Совместный досуг детей и родителей в средней группе: веселый семейный КВН

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №19»

КВН

«Занимательная математика»

средняя группа

Лапшина Любовь Евгеньевна

воспитатель

высшая квалификационная категория

Новикова Ирина Алексеевна

музыкальный руководитель

высшая квалификационная категория

Ярославль

2016 год

Цель: формирование интереса к интеллектуальной деятельности, желания играть в игры математического содержания.

Задачи.

- Развивать познавательную активность детей.

- Развивать мыслительные операции, формировать умение понимать учебную задачу и точно выполнять ее.

- Развивать зрительное внимание, память речь.

- Развивать пространственные представления и обобщать понятия "слева", «справа", "посередине», «верхний правый угол», «нижний левый угол», «над», «под».

- Учить ориентироваться на ограниченной поверхности листа бумаги.

- Закрепить знания о геометрических фигурах (круг, квадрат, прямоугольник, треугольник).

- Закрепить умение работать со схемами.

- Закрепить навыки счета, знание цифр  в пределах 5, упражнять в соотнесении цифры с количеством предметов.

- Закрепить знания о составе чисел 4 и 5. 

- Упражнять в решении веселых задач.

- Учить детей общаться со сверстниками.

- Способствовать развитию отзывчивости на музыку веселого характера.

- Совершенствовать умение выполнять движения в соответствии с темпом и характером музыки.                

Интегрируемые образовательные области.

«Познавательное развитие»

«Социально-коммуникативное развитие»

«Речевое развитие»

«Художественно-эстетическое развитие»

«Физическое развитие»

Предварительная работа воспитателя.

- Ознакомление с окружающим - «В мире цвета».

- ФЭМП – «Планета чисел»

- Дидактические, пальчиковые, подвижные, музыкальные игры, физкультминутки математического содержания.

- Чтение художественной литературы – В.Степанов «Веселая арифметика».

- Инсценировка сказки «Репка».

- Продуктивная деятельность: аппликация – «Собери образ из геометрических фигур», рисование – «Моя любимая цифра»

- Викторина для детей и родителей.

Предварительная работа музыкального руководителя.

Разучивание танца «Хлопните в ладоши». Музыка Е. Зарицкой.

Разучивание и повторение игры «Дважды два – четыре».

Музыка В. Шаинского

Материал и оборудование:

Гимнастические палки, схемы, набор картинок (теремок, клумба с цветами, дерево, скамейка, собака, солнце), карты с геометрическими фигурами, цифры, карточки с кружками (на каждого ребенка), домики  с цифрами 4 и 5, набор цифр от 1до 4, набор цифр от 1 до 5.

Ход мероприятия

Команды входят под звуки песни «Мы начинаем КВН»

(музыка В. Шаинского, слова Б. Салибова) и занимают свои места.

Воспитатель. Сегодня у нас КВН, это игра веселых и находчивых. . Тема КВН: «Занимательная математика». Две команды будут соревноваться друг с другом.

Сейчас я представлю жюри, которое будет следить за нашей игрой и оценивать конкурсы. В конце игры подведет итог и определит команду победителей.

Разрешите представить членов нашего жюри;

1. Скворцова Марина Валентиновна – старший воспитатель,

2. Васильева Наталия Николаевна – инструктор по физической культуре,

3. Ростер ЯНА Юрьевна – мама Ники Стригиной,

4. Бородкина Юлия Леонидовна – мама Артема Проворова.

Каждый     конкурс будет оцениваться в два балла.

А теперь хочу представить вам команды, которые будут участвовать в игре:

1-ая команда - "КРУГ"

Капитан команды Маша Чернокнижная. Девиз команды: В кругу друзей легче считать, легче решать и побеждать! (девиз говорят дети)

2-ая команда "КВАДРАТ"

Капитан команды Савелий Мамонтов.

Девиз команды: У нашего "КВАДРАТА" все стороны равны,

И наши все ребята дружбою сильны! (говорят дети)

Воспитатель:  КВН мы начинаем, всех думать, мыслить приглашаем.

Сейчас мы проведем разминку: «Кто самый внимательный»?

Я буду задавать вопросы командам по очереди.

- Если дерево выше куста, то куст… (ниже дерева)

- Сколько орехов в пустом стакане? (ни одного)

- На какое дерево садится птица во время дождя? (на мокрое)

- Три человека ждали поезд 3 часа. Сколько ждал каждый? (три часа)

- Сколько лап у двух утят? (четыре)

- Сколько хвостов у трех котов? (три)

- Назовите соседей среды (вторник и четверг)

- Назовите соседей воскресенья (суббота и понедельник)

Молодцы! Обе команды справились с заданиями. Начинаем соревнования.

1. КОНКУРС: «СОБЕРИ ФИГУРЫ ПО ОБРАЗЦУ»

Воспитатель. Начинается игра, фигуры составлять пора.

Сейчас капитаны выберут своим командам схемы фигур. Из физкультурных палок необходимо выложить эти фигуры на полу. (В случае затруднения к заданию привлекаются родители)

ИТОГИ КОНКУРСА.

2. КОНКУРС: «КАЖДОЙ КАРТИНКЕ СВОЕ МЕСТО»

Воспитатель. И совсем не трудно нам все расставить по местам.

Воспитатель предлагает командам подойти к своим столам. Каждая команда должна, по - словесному указанию, разложить картинки на листе картона.

Задание: посередине - теремок, справа от теремка - скамейка, под теремком - клумба с цветами, слева от теремка - дерево, солнце в верхнем правом углу, в левом нижнем углу - собака.

ИТОГИ КОНКУРСА

3. КОНКУРС «КТО В ДОМИКЕ ЖИВЕТ».

Воспитатель. А теперь пришла пора нам узнать состав числа.

На мольбертах вы видите домики с числами 4 и 5. Каждая команда должна подойти к своему мольберту и заселить домики соседями.

ИТОГИ КОНКУРСА.

Воспитатель. Молодцы! Вы хорошо выполнили все задания, а сейчас пришло время отдохнуть.

ДИНАМИЧЕСКАЯ ПАУЗА.

ИГРА: «Дважды два - четыре».

( музыка В. Шаинского, слова М. Пляцковского)

Под музыку дети двигаются подскоками по залу. С окончанием музыки, по сигналу воспитателя встают по 1, по 2, по 3, по 4, по 5человек.

4. КОНКУРС КАПИТАНОВ «РАССТАВЬ ПО РОСТУ»

Воспитатель. В две команды быстро встанем и по росту всех расставим.

Сейчас задание для капитанов команд. Они должны расставить членов своей команды по росту.

ИТОГИ КОНКУРСА.

5. КОНКУРС: "ВЕСЕЛЫЕ ЗАДАЧКИ".

Воспитатель. Раз, два, три, четыре, пять - будем мы сейчас считать.

Я буду читать веселые задачки командам. Посмотрим, какая из команд справится с этим заданием лучше.

1. Пять веселых медвежат за малиной в лес спешат,

Но один малыш устал.

От товарищей отстал.

А теперь ответ найди, сколько мишек впереди?(4)

2. Ежик по лесу шел,

На обед грибы нашел.

Один – под березой,

Два – у осины.

Сколько грибов в плетеной корзине? (3)

3. Мы с мамой в зоопарке были,

Зверей из наших рук кормили.

Верблюда, зебру, кенгуру

И длиннохвостую лису. (4)

4. В хоре пять кузнечиков

Песни распевали,

Вскоре два кузнечика

Голос потеряли.

Сосчитай без лишних слов,

Сколько в хоре голосов? (3)

5. Папа-слон слону сынишке

Подарил четыре книжки.

Их слоненок прочитал

И друзьям своим раздал.

Книгу дал он бегемоту,

Две морскому кашалоту.

Сколько книг осталось у слона? (1)

6.Ай да белка-мастерица!

Вяжет деткам рукавицы.

Извязала три клубка,

Два лежат еще пока.

У кого ответ готов,

Сколько у нее клубков? (5)

ИТОГИ КОНКУРСА.

ИГРА ДЛЯ ДЕТЕЙ И РОДИТЕЛЕЙ

Воспитатель. Будем мы сейчас играть и друг другу помогать.

Сейчас я приглашаю детей и родителей на игру.

- Ребята, я буду загадывать вам загадки о геометрических фигурах, попробуйте их отгадать. Потом вместе с родителями изобразите эти фигуры, взявшись за руки.

- Нет углов у меня,

Ведь похож на блюдце я.

На медаль, на блинок,

На осиновый листок.

Людям я старинный друг

Называют меня…(круг)

(родители и дети изображают круг)

- Не овал я и не круг,

Треугольнику не друг,

Прямоугольнику я брат,

А зовут меня…(квадрат)

(родители и дети изображают квадрат)

- Он похож на яйцо

И на твое лицо.

Круг приплюснутым стал,

Получился вдруг… (овал)

(родители и дети изображают овал)

- Горы на него похожи.

С детской горкой тоже схож,

А еще на крышу дома

Очень сильно он похож.

Что же загадала я?

Треугольник то, друзья.

(родители и дети изображают треугольник)

6. КОНКУРС "ЧТО  ГДЕ  НАХОДИТСЯ"

Воспитатель. Ну, а следующее задание – на внимание.

Капитаны выберут по 3 участника для следующего конкурса.

Сейчас очень трудное задание. Члены каждой команды несколько секунд смотрят на карту с геометрическими фигурами и запоминают их расположение. (У каждой команды своя карта) Затем я переворачиваю карты. Вы должны выложить на своем листе  эти фигуры по памяти.

Листы передаются ЖЮРИ.

ИТОГИ КОНКУРСА.

7. КОНКУРС «НАЙДИ НУЖНУЮ ЦИФРУ»

Воспитатель. Повнимательней смотрите - свою цифру находите.

Я раздам вам карточки, на которых изображены круги. Вы должны их сосчитать и начинать бегать под музыку по залу. С окончанием музыки, остановиться у соответствующей цифры.

ИТОГИ КОНКУРСА.

Пока жюри подводит итоги КВН -  у нас музыкальная пауза.

Танец «Хлопните в ладоши»

(музыка Е. Зарицкой)

ЖЮРИ объявляет общий счет и награждает победителей.

Воспитатель: Вот и кончилась игра,

                           расставаться нам пора,

                           всем спасибо говорим,

                           за игру благодарим.

Литература.

Веракса Н.Е., Комарова Т.С., Васильева М.А. – «От рождения до школы». Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования, Мозаика-Синтез, Москва, 2014.

Дидактические игры и упражнения по сенсорному воспитанию дошкольников. Пособие для воспитателя детского сада. – Под редакцией Л.А. Венгера, 2-е издание, переработанное и дополненное, - М: Просвещение, 1998.

Зарицкая Н.В. «Танцы для детей», Айрис Пресс, Москва, 2007

Ковалько В. И. «Азбука физкультминуток для дошкольников». «Вако» Москва, 2005

Помораева И.А., Позина В.А.ФГОС «Формирование элементарных математических представлений», Мозаика-Синтез, 2014.

Соловьева Е.П. «Математика и логика для дошкольников», М, «Просвещение», 1999.

«Улыбка» Песни В. Шаинского СД диск, Издательство «Весть-ТДА», Москва, 2001

Фалькович Т.А., Барылкина Л.П., «Формирование математических представлений», М, «Вако», 2007.

Харько Т.Г., Воскобович В.В., «Сказочные лабиринты игры. Игровая технология интеллектуально-творческого развития детей 3-7 лет». Спб: ООО «Рив», 2007.

Шаинский В. «Избранные песни», Москва, Всесоюзное издательство «Советский композитор», 1985.

Юрковская И.Л. «Математика для самых маленьких», - Минск, 2003.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/231914-kvn