- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Первый снег на дворе
867
0
Тема:Первый снег на дворе.
Цели: учить детей создавать сюжетную композицию, выделять главное и второстепенное, рисовать фигуру человека, выделять главное и второстепенное, рисовать фигуру человека, передавая движение; развивать композиционные умения, проводя линию горизонта, передавая пропорциональные отношения между объектами; воспитывать умение оценивать свою работу.
Оборудование: сюжетные картинки по теме, краски, стаканчики с водой, салфетки, кисточки, палитра, бумага, образец педагогического рисунка.
Предварительная подготовка: наблюдение во время прогулки за изменениями природы; игры в снежинки; чтение и заучивание стихов о зиме.
Ход занятия
1.Создание игровой мотивации.
На доске закреплены сюжетные картинки по теме занятия.
Воспитатель. Ребята, отгадайте загадку:
Ветви белой краской разукрашу,
Брошу серебро на крышу вашу.
Теплые весной придут ветра
И меня прогонят со двора.
О каком времени года в ней говорится?(Ответы детей.) Правильно, это загадка о зиме. А почему зима окрасила землю, деревья в белый цвет? Откуда у нее белая краска? ( Ответы детей.) Вот и у нас выпал первый снежок. Посмотрите, как светло стало на улице от него. А как весело! Теперь можно играть в снежинки, лепить снежных баб.
Первый снег на дворе,
Вся земля в серебре.
Вот уж и ребята
Вышли погулять
И снежинки друг в друга
Начали кидать.
Выйти не успела-
Как уж вся в снегу.
Первым снегом превратили
Меня в бабу снежную.
К. Ткачева
- Давайте вспомним нашу прогулку и нарисуем, как мы играли, как радовались первому снегу.
Показ приемов работы.
Воспитатель показывает детям приемы рисования человека, обращает их внимание на пропорции человеческой фигуры и передачу движения.
Практическая работа.
Задание: выполнить рисунок по теме красками.
Итог занятия.
Работы детей выставляются на стенде.
Воспитатель. Наступили холода,
Все озябло, вот беда!
Снег все падает с небес,
С головой укрылся лес.
Ветер, холод, мерзнет нос-
Это щиплется мороз.
К. Ткачева
-Но мороз нас не испугал! Посмотрите, как мы весело провели время на прогулке. Вот наш снеговик с морковным носом, а вот снежная крепость. А как здорово было играть в снежки!
Хорошо все-таки зимой. Не правда ли?(Ответы детей.)
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/230806-pervyj-sneg-na-dvore
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основы безопасности и защиты Родины: особенности организации современного урока»
- «Особенности разработки и реализации рабочих программ внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС»
- «Преподавание учебного курса «Шахматы» в общеобразовательной организации»
- «Нарушения опорно-двигательного аппарата: организация коррекционно-развивающей работы с обучающимися с НОДА по ФГОС»
- «Обучение биологии с учётом требований ФГОС ООО от 2021 года»
- «Детское общественное объединение в воспитательной системе школы»
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.