Мой любимый город

Ф.И.О.Кожокарь Мария Васильевна

КГБОУ «Норильская общеобразовательная школа – интернат». г. Норильск

Воспитатель.

Тема: «Мой любимый город»

Цель:Знакомство с промышленным и культурным городом Норильском.

Задачи:

Знакомство поближе с родным городом Норильском.

Развитие и коррекция восприятия, зрительной памяти, речи.

Воспитание любви к родному городу Норильск, чувства гордости за прекрасный наш город.

Оборудование:ТСО, картины, презентация.

Индивидуальная работа.

Ход занятия

I. Оргмомент. Введение в тему:

Мой северный город пуржистый

Стоишь, как всегда, на снегу…

Но я, все равно, понимаю,

Что жить без тебя не могу.

Катя Ивденко, 2 класс 44 школа

- Ребята, какому городу посвящена эта песня (или стих)? (п/о детей).

- Вам нравится наш город Норильск? Чем нравится? (п/о дети перечисляют).

II. Основная часть.

Рассказ воспитателя.

- Ребята, сегодня мы с вами поговорим о нашем городе, поближе познакомимся. Норильск – удивительный город.

На доске написано: «Норильск – это город боли».

- Ребята, а почему же боли? Как вы понимаете это выражение? (п/о детей).

- Ребята, здесь имеется в виду особая боль, т.к. наш город не так просто строился, он не сразу стал таким красивым и большим.

Послушайте (появляется слайд из истории).

Много-много лет назад нашей страной руководил жестокий человек Сталин. Он наказывал людей за самые маленькие провинности, и даже наказывал таких людей, которые совсем не были виноваты. И Сталин ссылал этих людей на каторжный труд, на север. Это место, где мы с вами сейчас живем. В ужасном холоде, голоде люди строили город Норильск. В начале, посланные сюда эти несчастные люди строили маленькие, деревянные домики – бараки, где жили сами без отопления, без света. Голод, холод многие не выдерживали и умирали.

- Вот почему ребята, Норильск – это город боли.

Физминутка.

- Ребята, поднимите руки те, кто из Талнаха? Предлагаю вам, когда вы услышите название «Талнах» - потопать. Вот так.

- А теперь, поднимите руки оганерцы. Вы будете хлопать по коленкам, когда услышите слово «Оганер». Вот так.

- Теперь норильчане. Когда я проговорю слово «Норильск», то вы – хлопаете. Вот так.

- Остались кайерканцы. Вы будете гудеть: у-у-у! и качать руками над головой. Вот так.

- Ребята, при выполнении физминутки, я предлагаю вам изображать действия по смыслу стихотворения или повторять их за мной.

Открывается другая надпись: Норильск – город промышленный.

- Ребята, а почему наш город называют промышленным? (п/о детей).

- Какие заводы вы знаете? (дети перечисляют – никелевый, медный, механический, Надежденский, обогатительная фабрика – обзор, если есть).

Коррекционно – развивающая игра: «Хорошо – плохо»

- Ребята, хорошо или плохо, что есть такие заводы? (ответы детей).

- Чем хорошо? (п/о детей) – тем, что там обрабатывают руду, получают металлы, родители зарабатывают деньги.

- А из металла, что можно получить? (машины, трактора, автобусы).

- Правильно, видите, сколько хорошего, что есть заводы.

- А что плохого, что есть заводы? п/о детей – плохо то, что выбрасывается газ, и мы дышим этим газом, а он вреден.

- Да, ребята, газ вреден, но ученые над этим работают и в скором будущем, будем надеяться, что они что-то придумают и газа больше не будет.

- Ребята, а чьи родители работают на заводах? – о/д.

- А у кого родители работают в рудниках? – о/д.

- А как называют людей, которые добывают руду? – о/д – Шахтеры.

- Да, ребята, руду добывают шахтеры в рудниках. Потом она попадает в обогатительную фабрику, где ее очищают, обогащают и по специальным конвейерам очищенная руда попадает на заводы. На этих заводах в итоге получается никель, медь которые очень нужны нам в жизни.

- Ребята, а как называют людей, которые делают металл, работают с этим металлом?

- Правильно – МЕТАЛЛУРГ (просмотр видео).

Открывается другая надпись:

Норильск – это город гордости, любви, ожидания.

- Ребята, как вы понимаете это выражение? о/д – гордимся нашим городом и любим его.

- Да, ребята, мы, гордимся нашим городом и любим его.

- За что мы его любим? о/д.

- Ребята, а почему наш город – город ожидания? о/д.

- Ребята, есть чем гордиться в нашем городе? о/д.

- А сейчас ребята, поближе познакомимся с нашим любимым городом и еще раз убедимся, какой он красивый и действительно есть чем гордиться (просмотр видео).

III. Итог занятия.

Вадим Конопский, 2 класс 44 школа

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/231353-moj-ljubimyj-gorod