- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Покадровая анимация
Методическое описание к работе Андреева Дмитрия «Декабрь»
МАУ ДО ЦДТ, г. Кировград, д/о «Юный мультипликатор»
Тема: «Зима».
Возраст: 9 лет.
Цель: изучение понятия «покадровая анимация».
Задачи:
Познакомиться с процессом создания мультфильма, покадровой анимацией.
Снять мультипликационный фильм.
Представить результаты своей работы.
Проблема, решению которой посвящен проект: Как создать мультфильм с помощью фотоаппарата?
Этапы работы.
Сбор информации из различных источников, сравнение, анализ.
Один из главных этапов это сценарий. Нам необходимо тщательно продумать, что мы хотим увидеть в результате, какие герои нам нужны, из какого материала мы их будем изготавливать, что эти герои будут делать.
Для создания персонажей мы решили сделать героев из бумаги.
Следующий этап - это съёмка. Нам понадобится фотоаппарат, штатив, хорошее освещение, наши герои и декорации и основной фон.
Теперь надо настроить кадр. Обратим внимание на то, чтобы в кадр не попадали лишние предметы.
Теперь проверка. Надо положить на фон главного героя, проверить как он смотрится в кадре. Ещё раз убедиться в правильно выставленных настройках фотоаппарата, режиме съёмки, свете.
Начинаем съёмку. Первым делом сделаем пару-тройку кадров пустого фона, и лишь потом у нас появятся наши персонажи. Фотографируем. Двигаем примерно на 0,5 см, снова фотографируем, и не забываем убирать руки из кадра, когда фотографируем. Когда мы заснимем всё, что задумали, можно подумать и о титрах. Особый интерес продумать вид титров в стиле мультика.
Когда всё отснято, можно переходить ко второму этапу ─ монтажу.
Берём все наши фотографии – кадры и переносим на компьютер для монтажа. Монтаж будем делать с помощью программы Windows Movie . Это очень просто, запускаем программу, импортируем наши изображения и мышкой перетаскиваем их в каждый соответствующий кадр. В меню “Сервис” – “Параметры” устанавливаем длительность изображений, сделаем 0,25 секунды. Нужно добавить звуковое сопровождение. Для этого отдельно записываем звук. Для завершения в меню “Файл” выберите “Сохранить файл фильма”.
Просмотр мультфильма.
Представление детских работ на конкурсе местного уровня «Точка зрения».
Самоанализ: Дети поняли, как создаются мультфильмы, попробовали самостоятельно создать мультфильм, проявили интерес, творчество и организаторские способности. Конечно, не хватает опыта и из-за этого фотографии получились со смещением, не хватает плавности перехода кадров. Для усовершенствования занятия можно предложить использовать большой фон или экран и освещение (лампы).
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Педагогические технологии в дополнительном образовании детей»
- «Содержание и методы обучения шахматам в дополнительном образовании детей»
- «Современные подходы к преподаванию истории и обществознания в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Цифровая грамотность специалистов социальной сферы»
- «Особенности логопедической работы при нарушениях интеллектуальной деятельности, сенсорных и двигательных дефектах»
- «Федеральная образовательная программа дошкольного образования»
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России в образовательной организации
- Преподавание технологии в образовательных организациях
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.