- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Кукольный театр с играми
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
Самарской области основная общеобразовательная школа № 21
города Новокуйбышевска городского округа Новокуйбышевск
Самарской области
(Структурное подразделение «Детский сад» Дружная семейка»)
Кукольный театр с играми
Подготовила: воспитатель Дворянова Е.Н.
Ход мероприятия
Звучит музыка. Дети входят в зал и садятся.
Сказочница.
Ой, ду - ду, ду - ду, ду - ду!
Сидит ворон на дубу.
Он играет во трубу,
Во серебряную.
Труба точеная,
Позолоченная.
Это присказка ведется,
Сказка далее начнется.
А кто героями нашей сказки будут, отгадайте.
Белые перышки,
Красный гребешок.
Кто это на колышке? (петушок)
У него четыре лапки,
Лапки цап - царапки,
Пара чутких ушей
Он – гроза для мышей. (кот)
Жили – были кот да петух. Кот на работу ходил, а петух по дому хозяйничал. Посмотрим, что же происходит в домике.
Из дома выходит петух.
Сказочница.
Лишь пришла пора рассвета,
Как сейчас же подал где-то…
Чей-то чуткий петушок
Чистый, звонкий голосок.
Давайте споем вместе с петушком.
Песня «Петушок»
Сказочница.
Услыхав весь этот крик,
Кот проснулся в тот же миг. (появляется кот)
Взял котик топор и пошел в лес дрова рубить.
Давайте, ребята, мы с вами поможем коту.
Разминка «Лесорубы».
Лесорубами мы стали.
Топоры мы в руки взяли
И руками сделав взмах,
По полену сильно – бах.
Сказочница.
А петушок домовничает, пироги печет. Давайте поможем петушку.
Пальчиковая игра «Пироги».
Пеку, пеку пироги,
Хлеба каравай.
Булки, сушки.
Вкусные ватрушки.
Сказочница.
Пока мы пекли пироги, пришла лиса.
Ходит по лесу лиса,
Щурит, рыжая, глаза:
Всюду хитрая лисица
Ищет, чем бы поживиться.
Ребята, хотите поиграть с лисой?
Подвижная игра «Зайки и лиса»
Не поймала лиса зайцев, заметила петушка и решила его съесть. А петушок-то и не знает, что лису надо бояться. Он пироги напек и сел около домика отдохнуть. Лиса подошла к нему.
Лиса. Здравствуй, Петенька! Пусти меня отдохнуть, с тобой рядышком посидеть. Ножки у меня очень устали.
Сказочница. Села лиса рядышком с петухом. Только он отвернулся, а плутовка его – хвать! Потащила лисица бедняжку к себе в нору. А петушок кричит…
Петух.
Несет меня лиса
За темные леса,
За высокие горы.
Котик-братик, спаси меня!
Сказочница. Услыхал котик зов петушка и поспешил к нему на помощь. Давайте и мы поможем петушку освободиться, похлопаем громко в ладоши. (дети хлопают в ладоши). Бросила лиса петушка, убежала. Кот с петушком домой вернулись. На следующий день кот пошел в лес дрова пилить. А мы ему поможем?
Ритмическое упражнение «Пила»
Дети встают и выполняют движения в ритме стихотворения.
Загудела пила,
Зажужжала, как пчела,
Лопнула и встала –
Начинай сначала.
Сказочница. А петушок дома для котика кашу варит. И мы с вами, тоже будем кашу варить.
Пальчиковая игра « Каша»
Кашу я сварю,
В миску молока налью,
Положу туда крупу,
И поставлю на плиту.
Будет каша хороша!
Кушайте, не спеша.
Сказочница. Молодцы! Вкусную кашу сварили. Но, лиса не дремлет. (Петя прячется).
Для лисы преграды нет,
Если ждет ее обет.
Лиса к домику подкралась и придумала, как петуха обмануть.
Лиса.
Петушок, петушок,
Подари мне гребешок.
Ну, пожалуйста, прошу!
Я кудряшки расчешу!
(Петушок выглядывает, лиса хватает его.)
Сказочница. Опять уносит лиса петушка к себе в нору. А петя, кота зовет.
Петух.
Несет меня лиса
За темные леса,
За высокие горы.
Котик-братик, спаси меня!
Сказочница. Котик работу бросил и побежал друга выручать.
Мы, ребята, ему поможем. Давайте потопаем, чтобы лису напугать.
(Лиса бросает петушка и убегает).
Вернулись наши герои домой. Кот каши наелся, отдохнул и отправился в лес за грибами. И мы тоже в лес пойдем, а увидите лису ребята, убегайте!
Подвижная игра «Грибы»
Дети по лесу гуляли,
И грибочки собирали,
Там грибок и тут грибок.
Вот и целый кузовок. (Появляется лиса, дети убегают).
А петушок дома убрался и сел отдохнуть. Но коварная лиса вновь встала под окошком и запела.
Лиса.
Петушок, петушок,
Золотой гребешок,
Выгляни в окошко,
Дам тебе горошка.
Сказочница. Петушок горошек очень любил клевать. Не удержался и выглянул в окошко. Лиса его сразу схватила и унесла к себе в нору. Как не кричал петушок, не услышал его котик, далеко ушел.
Вернулся кот домой, а петушка нет. Взял кот гусли и пошел к лисе. А мы ему поможем, лису выманить? (Дети играют на музыкальных инструментах). Лиса выглянула из норы.
Кот. Вот охотники идут, а с ними псы борзые. Отдавай лиса петушка.
Сказочница. Поможем котику лису прогнать. Будем с вами охотниками.
Идут охотники, торопятся ( дети произносят: «топ-топ!», ударяя ладонями по коленям),
Бегут вместе с ними, собаки, громко лают ( дети произносят: «гав-гав!»).
Охотники стреляют из ружья ( дети произносят: «бах-бах» имитируя стрельбу).
(Лиса выбегает из норы и убегает).
Сказочница. Испугалась лиса, убежала в другой лес. Котик с петушком стали жить-поживать да добра наживать.
Вот и сказки конец, а кто слушал молодец!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/232473-kukolnyj-teatr-s-igrami
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- «Олигофренопедагогика: теория и технологии работы с обучающимися с ОВЗ»
- «Семья в социально-опасном положении и тяжелой жизненной ситуации: оказание социально-психологической помощи родителям и детям»
- «Организация языковой диагностики обучающихся (определение уровня владения русским языком)»
- «Педагог-наставник в дополнительном образовании детей: содержание и организация деятельности»
- «Современные методы и технологии обучения изобразительному искусству по ФГОС»
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Педагогика и методика преподавания истории и кубановедения

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.