существуют. |
2 | Духовные ценности и нравственные идеалы в жизни человека и общества | 26 | Культура и мораль. Этика и её значение в жизни человека. Праздник как одна из форм исторической памяти. Образцы нравственности в культуре разных народов. Образцы нравственности в культуре Отечества. Трудовая мораль. Нравственные традиции предпринимательства. Что значит быть нравственным в наше время? Высшие нравственные ценности, идеалы, принципы морали. Методика создания морального кодекса в школе. Нормы морали. Этикет. Образование как нравственная норма. Методы нравственного самосовершенствования |
3 | Духовные традиции многонационального народа России. | 7 | Любовь и уважение к Отечеству. Патриотизм многонационального и многоконфессионального народа России. |
ИТОГО | 34 часа |
Календарно-тематическое планирование по предмету «Основы религиозных культур и светской этики», модуль «Основы светской этики»
№ п/п | Дата | Тема урока | Примечание | ||
По плану | По факту | ||||
1 | Россия – наша Родина. | ||||
2 | Что такое светская этика | ||||
3 | Культура и мораль | ||||
4 | Особенности морали | ||||
5 | Добро и зло | ||||
6 | Добро и зло | ||||
7 | Добродетель и порок | ||||
8 | Добродетель и порок | ||||
9 | Свобода и моральный выбор человека | ||||
10 | Свобода и ответственность | ||||
11 | Моральный долг | ||||
12 | Справедливость | ||||
13 | Альтруизм и эгоизм | ||||
14 | Дружба | ||||
15 | Что значит быть моральным. | ||||
16 | Подведение итогов | ||||
17 | Подведение итогов | ||||
18 | Род и семья – источник нравственных отношений. | ||||
19 | Нравственный поступок | ||||
20 | Золотое правило нравственности | ||||
21 | Стыд, вина и извинение | ||||
22 | Честь и достоинство | ||||
23 | Совесть | ||||
24 | Нравственные идеалы | ||||
25 | Нравственные идеалы | ||||
26 | Образы нравственности в культуре Отечества | ||||
27 | Этикет | ||||
28 | Семейные праздники | ||||
29 | Государственные праздники | ||||
30 | Жизнь человека – высшая нравственная ценность | ||||
31 | Любовь и уважение к Отечеству | ||||
32 | Подготовка творческих проектов. | ||||
33 | Презентация творческих проектов. | ||||
34 | Презентация творческих проектов. | ||||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/230316-rabochaja-programma
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профилактика и коррекция девиантного поведения»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя технологии»
- «STEM-образование для детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Содержание деятельности руководителя профессиональной образовательной организации в соответствии с профессиональным стандартом»
- «Преподавание географии и биологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание физики»
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Образовательные технологии и методики обучения основам безопасности жизнедеятельности
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.