ООД по развитию речи в 1 младшей группе

ЗАНЯТИЕ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ
«Как дикие звери приготовились к зиме»

Программное содержание: Обогащать представление детей о животных (лиса, заяц, медведь). Отличать и называть характерные признаки животных (у лисы – пушистый, рыжий хвост); их повадки.

Закрепить, что у каждого животного есть свое жилище ( берлога-медведь).

Развивать мышление, воображение; интерес к живой природе, эмоциональную отзывчивость.

Методы и приемы: наглядный, словесный, игровой, имитация.

Оборудование: игрушки животных, угощения (морковка, шишка, рыбка), елки искусственные 2 шт., пенек, материал белый для снега.

Словарная работа: шишка, снег, угощение.
Ход занятия:

Восп-ль: Дети, мы сегодня с вами отправимся в зимний лес и посмотрим, как зимуют дикие звери, все ли животные приготовились к зиме? Хотите побывать в зимнем лесу?
Дети: Да!

Восп-ль: Ну тогда, мы с вами сейчас пойдем в лес на экскурсию. – Дружно глазки закрывайте и до трех посчитайте.

- Раз-два-три!- Вот мы и оказались в зимнем лесу! Открываем глазки.

Восп-ль: Посмотрите как кругом красиво, а сколько много снега: Давайте покажем, сколько много снега. Разводим руки в стороны, а теперь пойдем по сугробам, выше ноги поднимайте, на сугробы не вставайте- поднимаем ноги!- ( ходьба с высоким подниманием колени).

Обращаю внимание на пенек (за ним прячется зайчик).

Восп-ль достает игрушку зайчика.

Зайчик здоровается с детьми ( от имени восп-ля )

Восп-ль: Посмотрите, какая красивая белая шубка у зайки, маленький короткий хвост. А любит кушать зайка?
Ответы детей: морковку, капусту, кору деревьев.
Восп-ль: Правильно, а давайте угостим зайку морковкой. А зайке хочется с детками поиграть.

Игра « Зайка беленький сидит »

Заяц это лесной или дикое животное? Хоровые и индивидуальные ответы.
Восп-ль: Нам пора дальше. Подходит к берлоге. Здравствуй мишка, извини, что мы тебя разбудили, но нам хотелось-бы узнать, как ты приготовился к зиме?

Медведь: Осенью я ложусь в своей берлоге и сплю всю зиму, а к весне просыпаюсь.

Описательный рассказ: медведь косолапый, теплая, длинная шерсть у него; медведь любит кушать мед, ягоды, шишки.
Восп-ль: Давайте поиграем с мишенькой.

Чтение стихотворения « Мишка косолапый по лесу идет …»- показываем движения- имитации.
А теперь давайте угостим мишку шишкой, и скажем ему до свидания – Иди мишка в свою берлогу спать до весны. Пока!
Медведь- тоже лесное или дикое животное? Индивидуальные и хоровые ответы.

Восп-ль: А нам пора идти дальше. Восп-ль обращает внимание на елку.
Ой, а кто там спрятался?

Дети : лисичка

Дети вместе с воспитателем вспоминают и проговаривают характерные признаки лисы: рыжая шерсть, пушистый хвост.

Восп-ль : а давайте мы будем ходить и крутить хвостом, как лисички.
Ходьба с высоким подниманием колена.

Восп-ль : Давайте угостим лисичку рыбкой.

Прощаемся с лисой.

Восп-ль: А теперь нам пора в д/с.

Итог: Каких зверей мы встретили в лесу?

Дети: Медведя, зайку, лису.
Восп-ль: Эти звери живут в лесу, они сами добывают себе пищу. заботятся о себе. Поэтому их называют лесными или дикими животными.

Восп-ль: А нам пора в д/с: Ребята, вам понравилась наша экскурсия?
Дети: Да.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/230659-ood-po-razvitiju-rechi-v-1-mladshej-gruppe