Я здоровье сберегу- сам себе я помогу

качества ребенка. Новизна и оригинальность заключается в интеграции знаний в детской деятельности, в осуществлении нетрадиционного подхода в проведении различных форм работы с детьми, в создании инновационной здоровье сберегающей среды. Цель: объединение усилий детского сада и семьи в формировании у детей представлений о способах сохранения и укрепления здоровья, привитие им навыков здорового образа жизни.

Задачи:1.Развивать творчество, самостоятельность инициативу в двигательных действиях .2 Воспитывать желание сохранять и укреплять свое здоровье. Для укрепления здоровья детей использую в нашей группе нетрадиционное спортивное оборудование – это нетрадиционная форма работы с детьми, но очень легко входящую в нашу жизнь. Психика детей устроена так, что их практически невозможно заставить выполнять какие- либо, движения даже самые полезные , если они ему не интересны. Детей привлекают необычные формы нетрадиционного оборудования, что способствует более высокому эмоциональному тонусу во время занятий и интересу детей к различным видам двигательной деятельности, развитию самостоятельности детей, формированию потребностей в движения

С помощью яркого нестандартного оборудования вызывать у детей интерес к занятиям физкультурой. Это оборудование сделано своими руками. На первый взгляд это всего лишь поделки, сделанные совместными усилиями воспитателя и родителей, но в работе они незаменимые помощники. Помогают развивать мышцы рук, ног, координацию движений, меткость ,ловкость, внимание и вызывает у детей положительные эмоции. Современный ребенок не имеет возможности ходить по неровной поверхности, а значит, не раздражаются, не массируются многочисленные нервные окончания, расположенные на стопе. Именно поэтому дошкольники обязательно должны ходить босиком по разнообразным предметам. Корригирующая гимнастика направлена не только на избавление от какого –то отдельного недуга , но и на исправление большей части организма человека. Упражнения корригирующей гимнастики могут помочь при несовершенстве фигуре, плоскостопии, сколиозе и многом другом. Каждый день после сна с воспитанниками проводим корригирующую гимнастику. Чтобы детям было весело и интересно выполнять упражнения, изготовили оборудование: массажные коврики разных видов, предназначены для массажа стоп и профилактики плоскостопия .Дорожки здоровья- приобрели в последнее время огромную популярность. И думаю, не случайно. Во-первых, они являются хорошим помощником в оздоровительной работе. Во-вторых, их можно использовать не только в садике. но и дома. В третьих, их можно изготовить своими руками. Дорожка здоровья в детском саду предназначена для разнообразного воздействия на детские стопы. Как известно, на них располагается огромное количество активных точек, стимуляция которых позволяет положительно влиять на прохождение разных процессов внутри организма, а также на работу органов и систем. Соответственно оздоровительные массажи этой части тела оптимизируют процессы кровообращения и внутренний обмен веществ, также такое воздействие помогает улучшить иммунитет и активизировать защитные силы организма, оно снимает и усталость, возникшую после физических либо умственных нагрузок, и способствует восстановлению работоспособности. Регулярное массажное воздействие на стопы помогает ежедневно и совершенно без труда улучшать здоровье ребенка. Дорожка здоровья позволяет сделать этот процесс не только полезным, но и весьма увлекательным. Детям такая конструкция будет крайне полезна, ведь она представляет собой не только средство профилактики, но и является замечательным вариантом терапии плоскостопия. Благодаря этому здоровье деток действительно значительно улучшилось.

Дорожку здоровья можно сделать своими руками не только воспитатели, но и родители могут проявить инициативу и создать дорожку здоровья своими руками. орешки, бусинки, крышечки от пластиковых бутылок. Веселые веревочки –косички сними дети выполняют упражнения, а также ходят по ним, тем самым массируя стопы. Дорожка со следами , набитыми горохом, фасолью, кукурузой и цветными карандашами длинной 2-3 сантиметра. Используется для профилактики плоскостопия, развития координации и равновесия. Яркие дорожки , и по всей поверхности которых пришиты «бусы-палочки» (основа-пластмассовое основание фломастера) можно пробежать по дорожке, можно покатать бусы стопами. Следы стоп из искусственного меха используются для профилактики плоскостопия, развития координации и равновесия . Здоровые ноги-одна из составляющих успеха ребенка в будущем. Мы все прекрасно знаем, что любое заболевание вызывает не только физические страдания , но и душевные. Последнее время очень много детей страдает плоскостопием. Большей частью в этом виноваты мы, взрослые покупая порой красивую, но неправильную обувь, боимся лишний раз позволить ребенку побегать босиком. Конструировать дорожку здоровья можно с помощью толстой веревки, пластиковых ковриков В качестве наполняющих предметов можно применять материал: крышки от пластиковых бутылок, шило и леска. В основе лежит мягкая прорезиненная ткань самые разнообразные вещицы, бросового материала.

Активно используя нестандартное физкультурное оборудование для профилактики плоскостопия, примерно около 100 пробок разного цвета. Рисунки можно использовать разные. Цвета и размеры коврика зависят от Вашей фантазии.

В крышках предварительно прокалываются шилом 4 дырочки. Для крепости места крепления переплетаем крышки, продевая леску в дырочки. Леска одна, процесс перетяжки показан разными цветами, чтобы не запутаться при пересечении нитей. Если лески не хватает, то можно нарастить ее, связав несколько кусков. Дальше пришиваем крышки к тканевой основе. Чтобы рисунок получился интересный и красочный, лучше заранее его подобрать, разложив крышки на полу или на столе.

“Ах как классно по нему походить, массаж просто замечательный!”

Назначение: выполнение различных упражнений в ловкости, ходьбе, беге, укрепление мышц спины, рук, ног, развитие ловкости, для профилактики плоскостопия , развитие равновесия! Детей привлекает необычные формы нетрадиционного оборудования, что способствует более высокому эмоциональному тонусу и развитию основных движений, а также использования дыхательной гимнастики. Ведь не секрет, что при помощи правильного дыхания можно избежать гайморита, астмы, неврозов, избавиться от головной боли, насморка, простуды, расстройства пищеварения и сна и быстро восстановить работоспособность после умственного и физического утомления. Физкультурный инвентарь позволяет расширить круг упражнений, формирующих и совершенствующих двигательные навыки, например: метание в различные цели. Важную роль в развитии глазомера, координации движений играют ежедневные упражнения в группе и на участке с мячом.

Cсущественно повышает психическое развитие, влияет на развитие мозговых структур, оздоровление организма. Спортивное оборудование сделанное своими руками позволяет расширить круг упражнений , формирующих и совершенствующих правильную осанку, в игре .,Не урони,, например: киндер- яйца собранные в кольцо, мешочки на голове. Для развития мелкой моторики рук можно использовать и различный спортивный инвентарь и некоторые мелкие предметы: скакалки ,мячи, гимнастические палки, кольца, султанчики, флажки. Через мышечное чувство, зрительную и тактильную чувствительность в процессе действий ребенок учится сравнивать предметы .Дети знакомятся с названиями конкретных действий, различных признаков и свойств предметов .Дети старшей группы могут самостоятельно дать развернутое описание разных предметов и выполняемых с ними манипуляций. дружеских взаимоотношений и элементарной дисциплинированности, умение действовать в коллективе сверстников, развитие речи обогащение словаря- вот основные задачи, которые можно осуществлять при помощи игровых заданий. Используя дорожку здоровья в зрительную и тактильную чувствительность в процессе действий ребенок учится сравнивать предметы .

Дети старшей группы могут самостоятельно дать развернутое описание разных предметов и выполняемых с ними манипуляций. дружеских взаимоотношений и элементарной дисциплинированности, умение действовать в коллективе сверстников, развитие речи обогащение словаря- вот основные задачи, которые можно осуществлять при помощи игровых заданий. Используя дорожку здоровья в играх повышается жизненный тонус у детей, прививается им чувства ответственности за свое здоровье, уверенности в том, что они сами могут помочь себе улучшить свое самочувствие. Правильно подобранный инвентарь позволяет постепенно увеличивать физическую нагрузку, выполнять упражнения с фиксированным положением тела на снарядах, стенке, горках. Предлагаю комплекс подвижных игр для укрепления и оздоровления организма, формирования необходимых навыков движений, создание условий для радостных эмоций.

Великаны и гномы.

Цель: учить двигаться в колонне по одному.

По длинной извилистой дорожке.

Цель: учить контролировать направление движения .

Через ручеек по мостику .

Цель: учить сохранять равновесие.

Прокати мяч.

Цель: учить двигаться в определенном направлении. Игровые упражнения :

Кто тише. Дети идут тихо на носочках.

Море волнуется. Дети стоят по кругу, раскачивают руками. Говорят «Море волнуется ,раз! Море волнуется, два! Море волнуется , три! Морская фигура, замри!” Водящий выбирает интересную фигуру.

Перешагни через палку По указанию воспитателя ребенок идет, перешагивает через палки, к стулу. Поднимает флажок.

По камушкам через ручеек. Дети это камушек, по которым надо пройти через ручеек, чтобы не замочить ног.

На прогулку. Предлагаем детям стать парами и пойти гулять.

Холодно жарко. Подул северный “ветер”,- дети съёживаются в комочки., Выглянуло яркое “солнышко”

дети расслабляются ,улыбаются.

Из опыта работы хочется отметить, что использование нетрадиционного оборудования имеет огромную вариативность и интегративность. Оно выполняет сразу несколько задач: укрепляет здоровье детей и способствует повышению настроения, снимает напряжение. Результаты: развитие координации движений, укрепление дыхательной системы, чувству равновесия, ориентировки в пространстве:, выполнение простых движений .Воспитание морально волевых качеств , выдержки, вниманию, настойчивости в достижении положительных результатов. Повышение самооценки.

Играть с таким оборудованием- одно удовольствие!

А главное физкультурное нестандартное оборудование, изготовленное своими руками- это новое спортивное оборудование и всегда дополнительный стимул активизации физкультурно-оздоровительной работы.

Нестандартное оборудование обеспечивает: 1. Развитие интереса у детей к физкультурным занятиям.2. Улучшение качества выполнения упражнений. 3.Формирование правильной осанки и профилактики плоскостопия. 4.Своевременную коррекцию патологического состояния.5.Улучшение координации движений, увеличение силы и выносливости мышц. 6. Установление контакта между педагогами и родителями

Как показывает практика использование дорожекздоровья за период их применения удалось значительно сократить уровень заболеваемости воспитанников. У детей наблюдается положительная динамика показателей роста и веса, у них формируется правильная

осанка. Дети проявляют активное желание заниматься на подобных дорожках здоровья, особенно на свежем воздухе. На фоне таких занятий происходит заметное

улучшение общего эмоционально- психического состояния

Предлагаю использовать нестандартное оборудование:

1.На утренней гимнастике.2. На корригирующей гимнастике.3.На физкультурных занятиях.4.На праздниках и развлечениях.5.В дыхательной гимнастике. 6.В упражнении в релаксации.7.На прогулках.8.В индивидуальной работе с детьми.9. В самостоятельной деятельности детей. Каждый любящий родитель и наша молодая Республика хочет видеть своих ребят счастливыми .При этом подразумевается, что счастливый ребёнок – это человек физически здоровый и крепкий ,умственно и эстетически развитый, обладающий разнообразными практическими умениями которые помогут утвердиться в жизни, достичь успеха, быть любимым окружающими. Играя и наслаждаясь движениями, наши воспитанники приобретают привычку к здоровому образу жизни.

Используемая литература:

Программа: «От рождения до школы” под редакцией Арутюнян Л.Н, Губанова Н.В Бридько Г.Ф -ДНР

Е.А Бабенко, О.М Федоровская- Игры которые лечат,

Е.А Бабенко –Москва,2013,с 65-69.