НОД «Путешествие в сказку»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад №130 городского округа горд Уфа

Республики Башкортостан

Непосредственно образовательная деятельность

во второй младшей группе по речевому развитию

«Путешествие в сказку»

Воспитатель:

Э.Р. Мухаметьянова

Уфа – 2016

Задачи:

-закрепить умение составлять предложения, рассказы по серии картинок;

- формировать умение правильно строить ответ на вопрос, поставленный воспитателем, отвечать полным предложением

- -формировать умение у  детей передавать характерные черты героев мимикой и жестами;

- развивать мышление, память и внимание;

-обогащать активный словарный запас;

- развивать мелкую моторику рук;

- развивать музыкальный слух детей, умение слушать музыку

- воспитывать интонационную выразительность;

-воспитывать у детей коммуникабельность, желание участвовать в беседе;

Материалы:Картинки по сюжетной линии с изображением героев – Колобка, старика и старухи, зайца, волка, медведя, лисы; цветной картон, картинки героев, прищепки.

Предварительная работа: чтение сказки, рассматривание иллюстраций.

Ход занятия

1.Организационный момент:

Сегодня мы отправимся в увлекательное путешествие, не простое – сказочное. А теперь закройте глаза (звучит музыка) покружитесь, откройте глаза. Мы с вами очутились в мире сказок. Вы любите сказки? Картинки, которые мы сейчас будем смотреть, будут с героями из сказок. Я думаю, что многие из вас хотя бы однажды видели их. Какие сказки ваши любимые? (ответы детей)

2. Чтение сказки

-Посмотрите какая красивая, чудесная книга! Интересно про кого там написано и кто в ней живет?

-Эта книга волшебная ,там живут разные герои из сказок. Вы хотите с ними познакомиться? (ответы детей, чтение сказки с интонацией, с артистизмом, используя иллюстративный материал))

3. Беседа по сказке

-Вам понравилась сказка?

- Про кого она?

- Кто такой колобок? Кто его испек?

-Почему старушка положила колобка на подоконник?(старушка положила колобка на подоконник, чтоб остыть)

-А колобок что сделал? (колобок покатился……)

-Кто встретился ему?(ему встретился заяц, но он обхитрил.)

-Заяц какой?( косой, пушистый, боязливый)

Колобок покатился дальше ,а на встречу ему кто?

А каким бывает волк? Покажите его. (Злой, ловкий, скалит зубы, рычит. Дети мимикой показывают волка.)

Ребята до конца рассказывают сказку изображая героев, подражая их голосам и мимики, жестам, воспитатель задает наводящие вопросы

-Молодцы, ребята! А как вы думаете можно как колобок одним уходить из дома? Почему? (ответы детей) Правильно можно попасть во всякие неприятности как наш герой сказки. Вам могут встретиться такие злые люди как волк и хитрые как лиса.

4.Физминутка

А теперь давайте отдохнём и потанцуем на волшебном музыкальном коврике.

5. Дидактическая игра «Собери сказку»

У нас случилась беда! Все герои из сказки перепутались. Помогите мне, пожалуйста, расставить так, в какой последовательности они встречались колобку. (Дети собирают разрезные картинки героев по последовательности кто за кем встречается колобку и закрепляют прищепками)

6. Заключительная часть

Вот и закончилось наше волшебное путешествие.

Закройте глаза (звучит музыка) покружитесь, откройте глаза. Вот мы и вернулись обратно в нашу группу.

-Вам понравилось наше путешествие по стране сказок?

-Что больше всего понравилось?

- А с кем повстречались во время путешествия?

- А кто из героев сказки понравился больше всего? Почему?

Сегодня вы мне очень понравились. Молодцы ребята!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/233413-nod-puteshestvie-v-skazku