Игра - как ведущий метод обучения детей безопасному поведению на дорогах

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 6»

Статья

«Игра- как ведущий метод обучения детей безопасному поведению на дорогах»

Подготовила:

Воспитатель

Федорова В. Л.

2016 г.

Игра - как ведущий метод обучения детей безопасному поведению на дорогах.

Игра-это «путь детей к познанию мира, в котором они живут и который они призваны изменить» (М.Горький)

Игра - один из важнейших видов деятельности ребенка, его самовыражение. В процессе игры развиваются внимание, память, воображение, вырабатываются навыки и привычки, усваивается общественный опыт. Игра-это не только развлечение. Она делает досуг содержательным, учит творчеству, умению ориентироваться в сложных ситуациях, быстроту реакций. В изучении ПДД особенно важным является приобретение учащимся в процессе игровой деятельности конкретных умений и навыков поведения в условиях реального дорожного движения. Игра представляет собой воссоздание социальных отношений между людьми, их поведение и принятие решений в условиях моделирования реальных ситуаций, общественной жизни. Разнообразие форм и видов деятельности, освоенных ребенком, определяет разнообразие его игр. Игра носит воспитательно- образовательный и развивающий характер, поэтому ее широко используют в учебно-воспитательном процессе. Игра является основным видом активности дошкольника, в процессе которой он упражняет силы, расширяет ориентировку, усваивает социальный опыт. Поэтому, важнейшей задачей является: создание единых подходов к разработке и организации дидактических игр для детей дошкольного возраста; создание условий, необходимых для более широкого внедрения дидактических игр в учебно- воспитательный процесс обучения детей правилам безопасного поведения на дорогах в дошкольных учреждениях.. Наиболее доходчивой формой разъяснения детям правил дорожного движения является игра. Обучение, проверка и закрепление знаний по правилам дорожного поведения эффективно осуществляются в игровой форме. Обучая ребенка Правилам дорожного движения, взрослый должен сам четко представлять, чему нужно учить, и как это сделать более эффективно. Он сам должен хорошо разбираться в дорожных ситуациях: нельзя научить хорошо, обучаясь вместе с ребенком. К сожалению, игры, выпускаемые по данной тематике различными производителями, далеко не однозначно описывают и изображают различные правила безопасного поведения на дороге. Поэтому, прежде чем начинать с помощью развивающих игр обучение ребенка, необходимо ознакомиться с содержанием игры и методическими рекомендациями по ее использованию. От того как взрослые сумеют научить ребенка безопасному поведению на дороге и принятию правильного решения в данной конкретной ситуации порой зависит не только его здоровье, но и жизнь. Любое игровое пособие должно содержать методические рекомендации по его использованию, описание самой игры, а также комментарии к дорожным ситуациям, используемым в данной игре. Воспитателю, проводящему занятия с помощью данного игрового пособия, должно быть абсолютно понятны ситуации, в которых могут оказаться дети во время игры.

Список используемой литературы:

1. А. В. Вашкевич, Е. И. Толочко, М. М. Исхаков
Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма в образовательных учреждениях. 2012.
2. Проценко Е.В. – заместитель заведующего по ВМР МБДОУ д/с Малышок» Программа «Юный пешеход», по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма для детей дошкольного возраста (с 3 до 7 лет)
 

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/233120-igrakak-veduschij-metod-obuchenija-detej-bez