Знакомимся с историей и культурой татарского народа

ГБУ ДПО «Мордовский республиканский институт образования»

Кафедра дошкольного и начального образования

ПРОЕКТ

«ЗНАКОМИМСЯ С ИСТОРИЕЙ И КУЛЬТУРОЙ ТАТАРСКОГО НАРОДА»

Автор: Л.Х. Дакшева,

Музыкальный руководитель МАДОУ

«Центр развития ребенка –детский сад №7»

Саранск 2016г.

ПРОЕКТ «ЗНАКОМИМСЯ С ИСТОРИЕЙ И КУЛЬТУРОЙ ТАТАРСКОГО НАРОДА»

Актуальность.

Татары являются древним населением Мордовского края. В настоящее время татар в Мордовии проживает 46,3 тыс. чел., что составляет 5,21 % от населения республики. Татары компактно проживают в Атюрьевском, Ельниковском, Зубово-Полянском, Инсарском, Кадошкинском, Лямбирском, Рузаевском, Темниковском районах. В Мордовии 46 татарских, 18 смешанных населенных пунктов. 31 татарская школа, 29 школ с преподаванием татарского языка, 13 татарских дошкольных учреждений, 28 мечетей. Работает общество татарской культуры «Якташлар» (Саранск), Общество им. Ш. Камала (Рузаевский район), Саранское мусульманское религиозное общество. Издаётся «Татар газетасы» (Саранск, с 1997). Народный ансамбль песни и танца «Умырзая» (Лямбирский район, с 1963), эстрадный ансамбль «Чулпан» (Лямбирский район).

На современном этапе развития общества проблема воспитания толерантности становится особенно актуальной. Первые шаги в социум связаны с приобщением ребенка к народной культуре. Чтобы понять и принять иного, другую национальную культуру, необходимо изначально приобщиться к истокам своей, осознать ее духовное богатство и социальную ценность. Традиции каждого народа неповторимо своеобразны. По своей социальной сущности, они были специфической формой передачи знаний и опыта предшествующих поколений, т.е. особым педагогическим процессом, охватывающий в первую очередь, нравственные нормы, наколенную веками мудрость, жизненный уклад окружающей микросреды. Соприкосновение с народным искусством и традициями, участие в праздниках, духовно обогащают ребенка, воспитывают гордость за свой народ, поддерживают интерес к его истории и культуре. Погружая ребенка в национальный быт, мелодику речи, песен, мы создаем естественную среду для овладения языком родного народа, его народными традициями, укладом жизни и таким образом формируем любовь к малой и большой Родине.

Цель: Приобщать детей к культуре своего народа и национальности.

Задачи:

- Воспитывать интерес и любовь к татарской национальной культуре, народному творчеству, традициям, народным детским играм.

- Воспитывать любовь к родному дому, семье, малой родине – селу, к родной земле.

- Знакомить детей с историей родного края, с истоками народной мудрости: сказками, потешками, загадками, закличками, пословицами и поговорками.

- Развивать у детей чувство причастности к традициям и бытовой культуре татарского народа.

- Учить понимать и любить красоту произведений декоративно – прикладного искусства, восхищаться ими, с уважением относиться к труду народных умельцев.

- Воспитывать желание создавать красоту своими руками.

Основные формы реализации проекта: занятия, экскурсии, беседы, чтение художественной литературы, праздники и развлечения, игровая деятельность, театрализованная деятельность, продуктивная деятельность, работа с родителями и социумом.

Познавательная деятельность.

Беседы: «Моя семья», «Мое родное село», «Кто мы, откуда? Где наши корни?», «Мы – татары», «Что означает твое имя?», «Дом, дом, открой свою тайну», «Любимые семейные праздники», «Умельцы села», «Татарский этикет», «Семейные традиции».

Чтение татарских народных сказок «Как бедняк гуся делил»,

«Гульчачак», «Гульназек», «О кривой березе», «Саран и юмарт», «Куркак

юлдаш», «Шурале», «Уги кыз», «Кем кочле»; сказокА.Алиша «Аерылганны аю

ашар, буленгенне буре ашар», «Утлы йомырка»; стихов, басен и сказок Г.Тукая

«Кеже белен сарык экияте», «Су анасы», «Жемчужины».

Знакомство с татарскими пословицами, поговорками, скороговорками, закличками, загадками, баснями, с народным юмором.

Слушание татарских песен, колыбельных песен.

Игровая деятельность.

Подвижные игры: «Почмак алыш», «Аю – буре», «Разбей горшок», «Жмурки», «Петухи», «Продаем горшки», «Липкие пеньки», «Стрелок», «Эбекле», «Йозек яшереш».

Хороводные игры: «Курсет эле ускенем», «Наза», «Кария – Закария», «Амина», «Чума урдек, чума каз», «Тюбетейка», «Чат – чат».

Праздники и развлечения.

Фольклорные праздники «Навруз», «Грачиная каша», досуг «Посиделки с мамами» (приобщение к традиции чаепития, конкурс татарских блюд), спортивный праздник с папами (на основе татарских игр), развлечение «Бабушкин сундучок», татарский праздник Сабантуй.

Прогнозируемый результат.

Культурные традиции и фольклор татарского народа окажет большое воспитательное влияние на воспитанников. В результате реализации проекта у детей формируется:

- нравственно-патриотические чувства;

- основы национального самосознания;

- умение творчески применять имеющуюся информацию по различным элементам народной культуры;

- положительное эмоциональное отношение к произведениям татарских писателей; предметам народной культуры.

Литература

1. Методическое пособие «Приобщение детей к культуре и традициям

татарского народа» Барда, 2002 год, составитель Ф.Н.Мурланова.

2. Н.А.Арапова - Пискорева «Мой родной дом».

3.Л.Н.Зыкова, Ф.С.Пак «Пермский хоровод».

4.Л.В.Коломийченко «Формирование межнациональной толерантности детей

дошкольного возраста в условиях поликультурного образовательного

пространства прикамья», «Формирование основ межнациональной

толерантности в процессе социального развития и воспитания дошкольников».

5. Р.А.Файзуллина «Татарская поэзия и фольклор в детском саду».

6. Н.Исанбат «Радость малышей», «Загадки и пословицы».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/233246-znakomimsja-s-istoriej-i-kulturoj-tatarskogo-