Календарно-тематический план по физической культуре с одаренными детьми

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Лицей» №10 г. Белгорода

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

по физической культуре

с одаренными детьми

6 класс – 68 ч.

Составитель:

учитель физической культуры

Разумова О.С.

МБОУ «Лицей №10»

Белгород – 2015 год

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лицей №10»

Рабочая программа с одаренными детьми 6 класс по физической культуре

Пояснительная записка

Глобальные социально-экономические преобразования в нашем детстве выявили потребность в людях творческих, активных неординарно мыслящих, способных нестандартно решать поставленные задачи и на основе критического анализа ситуации формулировать новые перспективные задачи

Проблема раннего выявления и обучения талантливой молодежи - самая важная в сфере образования. От её решения зависит интеллектуальный и экономический потенциал города, области и государства в целом.

Программа «Одаренные дети», ставит своей целью создание необходимых условий для развития интеллектуальных, творческих и физических способностей детей и подростков в условиях общеобразовательной школы.

Под одаренностью понимают системное, развивающееся в течение жизни качество психики, которое определяет возможность достижения человеком более высоких результатов в одном или нескольких видах деятельности по сравнению с другими людьми.

Одаренный ребенок - это ребенок, который выделяется яркими, очевидными, иногда выдающимися достижениями или имеет внутренние предпосылки для таких достижений в том или ином виде деятельности.

Рабочая программа по физической культуре составлена на основе комплексной программы физического воспитания обучающихся 1-11 классов (Авторы В.И. Лях, А.А. Зданевич, 2010 г. 7-е изд. Допущено Министерством образования и науки Российской Федерации.) и является частью Федерального учебного плана для образовательных учреждений Российской Федерации.

Программа разработана в соответствие с требованиями федерального компонента государственного образовательного стандарта и региональными нормативными документами (Письмо департамента образования, культуры и молодёжной политики Белгородской области от 13.05.2010 год № 9-06/2729-ВА «О внесении изменений в базисный учебный план и примерные учебные планы для общеобразовательных учреждений области»;

Программа предназначена для практического использования в учебно-образовательном процессе с целью сохранения ими единого образовательного пространства и преемственности в задачах между ступенями образования, предупреждения учебных перегрузок, соблюдения общих подходов к раскрытию дидактических единиц, установленных в государственном стандарте.

Общейцельюобразования в области физической культуры является формирование у обучающихся устойчивых мотивов и потребностей в бережном отношении к своему здоровью, целостном развитии физических и психических качеств, творческом использовании средств физической культуры в организации здорового образа жизни.

В соответствии с этим, программа своим предметным содержанием ориентируется на достижение следующих практическихзадач:

• содействие гармоничному физическому развитию, закрепление навыков правильной осанки, развитие устойчивости организма к неблагоприятным условиям внешней среды, воспитание ценностных ориентации на здоровый образ жизни и привычки соблюдения личной гигиены;

•обучение основам базовых видов двигательных действий;

• дальнейшее развитие координационных (ориентирование в пространстве, перестроение двигательных действий, быстрота и точность реагирования на сигналы, согласование движений, ритм, равновесие, точность воспроизведения и дифференцирования основных параметров движений) и кондиционных (скоростно-силовых, скоростных, выносливости, силы и гибкости) способностей;

формирование основ знаний о личной гигиене, о влиянии занятий физическими упражнениями на основные системы организма, развитие волевых и нравственных качеств;

выработку представлений о физической культуре личности и приемах самоконтроля;

углубление представления об основных видах спорта, соревнованиях, снарядах и инвентаре, соблюдение правил техники безопасности во время занятий, оказание первой помощи при травмах;

воспитание привычки к самостоятельным занятиям физическими упражнениями, избранными видами спорта в свободное время;

выработку организаторских навыков проведения занятий в качестве командира отделения, капитана команды, судьи;

формирование адекватной оценки собственных физических возможностей;

воспитание инициативности, самостоятельности, взаимопомощи, дисциплинированности, чувства ответственности;

содействие развитию психических процессов и обучение основам психической саморегуляции.

Вместе с тем особенностью занятий является изучение теоретического материала и обучение базовым двигательным действиям, включая технику основных видов спорта: легкая атлетика, гимнастика, спортивные игры.

Основные требования к уровню подготовленности

обучающихся

Обучающийся должен знать

ОСНОВЫ ЗНАНИЙ

Культурно - исторические основы физической культуры:

1)соотношение понятий «культура» и «физическая культура»;

2)отличительные признаки физической культуры;

3)смысл и взаимосвязь понятий «физическое развитие», «физическое воспитание», «физическая подготовка», «физическое совершенство»;

4)история возникновения и этапы развития физической культуры;

5)общая характеристика основных направлений использования физической культуры в современном обществе;

6)история Игр Олимпиады и современного спортивного движения.

Специфическая направленность физического воспитания:

1)взаимосвязь физического воспитания с другими видами воспитания;

2)смысл основных специфических задач, решаемых в процессе физического воспитания;

3)физические упражнения как средства физического воспитания, их содержание и техника;

4)использование естественных сил природы и гигиенических факторов в физическом воспитании.

Основы теории и методики обучения двигательным действиям:

1)двигательные действия как предмет обучения в физическом воспитании;

2)умения и навыки как способы управления движениями, их отличительные признаки и закономерности формирования;

3)особенности этапов обучения;

4)роль подводящих, подготовительных и идеомоторных упражнений в процессе обучения;

5)методы расчленено-конструктивного и целостно-аналитического упражнения, избирательного и сопряженного воздействия в процессе обучения.

Основы теории и методики воспитания физических качеств:

1)общая характеристика физических качеств;

способы оценки уровня развития силы, быстроты, выносливости, гибкости, координированности и их разновидностей;

2)регламентация нагрузки и отдыха как основа методики воспитания физических качеств;

3)влияние нагрузки и ее компонентов на процессы адаптации;

4)методика воспитания основных физических качеств и их разновидностей.

Формы организации занятий в физическом воспитании:

1)взаимодействие эффектов отдельных занятий физическими упражнениями как основа непрерывности физического воспитания;

2)разнообразие форм занятий;

3)характерные черты урочных форм занятий;

4)особенности содержания самодеятельных тренировочных занятий общеукре-пляющей, общеподготовительной и общеразвивающей направленности;

5)особенности содержания утренней гигиенической гимнастики физкультурных минуток и пауз, микросеансов упражнений, физкультурно-рекреативных занятий, соревнований.

Методика решения некоторых частных задач физического воспитания:

1)осанка и ее роль в процессе укрепления и сохранения здоровья;

2)характерные признаки правильной осанки и методика ее формирования;

3)общее представление о нормальном телосложении, возможности физического воспитания в процессе формирования желаемых параметров частей тела, методика увеличения мышечной массы;

4)избыточная масса тела и ее влияние на состояние здоровья;

5)причины, вызывающие тучность и ожирение;

6)методика использования физических упражнений в процессе снижения избыточной массы тела.

ЛЕГКАЯ АТЛЕТИКА

правила безопасности на уроках легкой атле­тики;

название разучиваемых легкоатлетических упражнений и основы правильной техники в беге, прыжках и метаниях;

основные типичные ошибки при выполнении беговых упражнений, высокого старта, бега по дистанции, прыжковых упражнений, прыжков в длину и в высоту с разбега, при метании малого мяча на дальность с места и с 4-5 бросковых шагов;

оптимальный угол вылета малого мяча при метании на дальность;

основные упражнения для развития физиче­ских качеств;

6) основные правила соревнований в беге на ко­роткие дистанции, прыжках в длину и в высоту с разбега, метании малого мяча.

ГИМНАСТИКА

1)правила личной гигиены и правила безопасности на уроках с использованием гимнастического инвентаря и оборудования;

названия строевых упражнений (строевые приемы, построения и перестроения, передвиже­ния, размыкания и смыкания), акробатических уп­ражнений, упражнений в висах, упорах, опорных прыжках и основы правильного их выполнения;

упражнения для развития гибкости, силы, скоростно-силовых и координационных способнос­тей, силовой выносливости;

правила профилактики травматизма и оказа­ния первой медицинской помощи.

БАСКЕТБОЛ

1) правила безопасности на уроках баскетбола;

название технических приемов игры в бас­кетбол и основы правильной техники;

основные типичные ошибки при выполнении ловли и передачи мяча двумя руками, ведении мя­ча, броске мяча одной рукой с места в кольцо;

упражнения для развития скоростных, ско­ростно-силовых и координационных способностей;

основные правила соревнований по баскет­болу (мини-баскетболу).

ВОЛЕЙБОЛ

1) Правила техники безопасности на уроках волейбола;

Терминология волейбола, техника владения мячом, техника перемещений, индивидуальные, групповые и командные атакующие и защитные тактические действия.

Влияние игровых упражнений на развитие координационных и кондиционных способностей, психические процессы, воспитание нравственных и волевых качеств.

Правила соревнований по волей­болу.

ФУТБОЛ

1) Правила безопасности на уроках футбола;

Название разучиваемых технических приемов игры в футбол и основы правильной техники;

Основные типичные ошибки при выполнении ударов по мячу и остановок.

Упражнения для развития скоростных и ско­ростно-силовых способностей;

Основные правила соревнований по фут­болу.

Обучающийся должен уметь

ЛЕГКАЯ АТЛЕТИКА

соблюдать правила безопасности и профилактики травматизма на уроках легкой атлетики;

технически правильно выполнять высокий и низкий старт в беге на короткие дистанции;

ставить ногу на переднюю часть стопы в беге на короткие дистанции;

4)различать быстрый и медленный темп бега;

прыгать в длину с места и с 7—9 шагов разбега способом «согнув ноги»;

прыгать в высоту с 3—5 шагов разбега способом «перешагивание»;

выполнять правильно метание малого мяча на дальность с места и с 4-5 бросковых шагов способом «из-за спины через плечо».

ГИМНАСТИКА

1) соблюдать правила безопасности и профилактики травматизма на уроках гимнастики;

пользоваться современным гимнастическим инвентарем и оборудованием;

технически правильно выполнять строевые упражнения (перестроения), акробатические упражнения (кувырки вперед, назад, стойка на лопатках). Упражнения в висах (простые и смешанные висы, подтягивание из виса), в упорах (на перекладине и брусьях), опорные прыжки (вскок в упор на гимна­стический «козел», соскок прогнувшись);

выполнять комбинации упражнений на пере­кладине и брусьях, владеть гимнастической терми­нологией.

ВОЛЕЙБОЛ

Соблюдать правила безопасности и профи­лактики травматизма на уроках волейбола.

Выполнять прием и передачу мяча сверху двумя руками.

Выполнять нижнюю и верхнюю подачу мяча че­рез сетку, приём мяча двумя руками снизу.

Играть в волейбол по упрощённым правилам.

ФУТБОЛ

Соблюдать правила безопасности и профи­лактики травматизма на уроках футбола;

Выполнять удары по мячу и остановки

Выполнять ведение мяча с сопротивлением и без.

БАСКЕТБОЛ

соблюдать правила безопасности и профилактики травматизма на уроках баскетбола;

выполнять передачу мяча двумя руками от груди на месте и в движении;

выполнять ведение мяча правой и левой рукой в беге;

выполнять правильно бросок мяча в корзину одной рукой с места (от плеча);

Годовой план – график

прохождения программного материала 6 класс

Календарно-тематическое планирование 6 класс

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/230667-kalendarno-tematicheskij-plan-po-fizicheskoj-