Консультация для педагогов "Голос-педагога"

Семинар практикум «Голос –педагога»

Человек наделен от природы чудесным даром – голосом. Голос помогает человеку общаться с окружающим миром, выражать свое отношение к различным явлениям жизни.

Голос – визитная карточка каждого человека.

Первое впечатление о человеке складывается:

Когда мы впервые видим человека:

сначала внимание привлечено к его внешнему виду - одежде, внешности, выражению лица.

Затем внимание мы обращаем на голос - тембр, интонацию и настроение, с которыми говорит человек.

А затем внимания отводится словам – содержанию речи.

Каждый человек хочет, чтобы люди его слушали и слышали, чтобы каждый желает говорить спокойно, выразительно, просто, и коротко в разных ситуациях.

Речевое общение в деятельности педагога является основным средством реализации задач обучения и воспитания. Рабочие инструменты воспитателя - это речь и голос, как с воспитанниками так и с детьми. В дошкольном возрасте ребенок только начинает овладевать произносительными, лексическими и грамматическими нормами родного языка. При этом ребенок подражает примеру взрослых, которые его окружают и поэтому он берет пример как грамматически правильной, так нарушенной речи воспитателя. Дети быстро привыкают к стилю речи педагога. Четкая, эмоциональная и правильная речь позитивно влияет на эмоциональное состояние детей. А визгливая, крикливая речь оказывает негативное влияние на эмоции детей. Педагог в течении всего рабочего времени говорит (начиная с приема детей и заканчивая уходом детей, это ежедневные беседы с детьми, с родителями, коллегами. Интонация и тон разговора практически каждые 10 минут меняется, кого-то хвалят, ругают, с кем-то общаются шепотом, а во время прогулки педагог говорит очень громко. Общение педагога с воспитанниками непрерывно и разнообразно.). Голос – главный инструмент педагога, с его помощью доносится до слушателей учебный материал.

Голосовые связки педагога подвергаются постоянной тяжелой нагрузке. Вспомните те моменты, когда выходишь с работы и хочется просто молчать, это первый показатель усталости голосовых связок. Простыми словами воспаление голосовых связок чаще всего возникает у педагогов.

Назовите какие вы знаете качества голоса?

Качества голоса:

Я думаю, что у каждого бывали случаи, когда неприятно слушать собеседника, не из-за того, что он говорит, а потому что голос или слишком высокий, писклявый, монотонный, темп очень медленный и т.д. Для голоса необходима постоянная тренировка. И сегодня я хочу предложить вам, ряд упражнений, рекомендаций для развития речевого аппарата, повышения эластичности голосовых связок, а также вспомним выразительные средства речи.

Существуют специальные упражнения для тренировки голоса, если их регулярно выполнять онинаучат говорить красиво, уверенно и свободно.

Итак. Начнем …

Сначала я хочу познакомить вас, с тем как устроен наш речевой аппарат.

На подсознательном уровне у нас складывается о человеке первое впечатление, и мы понимаем, что хотим с ним общаться дальше или нет и все это благодаря голосу. По голосу также можно определить характер человека.

Чтобы понять, как именно вы звучите для окружающих, нужно услышать самого себя:

Запишите на диктофон собственный голос и запись прослушайте.

Какая ваша реакция? Понравилось или вы воскликнули: «Боже мой, неужели это я так разговариваю?!!»

Над своим голосом необходимо работать, если:

Вам не понравилось звучание своего голоса

Вы боитесь публичных выступлений, высказывать свою мысль в широком кругу

Вас просят повторить сказанное

У вас есть акцент

Вы не можете контролировать голос, произнося длинные предложения

Взгляд ваших слушателей начинает блуждать через короткое время

Вы вынуждены объяснять, что занимаете руководящую должность, так как по голосу слушатели этого не понимают

Ваша солидная внешность и юный голос не соответствуют друг другу.

Первоочередная задача в работе с голосом - постановка правильного дыхания. Начать надо с упражнений для диафрагмы, которая обеспечивает силу и выразительность голосу. Провести дыхательную гимнастику

Сила голоса - у разных людей различна. У одних голос сильный, выносливый, он может справляться с большими речевыми нагрузками. У других людей голос слабый, по природе тихий. И если он подвергается большой нагрузке, то это может привести к заболеваниям голосовых связок. Голос нужно беречь, не перенапрягать, а громкий голос стараться говорить тише, не напрягать голосовые связки. У каждого человека своя сила голоса. Это можно проверить с помощью простого упражнения положив руку на грудь почувствовать вибрацию при обычном разговоре.

Высота голоса. У людей бывает высокий голос, как мы его называем писклявый, тоненький. Для того, чтобы его понизить необходимо выполнять упражнения проговаривая гласные у, о протяжно на выдохе. Для того, чтобы повысить высоту голоса необходимо проговаривать согласные н, м также протяжно на выдохе. Те люди, которые занимаются вокалом и желают добиться более высокого голоса в своей практике они используют упражнения для языка с помощью деревянной лопаточки или палочки прижимая язык вниз, для того, чтобы звук шел более тонкий.

Темп – это скорость речи соответствует темпераменту человека. Бойкая речь, быстрая говорит об оживленности человека, его уверенности, импульсивности. Умеренный темп – это спокойствие. Медленный темп говорит о неуверенности человека. Мне хочется сказать о тембре голоса.

Тембр голоса - это его окраска, его яркость, звонкость, она заложена генетически. Именно по тембру голоса мы узнаем того или иного человека. Тембр голоса мы изменить не можем, но при этом

4.Дикция.

Под дикцией подразумевается четкое и ясное произношение, чистое звучание каждой гласной и согласной в отдельности и фраз в целом. Лучшим тренировочным материалом дикции являются скороговорки.

Предлагаю потренировать свою дикцию. Проговаривание скороговорок.

Расскажите про покупки!  Про какие про покупки?
Про покупки, про покупки, про покупочки свои. 

Четыре черненьких чумазеньких чертенка чертили черными чернилами чертеж.

Бессмысленно осмысливать смысл неосмысленными мыслями!

Рыла свинья белорыла, тупорыла; полдвора рылом изрыла, вырыла, подрыла.

Сиреневенькая зубовыковыривательница.

Из кузова в кузов шла перегрузка арбузов. В грозу, в грязи от груза арбузов развалился кузов.
От топота копыт пыль по полю летит.
Шакал шагал, шакал скакал.
Купи кипу пуха.

Даже шею, даже уши ты испачкал в черной туши. Становись скорей под душ. Смой с ушей под душем тушь. Смой и с шеи тушь под душем. После душа вытрись суше. Шею суше, суше уши, и не пачкай больше уши.
Кукушка кукушенку купила капюшон. Надел кукушенок капюшон. Как в капюшоне он смешон.
Шли сорок мышей и шесть нашли грошей, а мыши, что поплоше нашли по два гроша.

Когда-то галок поп пугая,
В кустах заметил попугая,
И говорит тут попугай:
Пугать ты галок, поп, пугай.
Но только галок, поп, пугая,
Не смей пугать ты попугая!

У Фили были,
У Фили пили,
Да Филю ж побили.

Милая Мила
Мылилась мылом,
Намылилась, смыла –
Так мылилась Мила.

Стоит поп на копне,
Колпак на попе,
Копна под попом,
Поп под колпаком.

Ясность произношения обеспечивает активная работа артикуляторного аппарата, работа неба, глотки, нижней челюсти, губ, языка. Они должны быть подвижны и управляемы. Даже если нет нарушений дикции, эта работа ощутимую пользу, она является продолжением тренировки дыхания.

5.«Интонация»

Произнесите фразу с разными интонациями.

Умница! Молодец!

Я этого никогда не забуду

До встречи!

Это я!

Здравствуйте!

Конкурс чтецов

А в заключение давайте проведем конкурс на самое выразительное чтение стихов. Для педагогов предлагается прочесть стихотворения Б.Заходера и проголосовать с помощью жетона за самое выразительное чтение (подбор стихотворений произвольное). Подведение итогов.

В конце нашей встречи я хочу вам подарить буклеты с описание гимнастики голоса.

Уважаемые коллеги! Будьте здоровы!

«Тот, кто владеет своим голосом -  владеет собой.

Тот, кто владеет собой - свободен.

Выбор свободного человека - безграничен.

Поэтому,  открой  свой голос, и позволь себе быть свободным!!!»

Источники

1 Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения №2 2016 г.

2. И.П. Козляникова «Произношение и дикция»

3. Иллюстрации yandex.ru/images

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/233367-konsultacija-dlja-pedagogov-golos-pedagoga