- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тест по произведению М. Ю. Лермонтова «Мцыри»
Тест по произведению М. Ю. Лермонтова «Мцыри»
1. В каком году была опубликована поэма "Мцыри"?
А) в 1837 г.
Б) в 1840 г.
В) в 1839 г.
Г) в 1841 г.
2. Действие поэмы "Мцыри" происходит
А) в Грузии
Б) в Пятигорске
В) в Турции
Г) в Кисловодске
3. Эпиграф к поэме М. Ю. Лермонтова «Мцыри» взят из
А) древнерусских летописей
Б) Библии
В) былин
Г) стихотворения Горация
4. В чем заключается смысл эпиграфа?
А) восстание против судьбы, против Бога
Б) раскаяние, безнадежное смирение
В) защита права человека на свободу
5. Определите жанр произведение
А) баллада
Б) элегия
В) поэма-исповедь
Г) притча
6. К какому литературному направлению можно отнести поэтому М. Ю. Лермонтова «Мцыри»?
А) сентиментализм
Б) реализм
В) романтизм
Г) классицизм
7. В начале поэмы юноша Мцыри тоскует по воле, душа его не знает покоя и гармонии, он одинок. Какова причина тоски героя?
А)разочарованность
Б)духовная усталость
В)страсть к жизни
Г)безнадёжность и упадок
8. Что можно назвать символом свободы в поэме?
А) степь
Б) Кавказ
В) барса
Г) девушку-грузинку
9. Выделите черты романтизма в поэме М. Ю. Лермонтова «Мцыри»
А) бурная, неистовая природа
Б) гибель героя
В) герой одинок и не понят миром
Г) введение сна героя в сюжет поэмы
Д) мотив борьбы, мятежа
10. Определите стихотворный размер, использованный М. Ю. Лермонтова в поэме
А) анапест
Б) дактиль
В) амфибрахий
Г) ямб
11. Какой момент в сюжете поэмы можно назвать кульминационным?
А) побег из монастыря
Б) встречу с грузинкой
В) бой с барсом
Г) гибель Мцыри
12. В исповеди Мцыри звучит
А) гнев, негодование
Б) смирение, покаяние
В) грусть, размышления
Г) утверждение своей правоты
Д) призыв отказаться от бесплодной борьбы
13. Почему местом действия поэмы М. Ю. Лермонтов избирает Кавказ?
А) проявляется любовь автора к Кавказу
Б) природа Кавказа сродни натуре главного героя
В) связь с историей России
Г) место действия отвечает романтической направленности поэмы
14.С каким природным явлением испытывает родство Мцыри?
А)с горами как символом твёрдости, устойчивости к жизненным невзгодам
Б)с ночью как выражением умиротворения
В)со свежим ветром как символом обновления
Г)с грозой как символом порыва и буйства
15. В чем заключается основная идея произведения?
А) отрицание религиозной морали аскетизма и смирения
Б) тоска по воле
В) утверждение идеи верности идеалам перед лицом смерти
Г) призыв к борьбе с любым проявлением деспотизма
Ответы:
1. в
2. а
3. б
4. а
5. в
6. в
7. в
8. б,в
9. а,в,д
10. г
11. в
12. г
13. б
14. г
15. в
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/231094-test-po-proizvedeniju-mjulermontova-mcyri
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Специалист по работе с семьей: аспекты профессиональной деятельности»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «География» (базовый уровень): особенности обучения в условиях реализации ФГОС СОО»
- «Профессиональный стандарт «Руководитель профессиональной образовательной организации»: нормативно-правовые аспекты управления в образовании»
- «Трудное и девиантное поведение обучающихся: содержание педагогической работы с отклоняющимся поведением»
- «ИКТ-компетентность педагога»
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Урегулирование споров с помощью процедуры медиации
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Теория и методика дополнительного образования детей

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.