Дидактические игры на автоматизацию и дифференциацию звуков с, ш, з и зь в словах

ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ

НА АВТОМАТИЗАЦИЮ И ДИФФЕРЕНЦИАЦИЮ

ЗВУКОВ В СЛОВАХ (ПРЕДЛОЖЕНИЯХ)

Представленные логопедические игры помогут ребенку сделать длительный этап автоматизации и дифференциации звуков интересным и увлекательным.

В данные игры можно играть как одному ребенку, так и нескольким.

Игра: Почистим зубки вместе с Бегемотом.

Цель: автоматизация и дифференциация звуков «З» и «Зь», развивать фонематическое восприятие.

Игровой материал: Картинка бегемот в ванной комнате, 30 карточек – зубная паста трех цветов (красная, синяя, зеленая) с изображением картинок в названии, которых есть звук «З» или «Зь».

Ход игры: Логопед предлагает ребенку разложить все зубные пасты на три цвета (кучки). Ребенок раскладывает по одному тюбику, при этом четко произносит слова. Можно определить, где стоит автоматизированный звук (в начале, в середине или в конце слова).

Игра: Музыканты.

Цель: автоматизировать звук «Ш» в начале, середине и в конце слова, развивать зрительную память, силу голоса.

Игровой материал: Картинка Маша и Медведь, 30 карточек – нот с изображением картинок в названии, которых есть звук «Ш».

Ход игры: Логопед рассказывает, что Миша решил научить Машу игре на фортепьяно, но все ноты разбежались (нотки – картинки перевернуты лицевой стороной вниз). Нужно помочь Мише и Маше собрать нотки. Ребенок переворачивает нотки, называет картинку и определяет:

где стоит звук «Ш» - в начале, середине, в конце слова,

можно в начале предложить ребенку найти все ноты, где звук стоит в начале слова, затем – в середине и потом в конце ,

можно предложить ребенку произносить картинки, в названии которых звук «Ш» стоит в начале слова – громко, в середине – потише, в конце – шёпотом и т.д.

После того как ребенок разложил картинки – ноты по группам, логопед предлагает поиграть с одной и стопок нот. Ребенок повторяет все картинки на один звук. Затем педагог предлагает закрыть ребенку глаза и переворачивает несколько картинок лицевой стороной вниз. Открыв глаза, ребенок должен вспомнить и назвать, какие картинки были на перевернутой ноте.

Игра: составь пазлы.

Цель: автоматизация звуков «С» и «Ш», развивать внимание.

Игровой материал: Картинка из 9 разрезных карточек на звук «С», на звук «Ш».

Ход игры: Логопед предлагает ребенку собрать пазлы (половинки картинок), так, чтобы получился один квадрат. После того как ребенок соберет картинки в один квадрат он произносит: «Я нашел сыр, я нашел сундук и т.д.». Аналогично сбор пазлов на звук «Ш».

Изготовила: учитель – логопед Мызина Т.Б.

2016 год

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/231647-didakticheskie-igry-na-avtomatizaciju-i-diffe