- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Праздник «Чистота и здоровье»
Праздник
«Чистота и здоровье»
Ведущий.
Есть один у нас закон,
Вход неряхам запрещён.
Хлопну я в ладоши:
Раз, два, три!
Вот мои помощники,
Посмотри!
1-й ученик.
Я маленький, я гладенький,
Покорный, неспесивый
А в скачке пеной брызгаю.
Как дикий конь ретивый.
(Показывает мыло.)
2-й ученик.
Зубаст, а не кусается.
Как он называется?
(Показывает гребешок.)
3-й ученик.
Будь аккуратен,
Забудь лень.
(Показывает зубную щётку и пасту.)
Чисти зубы каждый день.
4-й ученик.
Если мальчик любит мыло.
2-й ученик.
И зубной порошок.
Вместе.
Этот мальчик очень милый,
Поступает хорошо.
Ведущий.
Да здравствует мыло душистое,
И полотенце пушистое.
3-й ученик.
И зубной порошок.
2-й ученик.
И густой гребешок.
Входит девочка чумазая.
Девочка.
А можно к вам?
Ведущий.
Ах ты, девочка чумазая,
Где ты руки так измазала?
Чёрные ладошки,
На локтях дорожки.
(Оглядывает девочку.)
Девочка.
Я на солнышке лежала,
Руки кверху держала –
Вот они и загорели.
2-й ученик.
Ах ты, девочка чумазая,
Где лицо ты так измазала?
Кончик носа чёрный,
Будто закопченный.
Девочка.
Я на солнышке лежала,
Нос я кверху держала –
Вот он и загорел!
Ведущий.
Ой ли, так ли?
Так ли дело было?
Отмоем всё до капли
Ну-ка, дайте мыло!
Первый ребёнок трёт девочку мылом. Ему помогает ребёнок с мочалкой. Девочка чумазая кричит, отбивается.
Ведущий.
Громко девочка кричала,
Как увидела мочалу,
Царапалась как кошка.
2-й ученик.
Где ж Великий Умывальник,
Знаменитый Мойдодыр,
Умывальников Начальник
И мочалок командир?
Появляется Умывальник и помогает отмыть девочке ладошки. Чистые ладошки показывает всем ребятам.
2-й ученик.
А ладошки –то отмылись!
Оттирали гибкий нос –
Разобиделась до слёз.
Девочка (плачет)
Ой, мой бедный носик
Мыла не выносит!
Он не будет белый –
Он же загорелый.
2-й ученик.
А носик тоже отмылся
Это была грязь!
Умывальник.
Надо, надо умываться
По утрам и вечерам.
Ведущий.
А нечистым трубочистам –
Все.
Стыд и срам
Стыд и срам.
Умывальник уходит.
Девочка, отмытая и чистая, садится с ребятами. Слышится шум. Выбегают дети с одеялом, простынёй и подушкой. За ними бежит растрёпанный и чумазый мальчик с криком.
Мальчик.
Одеяло убежало,
Улетела простыня
И подушка, как лягушка,
Ускакала от меня.
Дети встают и вместе с одеялом, простынёй и подушкой бегают вокруг мальчика.
Все.
Что такое?
Что случилось?
Отчего же всё кругом
Завертелось, закружилось
И помчалось колесом?
Входит Умывальник, ударяет в таз, все сразу останавливаются.
Умывальник. (грозно)
Ах ты, гадкий, ах ты,
Грязный,
Неумытый поросёнок!
Ты чернее трубочиста,
Полюбуйся на себя:
У тебя под носом клякса,
У тебя на шее вакса,
У тебя такие руки,
Что сбежали даже брюки,
Даже брюки, даже брюки
Убежали от тебя.
Я – Великий Умывальник,
Знаменитый Мойдодыр,
Умывальников Начальник
И мочалок Командир.
Бьёт в таз и кричит: «Кара – барас!»
Все опять начинают кружиться, собираясь вокруг мальчика, и «мыло», «щётки», «мочалка» моют мальчика.
Все дети.
Моем, моем трубочиста
Чисто, чисто, чисто, чисто!
Будет, будет трубочист
Чист! Чист! Чист! Чист!
Мальчик.(отбиваясь)
Тут и мыло подскочило
И вцепилось в волоса
И юлило, и мылило,
И кусало, как оса.
А от бешеной мочалки
Я помчался, как от палки.
Бежит, а за ним – «мочалка».
Мальчик.
А она за мною мчится
И кусает, как волчица.
Дети не дают мальчику выбежать из круга. «Мочалка» догоняет его и оттирает грязь. «Умывальник» смывает грязь и вытирает полотенцем.
Умывальник.
Вот теперь тебя люблю я!
Вот теперь тебя хвалю я!
Наконец – то ты, грязнуля,
Мойдодыру угодил!
Надо, надо умываться
По утрам и вечерам –
А нечистым трубочистам –
Стыд и срам,
Стыд и срам!
Мальчик становится в круг вместе с ребятами.
Умывальник.
А ну, ребята, дайте мне ответ!
Есть среди вас грязнули?
Все.
Нет!
Ведущий. (достаёт «письмо» и читает его)
Дорогие мои дети!
Я пишу вам письмецо:
Я прошу вас, мойте чаще
Ваши руки и лицо.
Всё равно, какой водою:
Кипячёной, ключевой,
Из реки, иль из колодца,
Или просто дождевой!
Нужно мыться непременно
Утром, вечером и днём –
Перед каждою едою,
После сна и перед сном!
Тритесь губкой и мочалкой!
Потерпите – не беда!
И чернила и варенье
Смоют мыло и вода
Очень, очень вас прошу:
Мойтесь чище, мойтесь чаще –
Я грязнуль не выношу.
Не подам руки грязнулям,
Не поеду в гости к ним!
Сам я моюсь очень часто
До свиданья! Ваш Тувим.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/232643-prazdnik-chistota-i-zdorove
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности преподавания учебных дисциплин предметной области «Искусство» по ФГОС»
- «Преподавание химии и биологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Здоровьесберегающие технологии в работе с детьми дошкольного возраста»
- «Черчение: методика преподавания и современные педагогические технологии обучения»
- «Возрастные и психологические особенности младших школьников»
- «Профессиональная деятельность старшего вожатого образовательной организации»
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
- Преподавание в организации среднего профессионального образования
- Оказание социально-психологической помощи: психологическое консультирование и психологическое сопровождение населения
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.