Создание информационно-образовательной среды в кабинете начальной школы-необходимое условие современного обучения и воспитания

В условиях стремительно меняющегося мира современное начальное обучение —этоличностно-ориентированная педагогическая система, обеспечивающая получение качественного образования, рост культуры ученика, его уверенное вхождение в социум с учётом интересов и особенностей своего развития на основе широкого использования информационных обучающих технологий.

Одним из важнейших аспектов обучения в рамках ФГОС НОО является взаимодействие человека и информационной среды в процессе обучения.

Формирование среды обучения — сложный процесс, на который влияют как социально-исторические факторы ,так и атмосфера в школе, и личность конкретного учителя, который в своём отдельно взятом кабинете пытается создать особую атмосферу , уют и комфорт, где каждому ученику найдётся дело по душе, где он нужен, важен и полезен.(слайд)

Информационно-обучающая среда в моём кабинете условно складывается из нескольких блоков.

1.Программно- методический блок.(слайд)

В кабинете имеется планирование учебной и воспитательной работы на 2012-2013 уч,год, пакет необходимой документации по организации процесса обучения. Имеется полный комплект учебно-методической литературы по программе «Перспектива» (1 класс),(слайд) включая электронные приложения к учебникам. Урок математики сопровождается электронным комплектом презентаций, демонстрационным и раздаточным материалом к каждому уроку. Учащиеся в полной мере обеспечены учебными пособиями по всем изучаемым дисциплинам.

2.Информационно- знаниевый блок.(слайд)

Он включает систему печатной литературы (словари, энциклопедии, развивающая учебная и художественная литература, литература с заданиями олимпиадного характера для работы с одарёнными детьми) и учебных пособий, сопровождающих процесс обучения и участвующих в формировании знаний, умений и навыков учащихся. Это наборы карточек для индивидуальной работы и промежуточному контролю знаний по предметам, включая тесты, демонстрационные таблицы по русскому языку, математике и окружающему миру на печатных и электронных носителях, интерактивная лента букв, раздаточный материал (слайд),коллекция обучающихDVD-дисков и VHS- кассет. Огромное подспорье в работе с первоклассниками- развивающие настольно-печатные игры.

Впрочем, всё оборудование класса, коллекция комнатных растений, часы и даже магниты на доске подчинены данному блоку, ведь с их помощью ребята с удовольствием работают с определителями, запоминают единицы мер времени, составляют звуковые схемы слов.

Информационные стенды в кабинете поддерживают образовательный процесс своими сменными экспозициями по актуальным разделам программы.

3.Коммуникационный блок.(слайд)

Одной из главных задач обучения по новым образовательным стандартам является развитие коммуникативных навыков.

Мобильные одиночные парты помогают реализовывать коллективную и индивидуальную деятельность учащихся как в урочное время, так и во внеклассной работе. Их объединение превращает кабинет в творческую мастерскую или научную лабораторию, создаёт непринуждённую обстановку во время проведения детских праздников.

Наличие коллекции книг и электронной библиотеки в кабинете способствует организации активного обсуждения прочитанного, выработке собственной читательской позиции и служит средством «общения» с общечеловеческой культурой.

Классный уголок отражает основную идею –«Наш класс- единство непохожих». В этих стенах дорог и ценен каждый, здесь выслушают и поддержат.

4. Технологический блок.(слайд)

Включает средства обучения, используемые в информационно-обучающей среде, в частности, использование новых информационных технологий.

Персональный компьютер учителя хранит в своей памяти основное программно- методическое обеспечение учебного процесса. Материал каталогизирован, способствуя экономии времени поиска информации и места на рабочем столе.

Роль установленных в кабинете принтера и сканера трудно переоценить. Большая часть учебной информации хранится в электронном виде и может быть введена в урок только посредством принтера. Сканер оказывается незаменим на уроках обучения письму. Он позволяет проанализировать написанный текст, выявить недочёты, чтобы в дальнейшем их не допускать. Выведенные на доску наиболее сложные или творческие задания, требующие пристального рассмотрения и объяснения, обеспечивают ребёнку необходимую наглядность .

Наличие системы СКАЙП (слайд) и корпоративного электронного почтового ящика обеспечивает постоянный доступ учителя и родителей к важной общешкольной информации, оперативное реагирование сотрудников всех подразделений ОУ.

Организации связей взаимодействия между участниками образовательного процесса, как вертикальных, так и горизонтальных, так же служит ведение электронного журнала, и совместная работа в образовательном интернет- пространстве класса.(слайд)

Использование интернета в данном направлении позволяет ввести учебный процесс в ту сферу общения, которая интересна современному ребёнку на сегодняшний день. Ведь работа в интернет - пространстве для ребёнка- это и дополнительный материал к уроку(слайд), и выставка собственных достижений (слайд),и увлекательное и полезное времяпровождение (слайд). Используя фотоаппарат, ребята устраивают галереи своих рисунков и поделок, фоторепортажи с праздников, экскурсий. Родители имеют доступ к свежей информации « из первых рук», являются участниками жизни класса, имеют возможность общения внутри родительского коллектива и радость совместного творчества со своими детьми в свободное время.

Учебное пространство расширило рамки урока, дало возможность отслеживания процесса индивидуального роста и развития моих учеников, предоставило возможность обмена опытом с коллегами в целях повышения педагогического мастерства.

Трудно переоценить роль интернета и в использовании он-лайн тренажёра «Мат-Решка», сочетающего в себе достоинства обучающей программы и игры. Развитие математических способностей здесь происходит в занимательной форме по индивидуальному плану после замера знаний учащегося и определения уровня рекомендуемых заданий. Богатая библиотека заданий «Мат-Решки» находит своё применение и в урочной деятельности при работе с Мас Воок как на этапе объяснения нового материала, так и при закреплении пройденного.

Работая с Мас Воок ,мы стараемся использовать максимум его возможностей. В программе « ПервоЛого», например, дети могут ярко и оригинально оформить творческую работу, используя собственные фотографии и озвучить текст(слайд). В своей работе я часто использую заготовки «ПервоЛого»(слайд).Поработав с ними, в конце урока дети получают красочный продукт своей деятельности.(слайд) Традиционное упражнение на закрепление материала превращается в нестандартное и особенное, повышается познавательная активность моих учеников.(слайд) Программа даёт возможность учителю наполнить МасВоок вариативным содержанием, подготовить к уроку необходимое разнообразие текстов , картинок и заданий.(слайд) Все проекты ребята размещают в интернет- пространстве, а лучшие работы сохраняют в своём электронном портфолио на DVD диске.

Большая часть учащихся начальной школы- кинестеты с нагляднообразным мышлением, им необходимо всё попробовать,потрогать, чтобы понять и осмыслить , поэтому особый интерес у детей вызывают цифровые микроскопы. (слайд).При изучении темы «Как мы познаем мир», у ребят состоялось первое знакомство с внешним видом, устройством и назначением микроскопа. Простейшие практические упражнения вызвали интерес ребят к исследовательской деятельности. В планах- использование на уроках окружающего мира переносных лабораторий Корнельсон, проведение опытов, первые пробы экспериментальной работы.

Использование Легоконструктора(слайд) позволяет непринуждённо, в игровой форме вырабатывать вычислительные навыки на уроках математики, моделировать предложения при обучении грамоте.

На примере своего класса многократно убеждалась, что оборудование активизирует познавательную активность, повышает мотивацию, помогает нагляднее представить «сухой» материал учебника. Мой кабинет оборудован интерактивной приставкойmimio. Презентация,(слайд) созданная с её помощью, позволяет не только провести урок на высоком эстетическом уровне, наглядно представив материал, но и увеличить объём и скорость подачи материала при помощи средств анимации. Ученикам же важна возможность поработать у доски электронным маркером- стилусом. Используя возможности mimio, мы работаем в электронных приложениях к учебникам. И это самый любимый момент урока!

Вся жизнь человека- учёба.(слайд) Современное начальное образование призвано сформировать самое важное умение- умение учиться. И на сегодняшний момент мы имеем необходимые средства для решения задач, поставленных перед школой новыми образовательными стандартами. Это даёт возможность обучать детей на новом уровне, с учётом их психофизических особенностей, в соответствии с примерным портретом современного выпускника начальной школы. Правильно подобранное оборудование кабинета помогает сохранять познавательный интерес учащихся, поддерживать их стремление к новым знаниям.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/23166-sozdanie-informacionno-obrazovatelnoj-sredy-v