Сюжетно-ролевая игра «Угощение»

С. Р. ИГРА «УГОЩЕНИЕ» мл. гр.

Цель: Формировать у детей умение творчески реализовывать игровой замысел.

Игровой материал: предметы – заместители, игровые наборы посуды, куклы, коляски, мягкий конструктор.

Подготовка к игре:

Чтение и обсуждение рассказа Н. Калининой «Помошники»; просмотр м/ф «Маша и медведь» серия «день варенья»

Игровые роли: добрые хозяюшки.

ХОД ИГРЫ:

(Игровые действия детей направлены на игрушки)

В –Ребята, идите скорее все сюда. Посмотрите, кто к нам сюда пожаловал?

Дети – Игрушки (куклы)

В – Давайте поздороваемся с ними и узнаем, зачем к нам они пожаловали?

(Воспитатель ведёт диалог с детьми от игрушек)

- Нам другие игрушки рассказали, что дети в этом д. саду умеют готовить разные блюда: вкусные супы, каши, котлеты, рыбу, торты и др.

В – Конечно же так. Не переживайте, сейчас ребята вас усадят, а сами приготовят для вас вкусный обед. А чтобы вам не было грустно, вас покатают на колясках по нашему парку.

(воспитатель раздаёт роли среди детей, кто – то остаётся готовить пищу, кто – то идёт гулять с куклами, а кто – то делает мебель для гостей.

Звучит спокойная музыка из цикла природы и дети с колясками устремляются идти гулять. А в – ль спрашивает других детей, как и что они будут готовить для своих гостей.

(например: Лера скажи нам, что ты приготовишь для своего друга?

- Супчик с фрикадельками – ответит она.

А что ты возьмёшь для супчика.) и т. д.

В - ль обращает внимание детей, что плита очень горячая и что стоит на плите, то же очень горячее. Нельзя очень близко подходить к плите так как это очень опасно.

Дети возвращаются из парка с куклами.

Ребёнок читает стихотворение «Приглашение к завтраку»-Нина Пикулёва

Приглашение к завтраку

Кастрюля – хитруля

Нам каши сварила,

Нам каши сварила,

Платочком накрыла.

Платочком накрыла

И ждёт нас - пождёт.

И ждёт,

Кто же первым за кашкой придёт?

Затем дети усаживают кукол за стол, и угощают своих гостей (кукол) вкусным обедом, приговаривая –

Вот и ложку держим сами!

Потихоньку, помаленьку,

Понемножку, не спеша

Ели мы с тобою кашу

Правда, каша хороша?

Это - ложка,

Это – чашка,

В чашке – гречневая кашка.

Ложка в чашке побывала –

Кашки гречневой не стало!

Как же так?

Затем дети вытирают куклам ротики салфеткой.

В – Дети, игрушки говорят вам спасибо за то, что вы вкусно их накормили. А сейчас они хотят вернуться к своим друзьям.

Ребята убирают игрушки на полки. Воспитатель подзывает детей к себе и ведёт диалог с ребятами что получилось, в чём были трудности и т. д.

Подводя итог воспитатель говорит , что дети немного устали и предлагает им провести физ. минутку, чтобы снять напряжение.

- Сегодня с утра на улице шёл снег. Снежинки прилетели к нам в группу и сели к ребятам на ладошки (каждому раздаём кусочек ваты на ладошку). Дети стали дуть на снежинку вот так и снежинка улетела.

После игры в –ль предлагает поиграть детям самостоятельно, если у детей нет желания продолжать играть в эту игру, то все игрушки убираются на места. Игра закончена.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/232674-sjuzhetno-rolevaja-igra-ugoschenie