Урок русского языка «Безударная гласная в корне слова» 2 класс

Конспект открытого урока по русскому языку во 2 классе по теме

«Безударные гласные в корне слова. День мамы»

Автор: Тихачева Е.С. МБОУ СОШ №6 г.Озёры Московской области

Предмет: русский язык

Класс: 2 «А»

Тип урока: Обобщение и систематизация знаний.

Цель: обобщение знаний способов проверки безударной гласной, упражнение в правописании слов с безударной гласной в корне, умении подбирать проверочные слова.

Задачи: Формирование УУД:

познавательные - совершенствовать навыки грамотного и осознанного правописания слов с безударной гласной в корне;

регулятивные - -определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя;

-проговаривать последовательность действий на уроке;

-учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с учебным материалом;

-учить составлять алгоритм действий и работать по нему;

личностные - продолжить формирование ответственности, интереса к изучению русского языка;

коммуникативные – развивать умение работать в группе, умение слышать и слушать одноклассников

Оборудование-карточки для сам. работы в парах, алгоритм проверки безуд.гласной, презентация, подарки для мам.

Ход урока

1.Орг. момент.

- Сегодня на уроке русского языка у нас присутствуют ваши мамы. Давайте поздороваемся с ними, посылая свои добрые улыбки мамам и друг другу.

-Наш урок мы посвящаем нашим мамам. Мне хочется начать его со стихотворения А. Фета.

Мама! Глянь-ка из окошка –

Знать, вчера недаром кошка

Умывала нос:

Грязи нет, весь двор одело,

Посветлело, побелело –

Видно, есть мороз.

Не колючий, светло-синий

По ветвям развешан иней –

Погляди хоть ты!

Словно кто-то тороватый

Свежей, белой, пухлой ватой

Все убрал кусты.

Уж теперь не будет спору:

За салазки, да и в гору

Весело бежать!

Правда, мама? Не откажешь,

А сама, наверно, скажешь:

«Ну, скорей гулять!»

-Конечно, мама -это самое дорогое, что есть у каждого из нас. Все мы знаем о международном женском дне. Но день мамы-это более молодой праздник.

В России День матери стали отмечать сравнительно недавно. Установленный Указом Президента Российской Федерации Б. Н. Ельцина № 120 «О Дне матери» от 30 января 1998 года, он празднуется в последнее воскресенье ноября, воздавая должное материнскому труду и их бескорыстной жертве ради блага своих детей. (Слайд 2)

- Прозвенел звонок веселый,
Мы начать урок готовы .
Будем слушать , рассуждать
И друг другу помогать.

2.Актуализация.Мотивация.

Чистописание .Мм,ме,му,ма.

3.Введение в тему урока. Словарная работа.

На какие группы вы можете их распределить и по какому признаку?

( Словарные слова и слова, проверяемые ударением) (Слайд 3 + на доске карточки)

Индивидуальная работа ( один ученик на доске)

-Откройте тетради и запишите их. Не забывайте поставить ударение и определить безударную гласную. Время работы 2-3 минуты.

Устная работа (фронтальная)

- Какие слова вы записали в первом столбике? Во втором столбике.

Что вы можете о них сказать?

- Давайте сверим, правильно ли вы выполнили это задание (Слайд 4). Молодцы, справились с заданием.

4.Целеполагание

- Ребята, над какой темой мы работали несколько последних уроков?

- Как вы думаете, какая сегодня будет тема урока? (Слайд 5)

-Послушайте стихотворение одного ученика Погорелова Влада про безударную гласную.

Безударная ты моя гласная,

Ты такая, как тучка неясная.

Ты всегда в корне слова стоишь,

Об одном лишь всем нам говоришь:

- Проверяйте меня ударением

И тогда всем вам будет везение!

- Что важно знать о правописании безударных гласных в корне слова?-Давайте вспомним алгоритм проверки безударной гласной в корне слов.(Слайд 6)

-Посмотрим и вспомним, какими способами можно проверить безударную гласную в корне слова. (Слайд 7)

5.Физминутка про маму.

Дружно маме помогаем –

Пыль повсюду вытираем.

Мы белье теперь стираем,

Полощем, отжимаем.

Подметаем все кругом

И бегом за молоком.

Маму вечером встречаем,

Двери настежь открываем,

Маму крепко обнимаем.

(Подражательные движения по тексту.)

6.Закрепление темы

1.Работа в тетрадях.

- На доске разбросаны слова. Посмотрите. Давайте вместе определим, где слово, которое нужно проверить, а где проверочное слово.

( сначала делают правильно на доске, затем в тетрадях)

- Впишите безударную гласную, проверочное слово и способ проверки.

(Слайд 8)

- Вместе проверим с эталоном. Кто справился с этим заданием без ошибок, поднимите руки. Молодцы! (Слайд 9)

2. Работа в парах

1. -Послушайте загадку. О каком времени года здесь говориться.

Наступили холода.

Обернулась в лёд вода.

Длинноухий зайка серый

Обернулся зайкой белым.

Перестал медведь реветь

— В спячку впал

В бору медведь.

Кто скажет, кто знает,

Когда это бывает? (зимой)

-Работать будем в парах. Готовность пары- домик. Каждая пара сообща делает задание, кто справился- поднимает домик. Я прохожу и проверяю.

-У каждого на партележат листы с заданием. Прочитать текст, в скобках записать проверочное слово. Обязательно опираться на алгоритм.

-Кто выполнит задание- поднимите руки в домик.

2.Проверка. (Слайд 10)

7.Обобщение по уроку. Рефлексия.

Над какой темой мы сегодня работали?

- Что необходимо проверять?

- Где проверять?

- Как проверять? (Слайд 11)

9.Итоги урока.

-Мы очень хорошо потрудились. А теперь для наших мам-сюрприз.

(дети исполняют песню А.Петрашевой «Мама» и вручают подарок-ладошка с цветком)

-Наш урок хотелось бы закончить отрывком из поэмы

Р. Гамзатова « Берегите матерей»

Воспеваю то, что вечно ново,

И хотя совсем не гимн пою,

Но в душе родившееся слово

Обретает музыку свою.

Слово это – зов и заклинанье,

В этом слове – сущего душа.

Это искра первого сознанья,

Первая улыбка малыша.

Слово это сроду не обманет,

В нем сокрыто жизни существо.

В нем – итог всего. Ему конца нет.

Встаньте! Я произношу его: МАМА. ( Слайд 12)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/231027-urok-russkogo-jazyka-bezudarnaja-glasnaja-v-k