Итоговое занятие по развитию речи в старшей группе

Итоговое занятие по развитию речи в старшей группе: «Путешествие в страну Красивой речи»

Задачи:
1. Выявлять знания детей в употреблении уменьшительно-ласкательных слов;

2. Совершенствовать умение обобщать, классифицировать
3. Закреплять навыки словоизменения и словообразования;
4. Совершенствовать умение определять место звука в слове;

5. Совершенствовать умения правильно пользоваться обобщающими понятиями;

6. Развивать память, внимание;

7. Воспитывать у детей доброжелательность в общении со сверстниками и взрослыми, оказывать помощь.

Материалы и оборудование: солнце с лучиками, запись мелодии «волшебной музыки», мяч.

Ход занятия:

Воспитатель:- Сегодня на занятии мы отправимся в путешествие в сказочную страну Красивой речи

- Прежде, чем отправимся в это путешествие, давайте вспомним правила:

Дети:

На занятиях в игре,

Громко, четко, говорим,

Никуда мы не спешим.

Воспитатель: -Итак, отправляемся в страну Красивой речи. (Включается сказочная музыка)

Закройте пожалуйста глаза. Представьте себе, что мы летим на воздушном шаре сквозь облака. Сверху видим мы леса, поля, слышим журчание реки, чувствуем запах свежего воздуха после дождя.

-Вот мы и прибыли. Садитесь на стульчики. Посмотрите, ребята, что это? Ворота. – А на воротах – замок. Давайте, его откроем.  Для этого нам нужно отгадать загадки- шутки, а заодно и проверим насколько мы внимательные.

В чаще голову задрав.
Воет с голоду ... жираф. (Волк)

Кто в малине знает толк,
Косолапый бурый ... волк. (Медведь)

Дочерей и сыновей
Учит хрюкать …муравей. (Свинья)

Быстрее всех от страха несется ... черепаха..(Заяц)

В теплой лужице своей
Громко квакал ... Бармалей. (Лягушонок)

С пальмы вниз, на пальму снова
Ловко прыгает … корова. (Обезьяна)

- Замок, мы открыли, молодцы! Дети садятся на стульчики.

-Ой, ребята, а здесь письмо!

Дорогие любимые наши ребята, помогите нам! Злые волшебники заколдовали наше солнце!

Помогите нам расколдовать его!

-Нужно помочь жителям этой страны. Поможем жителям этой страны? Да.

- Тогда, отгадайте загадку:

Среди поля голубого яркий блеск огня большого

Не спеша огонь тот ходит, землю – матушку обходит,

Светит весело в оконце. Догадались это… Солнце.

-Только почему-то оно грустное? У него нет лучиков.

-Злые волшебники его заколдовали, а лучики разбросали в разные стороны. Найдите их. дети встают по одному и находят лучики и приносят воспитателю.

-Чтобы расколдовать лучики нужно выполнить задания.

Воспитательзачитывает задания, записанные на лучиках и выполнив задания, прикрепляет лучики к солнышку . Вставайте в круг.

1 задание

«Назови ласково» Воспитатель, кидая мяч ребенку называет слово, а он называет его ласково.

Слова: бегемот, собака, бык, барсук, жук.

2задание

«Назови одним словом»

-кепка, шапка, фуражка, берет, пилотка.

-диван, стул, стол, кровать, шкаф.

- помидор, огурец, морковь, свекла, лук, перец.

-Марс, Венера, земля, Плутон, Сатурн.

- повар, шофер, плотник, продавец, врач.

-1, 2, 4, 5, 7, 8, 0

3 задание

«Наоборот»

Слова: большой, громко, грустный, высокий, открыть, легко, сильный, тепло, чистый.

4 задание

На какие две группы делятся все звуки? Дети: (На гласные и согласные.)

Как произносятся гласные звуки? Дети: легко, свободно, поются, тянутся.

А какие препятствия встречает воздух во рту, когда мы произносим согласные звуки? Дети: (губы, зубы, язык).

«Подбери слово с заданным звуком»

Придумать слово на заданный звук [а]

Придумать слово, чтобы заданный звук был в середине слова [о]

5 задание

«Назови признаки»

- В стране Красивой речи живут удивительные слова, которые могут называть разные признаки предметов:

- Матрешка из дерева…

-Сумка из кожи…

- Если ручка сделана из пластмассы, то…

-Дом из кирпича…

-Блюдце из фарфора…

Физ. Минутка «Солнышко»

Вот как солнышко встает,

Выше, выше, выше.

(Поднять руки вверх. Потянуться)

К ночи солнышко зайдет

Ниже, ниже, ниже.

(Присесть на корточки. Руки опустить на пол)

Хорошо, хорошо,

Солнышко смеется.

А под солнышком нам

Весело живется.

(Хлопать в ладоши. Улыбаться)

6 задание

А вот в дома то зайти жители этой сказочной страны не могут! Злые волшебники перепутали всю сказку и теперь сказочные герои не могут разобраться, что сначала, а что потом. Нужно помочь им! Расставьте картинки по порядку.

Воспитатель:-Ребята, вот и засияло солнышко в этой замечательной стране. Какое оно? (яркое, лучистое, светлое, горячее)

- Закройте глаза и представьте, как согревают лучи наши щеки, нос, руки, пальчики. Совсем стало тепло, и вы сами стали теплыми и ласковыми.

-Молодцы, ребята, жители этой необыкновенной страны говорят вам: «Огромное спасибо! »

-Отправляемся домой, закрываем глаза и представьте себе, что мы летим на воздушном шаре сквозь облака. Сверху видим мы леса, поля, слышим журчание реки, чувствуем запах свежего воздуха после дождя. Звучит музыка.

-Вот и прибыли мы в детский сад и наше занятие закончилось.

-Что вам больше всего понравилось?

- Что было особенно трудно?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/231682-itogovoe-zanjatie-po-razvitiju-rechi-v-starsh