- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тест по произведению М. Ю. Лермонтова «Мцыри»
Тест по произведению М. Ю. Лермонтова «Мцыри»
1. В каком году была опубликована поэма "Мцыри"?
А) в 1837 г.
Б) в 1840 г.
В) в 1839 г.
Г) в 1841 г.
2. Действие поэмы "Мцыри" происходит
А) в Грузии
Б) в Пятигорске
В) в Турции
Г) в Кисловодске
3. Эпиграф к поэме М. Ю. Лермонтова «Мцыри» взят из
А) древнерусских летописей
Б) Библии
В) былин
Г) стихотворения Горация
4. В чем заключается смысл эпиграфа?
А) восстание против судьбы, против Бога
Б) раскаяние, безнадежное смирение
В) защита права человека на свободу
5. Определите жанр произведение
А) баллада
Б) элегия
В) поэма-исповедь
Г) притча
6. К какому литературному направлению можно отнести поэтому М. Ю. Лермонтова «Мцыри»?
А) сентиментализм
Б) реализм
В) романтизм
Г) классицизм
7. В начале поэмы юноша Мцыри тоскует по воле, душа его не знает покоя и гармонии, он одинок. Какова причина тоски героя?
А)разочарованность
Б)духовная усталость
В)страсть к жизни
Г)безнадёжность и упадок
8. Что можно назвать символом свободы в поэме?
А) степь
Б) Кавказ
В) барса
Г) девушку-грузинку
9. Выделите черты романтизма в поэме М. Ю. Лермонтова «Мцыри»
А) бурная, неистовая природа
Б) гибель героя
В) герой одинок и не понят миром
Г) введение сна героя в сюжет поэмы
Д) мотив борьбы, мятежа
10. Определите стихотворный размер, использованный М. Ю. Лермонтова в поэме
А) анапест
Б) дактиль
В) амфибрахий
Г) ямб
11. Какой момент в сюжете поэмы можно назвать кульминационным?
А) побег из монастыря
Б) встречу с грузинкой
В) бой с барсом
Г) гибель Мцыри
12. В исповеди Мцыри звучит
А) гнев, негодование
Б) смирение, покаяние
В) грусть, размышления
Г) утверждение своей правоты
Д) призыв отказаться от бесплодной борьбы
13. Почему местом действия поэмы М. Ю. Лермонтов избирает Кавказ?
А) проявляется любовь автора к Кавказу
Б) природа Кавказа сродни натуре главного героя
В) связь с историей России
Г) место действия отвечает романтической направленности поэмы
14.С каким природным явлением испытывает родство Мцыри?
А)с горами как символом твёрдости, устойчивости к жизненным невзгодам
Б)с ночью как выражением умиротворения
В)со свежим ветром как символом обновления
Г)с грозой как символом порыва и буйства
15. В чем заключается основная идея произведения?
А) отрицание религиозной морали аскетизма и смирения
Б) тоска по воле
В) утверждение идеи верности идеалам перед лицом смерти
Г) призыв к борьбе с любым проявлением деспотизма
Ответы:
1. в
2. а
3. б
4. а
5. в
6. в
7. в
8. б,в
9. а,в,д
10. г
11. в
12. г
13. б
14. г
15. в
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/231094-test-po-proizvedeniju-mjulermontova-mcyri
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Проектирование учебного процесса в соответствии с ФГОС НОО»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «Современные подходы к преподаванию истории и обществознания в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Методы и технологии преподавания русского языка и литературы в соответствии с ФГОС ООО от 2021 года»
- «Адаптация детей-мигрантов к образовательной среде: особенности организации обучения школьников»
- «Здоровьесберегающие технологии в работе с детьми дошкольного возраста»
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.