Проектно-исследовательская деятельность младших школьников: тема «Моя семья

Голованова Людмила Викторовна,

педагог дополнительного образования МБОУ ДО ДДиЮ № 2,

Бурдина Тамара Александровна,

педагог дополнительного образования МБОУ ДО ДДиЮ № 2,

Филимоненко Светлана Владимировна,

педагог дополнительного образования МБОУ ДО ДДиЮ № 2,

Организация проектно-исследовательской деятельности по теме

«Моя семья»

Актуальность

Во время экономического кризиса в нашей стране остро стоит проблема выстраивания позитивных взаимоотношений в семье. Большинство родителей занято «выживанием» в этой сложной ситуации, взаимоотношения в семье уходят на второй план, общение сводится к нулю, меняются приоритеты.

Проект «Моя семья» направлен на изучение лучших семейных традиций, организацию тематической исследовательской деятельности обучающихся и совместное творческое проектирование, объединяющее всех участников образовательных отношений: педагогов, обучающихся и родителей.

Идея: организация исследовательской и проектной деятельности в трех объединениях МБОУ ДО ДДиЮ № 2: студии ИЗО «Чудесники», мастерской «Волшебное тесто», мастерской «Чудеса из глины» направленных на сплочение и улучшение взаимоотношений в семье.

Целевое предназначение: изучение народных и семейных традиций, направленных на сплочение и улучшение взаимоотношений между детьми и родителями.

Задачи:

-организовать исследовательскую деятельность по темам: «Фирменное блюдо моей семьи», «Геральдика моей семьи», «Гостеприимство сибиряков. Все о самоварах»;

- реализовать творческие проекты: «Традиции чаепития», «Создание герба семьи», «Чудо - самовар»;

- принять активное участие в квесте «Моя семья».

Участники проекта:

- обучающиеся и родители студии ИЗО «Чудесники», мастерской «Чудеса из глины», мастерской «Волшебное тесто»;

-педагоги дополнительного образования: Голованова Л. В., Бурдина Т. А., Филимоненко С. В.

Этапы проекта

Исследование по теме «Фирменное блюдо моей семьи» - октябрь-ноябрь 2016 г.

Творческий проект «Традиции чаепития» - ноябрь 2016 г.

Исследование по теме «Геральдика моей семьи» - декабрь 2016 г.-январь 2017 г.

Творческий проект «Создание герба семьи» - январь 2017 г.

Исследование по теме «Гостеприимство сибиряков. Все о самоварах». -февраль-март 2017 г.

Творческий проект «Чудо - самовар» - март 2017 г.

Квест«Моя семья» - апрель 2017 г.

Результаты проекта: исследования, творческое проектирование, презентации, квест, участие в выставках, конкурсах, методические разработки, рекомендации.

Краткое описание этапов проекта

Исследование «Фирменное блюдо моей семьи»

Обучающимся предлагается изучить рецепты лучших семейных блюд, записать их, приготовить любимое блюда для презентации в творческом проекте «Традиции чаепития».

Творческий проект «Традиции чаепития»

Игра на знакомство «Калейдоскоп имен»

Педагог предлагает обучающимся и родителям встать в круг, и выполнять правила игры в соответствии с текстом:

«Чтобы имена узнать, буду буквы называть.

Чье имя с этой буквы начинается,

Тот сам встает и представляется

Начинает буква «А»!

Встают те, чьи имена начинаются на «А».

Спасибо! Продолжает буква «Б»!

Поднимаются те, чьи имена начинаются с этой буквы.

Обратимся к букве – «В»!

Далее представляются участники с именами на «В», затем педагог в интенсивном темпе проводит игру, называя буква по алфавиту, участники представляют свои имена.

Беседа-диалог «История чаепития»

Результаты современных исследований показывают следующие результаты: -- 30% опрошенных признают, что, вместо того чтобы собраться всей семьей за столом, они проводят время перед телевизором;

-55% чувствуют, что работа заменила им совместные приемы пищи с членами семьи;

- 66% хотели бы, чтобы в их семье совместному приему пищи уделялось больше внимания;

- 85% полагают, что семейные трапезы — это ритуал, который нужно сохранить.

Традиция совместного семейного чаепития в России имеет особое значение:

-объединяет семью за одним столом;

- дает близким людям возможность пообщаться в спокойной душевной обстановке;

-укрепляет связь между членами семьи;

-закладывает основу взаимопонимания и уважения в доме. Регулярное общение, доверие и внимание друг к другу являются необходимой частью благополучной семейной жизни.

Вопросы для обсуждения:

- Что такое «русское чаепитие»? (традиция, которая сближает семью)

- Какой из самых популярных напитков в России вы знаете? (чай)

-Чем полезен чай? (чай согревает холодными зимними вечерами, «прохлаждает» во время неспешных летних чаепитий на веранде, собирает за одним столом гостей или членов семьи, за чашкой чая завязывается непринужденный разговор по душам)

- Когда впервые появился чай в России?(уже в 16 веке в небольших количествах чай привозился на Русь как дорогой подарок от азиатских посланников, в 18 веке чай пили в дворянских и зажиточных купеческих семьях, а в 19 веке чай распространился повсеместно)

- Когда появилось знаменитое выражение «чаи гонять» и что оно означало? (в 19 веке, очень метко отображало пристрастие русских людей к чаепитию)

- Сколько раз в день пьют россияне чай?(в России чай пьют в среднем шесть-семь раз в день: за завтраком перед работой, за вторым завтраком, во время легких перекусов, чаем завершают обед, пьют на полдник со сладостями, а также наслаждаются вечерним чаем в семейном кругу)

-Какие вы знаете пословицы о чае? («Где есть чай – там под елью рай», «Чай пьешь – до ста лет проживешь», «Выпей чайку – забудешь тоску», «За чаем – не скучаем»).

Знакомство с фирменными блюдами семьи

Презентация своих «фирменных блюд» в различных формах (доклад, рассказ, рисунок, презентация на компьютере, фотографии, проба фирменных блюд).

Игры

Участникам предлагается разделиться на три команды и выполнить задания:

1 задание: придумать название своей команды и озвучить его;

2 задание - загадать блюдо для других команд и показать его с помощью языка жестов;

3 задание – назвать наибольшее количество названий первых и вторых блюд.

Побеждает команда, выполнившая большее количество заданий за наименьший промежуток времени.

Фоторепортаж совместного мероприятия «Традиции чаепития»

Игра на знакомство «Калейдоскоп имен»

Беседа-диалог «История чаепития»

Знакомство с фирменными блюдами семьи

«Латутики» от Дорогайкиной Саши

Рецепт салата «Оливье» Жариковой Анны

Торт «Муравейник» от Гордейчука Савелия

Вкусная «Пицца» от Фалеевой Софьи и Пекарской Дарьи

Секреты приготовления «Шарлотки»

Презентация «Сбор грибов» семьи Ионовых: Вадима и его мамы

Презентация Автушко Федора «Фирменное блюдо моей семьи – пельмени»

Игровая деятельность

Деление на команды

Игра «Угадай блюдо»

Обмен секретами семейных блюд

Рецепты фирменных блюд

Презентация «Сбор грибов»

Ионов Вадим, 9 лет,

мастерская «Чудеса из глины»

пдо Т.А. Бурдина

В августе месяце, когда мы всей семьей собираемся у бабушки и дедушки в деревне.

Мы идем собирать грибы. Где, какие грибы растут – знает только дедушка. Маслята в сосняке, лисички далеко на косогорах в лесочках, белянки на открытых местах среди молодых березок, и у белых грибов есть свое местечко.

Мы садимся в машину и едем туда - куда везет нас дедушка.

Когда урожайный год на грибы, то встретить их можно и у самого дома в лесочке. Рядом мы собираем подберезовики, грузди, волнушки, шампиньоны, подгруздки.

Встречаются нам и редкие грибы такой как – поддубовик, но он у нас считается несъедобным.

Мы с мамой, папой, дедушкой и тетей собираем грибы, а бабушка их готовит. Она их варит, жарит, солит, маринует, сушит, а мы ей в этом помогаем.

Очень приятно в праздник открыть баночку маринованных маслят или солененьких груздей. Сварить суп с грибами или пожарить их на сковороде с картошкой и сметаной.

Фотозарисовка «Изготовление фирменного блюда»

Автушко Федор

Исследование по теме «Геральдика моей семьи»

Обучающимся предлагаются к рассмотрению, исследованию, описанию и сравнению изображении символов и геральдики Российской Федерации, Красноярского края и города Красноярска.

Затем для ознакомления с понятиями «генеалогия» и «генеалогическое древо» обучающиеся отвечают на вопросы мини-теста:

1.Что такое «генеалогия»?

А. раздел исторической науки, изучающий происхождение и связи отдельных родов

Б. наука о родственных связях

В. наука о цепочках родства семьи либо целых династий

2.Что из себя представляет генеалогическое древо?

А. изображение истории рода в виде разветвлённого дерева

Б. схематичное представление родственных связей, родословной росписи в виде условно-символического «дерева», у «корней» которого указывается родоначальник

В. многолетнее растение с одревесневающим прямостоячим главным стеблем

3. Каким из способов можно изобразить свой родословный корень?

А. в виде кругового плана

Б. посмотреть на корень сверху: его сердцевина окажется посередине, а мелкие корешки будут расходиться в стороны: вправо — отцовские корни, влево — материнские.

В. прочертить несколько концентрических кругов тонкими линиями, где внутренний круг будет «родительский», следующий — «дедово-бабушкин», потом «прадедово-прабабушкин»

4. Что из себя представляют ветви генеалогического древа?

А. поколения

Б. фамилии, имена, отчества родственников

В. годы жизни

5. Где можно изобразить символику и геральдику семьи?

А. над генеалогическим древом

Б. В кроне древа

В. спрятав между листьями

6.Что можно изобразить на листьях генеалогического древа?

А. портреты родственников

Б. герб семьи

В. схемы перемещения родственников из города в город

Далее обучающимся предлагается изучить правила составления генеалогического древа, добавить к ним свои правила:

1. аккуратно и добросовестно провести тщательные изыскания;

2. при изображении ветви (корни) дерева нарисовать абсолютно симметричными, а количество ветвей – четным, число предков удваивать с каждым восходящим поколением: 2 родителя, 4 деда, 8 прадедов и т.д.;

3 старательно заполнить родословную, чтобы каждая веточка содержала фамилию, имя, отчество;

4. при описании вашего рода стараться узнать как можно больше о тех, кого уже нет в живых, и не забывать о тех, кто рядом: дедушек, бабушек, маму и папу;

5. при сборе информации не надо сразу разделять факты на существенные и кажущиеся тебе не существенными;

6. не откладывать ни на один день задуманное в работе над родословной, особенно если это касается людей старшего возраста;

7. если не можешь определить значимость того или иного документа, материала, собирай всю информацию, которая касается вашей семьи;

8. включить в образ герба семейное хобби или уникальные семейные ценности.

9.оставить список слов, описывающих семью (особенности, которые характерны для нее: гостеприимство, доброта, строгость, веселье или активность – все это может быть отражено в семейном гербе.

Творческий проект «Создание герба семьи»

Обучающимся предлагается придумать герб семьи, отразив все лучшее, что есть в ней, продумать список вещей и мест, которые точнее всего описывают семью в целом.

Описать не менее четырех семейных черт, которые будет отражать герб семьи можно исследовать в интернете или журналах картинки, или фото животных, которым соответствуют выбранные семейные черты. Нарисовать животных, поместив картинки на картон, подписав снизу слова, которые характеризуют каждую из них.

Создать щит для герба, который может иметь различные формы, зависящие от временного периода и географического местоположения. Придумать интересную форму для семейного герба. Можно воспользоваться традиционной формой и сделать щит круглой или немного продолговатой формы, но лучше проявить оригинальность и придумать собственную форму, которая будет выделять герб семьи своей уникальностью и неповторимостью.

традиционные формы для герба семьи

Перерисовать выбранную форму герба семьи сделав шаблон для керамического изделия.

Определить содержание герба семьи, выбрав не только животное, но и контуры символов отображающих членов семьи, избегая переполнения композиции, стараясь сделать герб семьи проще, понятнее и эстетически выразительнее.

Раскатать ком глины, вырезать по шаблону выбранную форму герба семьи и остальные семейные символы, соединить их способом «примазывание» на основную форму.

Высушить изделие в течение 2-3 дней, произвести обжиг в муфельной печи, оформить и украсить герб, используя акриловые краски и написав свою фамилию или семейный девиз.

Исследование по теме «Гостеприимство сибиряков. Все о самоварах»

Обучающимся предлагается:

- изучить традиции сибирского гостеприимства,

- собрать информацию о самоварах, способах заваривания чая и традициях чаепития с использованием самоваров,

- выбрать вид самовара, наиболее подходящий для традиций чаепития семьи, сделать его зарисовку:

Старинные (антикварные самовары)

Самовар на углях

Современные виды самоваров

Расписные самовары

Фарфоровый самовар

Сувенирный самовар

Творческий проект «Чудо - самовар»

Участникам предлагается выделить понравившиеся форму и вид самовара, делать зарисовки, влепить из соленого теста небольшой самовар-сувенир.

Квест «Моя семья»

Квест «Моя семья» включает в себя последовательность выполнения командами-семьями заданий при посещении определенных станций, объединенных общим сценарием. Выполнив задание, команда-семья получает направление на следующую точку, и таким образом продвигается к финишу.

Команды - семьи проходят 6 станций, выполняя задания (отгадывание ребусов, загадок, кроссвордов по ранее исследуемым темам) и получая код-букву за каждое правильно и своевременно выполнение. Побеждает команда, первая собравшая все коды-буквы.

Используемые Интернет-ресурсы

http://www.artearti.net/magazine/articolo/traditsionnoe-chaepitie-v-rossii
http://daochai.ru/blog/kultura-chaepitija/chaepitie-russkoe.html
http://kedem.ru/history/20090911-russian-tea/
http://daochai.ru/blog/kultura-chaepitija/chaepitie-russkoe.html

http://www.socioforum.su/viewtopic.php?p=1246805

http://www.lavka-podarkov.ru/catalog/samovar/souvenir_samovar/2632/

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/233123-moja-semja