Техника исполнения движений в танце «Медленный вальс»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА КОСТРОМЫ

ДЕТСКО-ЮНОШЕСКИЙ ЦЕНТР "АРС"

Танцевально-спортивный клуб «Арс»

КОНСПЕКТ УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ по спортивно-бальным танцам

«Техника исполнения движений в танце "Медленный вальс"»

ВОЗРАСТ ДЕТЕЙ: 8-11 ЛЕТ

2 ГОД ОБУЧЕНИЯ

ПЕДАГОГ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО

ОБРАЗОВАНИЯ: Артемьев Иван Дмитриевич

г. КОСТРОМА, 2016 год

Пояснительная записка

«Чтобы быть лёгким и виртуозным на сцене,

нужно много трудиться,

работать до седьмого пота».

Игорь Моисеев

Открытое занятие «Техника исполнения движений в танце "Медленный вальс"» проводится по дополнительной общеразвивающей программе «Звезды над паркетом» в МБОУ СОШ №5 .

Данная программа имеет выраженную физкультурно-спортивную и художественную направленность. Как и любой вид спорта, спортивные бальные танцы положительно влияют на физическое развитие человека – делают организм выносливым, сильным, здоровым, стройным, пластичным, красивым, гибким. Спортивные бальные танцы воспитывают морально-волевые, эстетические качества: терпение, настойчивость, стремление достичь заданной цели, чувство уверенности в себе, чувство уважения к другим танцорам и своему педагогу, чувство товарищества, ответственности перед партнером.

Выбор темы и формы занятия определяется возрастом учащихся и календарным планом.

К моменту проведения занятия дети занимаются бальными танцами уже второй год, знают и исполняют шесть различных танцев. Учащиеся объединения выступают на различных конкурсах и школьных концертах.

На занятии присутствуют 11 детей в возрасте 8-11 лет. Уровень социального и психологического развития соответствует возрасту. Дети общительны, активны, но есть небольшой психологический зажим, стеснительность.

Занятие носит образовательную и развивающую направленность, побуждает детей раскрываться как индивидуально, так и в групповом исполнении упражнений и заданий, способствует контролю и оценке собственной деятельности и деятельности всего коллектива. Предлагаемое занятие является подведением итогов – приобретенных детьми знаний, умений и навыков исполнения спортивных бальных танцев на данном этапе реализации программы..

На занятии используются различные методы и приёмы. На первом этапе занятия с целью заинтересовать детей и привлечь к активной работе используются методы мотивации, стимулирования и эмоционального воздействия. На основном этапе, когда идет показ имеющихся знаний и умений – используются словесный (беседа, рассказ) и наглядный (инструктаж, показ). На завершающем этапе методы педагогического контроля.

На занятии используются здоровьесберегающие технологии – подготовленный класс, психологический комфорт, частая смена заданий с различной степенью сложности, использование игровых технологий.

Конспект занятия

Тема:Техника исполнения движений в танце "Медленный вальс"

Цель: уметь исполнять базовые шаги, фигуры медленного вальса и вариации данного танца

Задачи:

знать базовые шаги и фигуры медленного вальса;

уметь выполнять различные вариации медленного вальса;

знать музыкальный размер и характер исполнения танца медленный вальс;

развивать физические данные ребенка, память, внимание, развивать координацию движений, музыкальный слух;

способствовать формированию правильной осанки.

Тип занятия – комбинированное.

Формы работы: групповое учебное занятие

Средства обучения:

-музыкальный центр;

- ноутбук ;

- телевизор для демонстрации презентаций.

Технологическая карта занятия

Планируемые результаты:

учащиеся закрепляют и правильно выполняют упражнения по общей физической подготовке;

исполняют самостоятельно базовые шаги и движения медленного вальса;

умеют выполнять вариации медленного вальса;

знают музыкальный размер и характер исполнения танца "Медленный вальс";

учащиеся развивают физические данные, память, внимание, координацию движений и правильную осанку ;

активно участвуют в коллективной работе;

показывают навыки самоконтроля и взаимоконтроля, на этапе рефлексии дают самооценку;

словесно и через танец демонстрируют положительное отношение к занятиям танцам.

Ход занятия.

I. Вводная часть занятия

1) приглашение детей в зал;

приветствие, поклон;

расстановка по линиям в шахматном порядке.

Педагог: "Здравствуйте, ребята!"

Поклон

Педагог: Сегодня на занятии мы продолжим знакомство с техникой исполнения движений танца "Медленный вальс".

Прежде чем мы с вами перейдем к разучиванию движений танца, мы должны разогреть наших мышцы, т. е. сделать разминку.

Разминка

Разминка: на середине зала ( традиционно проводит наиболее подготовленный учащийся)

Комплекс общих и специальных физических упражнений

упражнения для улучшения гибкости шеи;

упражнения для улучшения эластичности плечевого пояса и подвижности плечевых суставов;

упражнения для улучшения подвижности локтевого сустава и эластичности мышц плеча и предплечья;

упражнения для увеличения подвижности лучезапястных суставов, развития эластичности мышц кисти и предплечья;

упражнения для улучшения подвижности гибкости суставов позвоночника;

упражнения для развития гибкости плечевого и поясного суставов;

упражнения для улучшения подвижности коленных суставов;

упражнения для увеличения подвижности голеностопного сустава и эластичности мышц голени и стопы;

прыжки.

Основная часть

Педагог: Медленный вальс, как вы уже знаете, — европейский танец.

Сейчас вашему вниманию предлагается видеофрагмент танца "Медленный вальс". Вы должны увидеть основные движения, которые нам знакомы и проанализировать представленные вариации танца.

Педагог: Давайте вспомним основные движения, которые мы уже изучили. Как они называются?

Дети: «Маленький квадрат», «Две перемена вперед и две перемены назад»

Педагог: Молодцы, давайте вспомним подсчет , как эти движения танцуются.

Исполнение под счет движений «Маленький квадрат», «Две перемена вперед и две перемены назад»

Педагог: Сегодня мы изучим еще два движения - «Правый квадрат» и «Левый квадрат». Правый квадрат: начинаем движение правый квадрат со спуска,на счет три спускаемся и выносим правую ногу,на счет два левой ногой делаем шаг вперед и доворачиваемся за левой стороной . Далее спускаемся и выноим левую ногу назад,отталкиваемся от опорной ноги и делаем шаг в сторону правой ногой.

Демонстрация движения под счет, дети повторяют после просмотра. Разучивание движения 3-4 минуты медленно, затем темп ускоряется.

Педагог: Молодцы, следующее движение - «левый квадрат». Это движение очень похоже на предыдущие.В левом квадрате мы начинаем сое движение с левой ноги. На счет три мы спускаемся и выносим левую ногу,отталкиваемся от опорной ноги и делаем шаг,правой ногой делаем шаг вперед и доворачиваемся через левое плечо. Далее спускаемся и выносим правую ногу, отталкиваемся от опорной ноги и делаем шаг,далее делаем шаг левой ногой назад и доворачиваемся против часовой стрелки. Повторяем.

Демонстрация движения под счет, дети повторяют после просмотра.

Педагог: Хорошо, теперь мы можем их соединить с уже изученными движениями в небольшую связку.

Итак, схема:

«Правый квадрат»

«Перемена вперед»

«Левый квадрат»

«Перемена назад»

Исполнение под счет с педагогом, затем с музыкой самостоятельно.

Самостоятельная работа учащихся - вариации танца "Медленный вальс"

Заключительная часть

Педагог: Молодцы. Вот и подошло к концу наше занятие. Скажите, пожалуйста, какой танец сегодня мы научились танцевать? Какая страна является родиной танца медленный вальс? Вы молодцы, были внимательными и выполняли движения правильно. Спасибо.

Поклон

Список литературы

Джим Холл Уроки танцев «Лучшая методика обучения танцам» АСТ Астрель М. 2008 г

Интернет ресурсы: .http://festival.1september.ru/articles/599851/

http://doshvozrast.ru/konspekt/razvrech81.htm

http://festival.1september.ru/articles/411702/

www.enterprisemedia.ru. Спортивные бальные танцы. Виды спортивных бальных танцев.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/233130-tehnika-ispolnenija-dvizhenij-v-tance-medlenn