- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценарий праздника «Я здоровье берегу, сам себе я помогу»
Сценарий праздника
«Я здоровье берегу, сам себе я помогу»
Ведущий: Уважаемые гости! К сожалению, наш спектакль не состоится. Случилось непредвиденное: все актеры заболели... (За дверью слышны стоны и оханье.) Ох! Они все-таки пришли! Какие сознательные!
В зал со страдающими лицами входят дети, держатся кто за голову, кто за живот, охая и постанывая. Слабым голосом здороваются. Ведущий участливо усаживает их на ковер перед сценой.
Ведущий: Ну, как дела?
Дети: Плохо! Тошнит! Голова болит!
Ведущий: Расскажите нам, что с вами случилось?
Дети (по очереди):
— Я руки не помыла вчера перед едой...
— И яблоко немытое Алешка съел со мной!
— А я чихнул!
— А я — вдохнул!
Ведущий (трогает лоб одного из детей):
- Какой горячий лоб!
Дети (все вместе):
- Наверно, поселился в нас чудовищный микроб!
Дети (по очереди):
— Микроб — ужасно вредное животное:
— Коварное и, главное, щекотное.
— Такое вот животное в живот
- Залезет — и спокойно там живет.
— Залезет, шалопай, и, где захочется,
Гуляет по больному и щекочется.
— Он рад, что столько от него хлопот:
И насморк, и чихание, и пот.
Все вместе: Вот!
Звучит «страшная» музыка. Выбегают два ребенка, изображающие микробов.
Микробы:
Мы — микробы! Ха-ха-ха!
Быть здоровым — чепуха!
Суйте грязный палец в ротик!
Как живете? Как животик?
Ну а голова болит?
Как нас это веселит!
До чего же мы пригожие,
Мы, микробушки, хорошие!
Дети: Плохие!
Микробы: Да мы самые прекрасные!
Дети: Заразные!
Микробы: Нас обижают! Бедные мы, бедные!
Дети: Вы, микробы, — страшно вредные!
Микробы: Ну, теперь мы от вас не отстанем! Будем жить внутри вас, поживать да живот отращивать!
Ведущий: А мы скажем КРО-КО-КАС! Не догоните вы нас!
Дети и микробы играют в игру «Ловишки». Микробы ловят детей и «прилипают» к ним.
Микробы: Догнали! Поймали! Напали! Прямо внутрь попали!
Ведущий: Ребята, что же теперь делать? Как избавиться от микробов?
Есть такая страна, где всегда красота.
Где порядок всегда и всегда чистота.
Микробов здесь нет, здесь они не живут.
Правит этой страной Мойдодыр, давайте позовём его на помощь!
Дети зовут Мойдодыра. Под музыку выходит Мойдодыр.
Мойдодыр. Я великий умывальник,
Знаменитый Мойдодыр,
Умывальников начальник
И мочалок командир!
Что случилось? Зачем вы звали меня ребята?
Дети: Нас микробы одолели.
Мы должны лежать в постели.
Мойдодыр: Ребята! А вы знаете, что микробы боятся чистоты. Давайте с вами вспомним, какие предметы помогают нам быть всегда чистыми.
Проводится подвижная игра «Выбери нужный предмет» (мыло, мочалка, полотенце, щетка, расческа, зубная паста).
Дети выстраиваются в две колонны. Затем по очереди, подбегая к разносу с умывальными принадлежностями берут по одному предмету, бегут к своей колонне, кладут его на разнос и встают в конец колонны.
Ведущий: Молодцы! Все справились с заданием Мойдодыра, а теперь вы будите загадывать загадки Мойдодыру. « Что мы делаем не скажем, что мы делаем – покажем ». (Имитация движений: намыливают руки, голову, вытирают лицо, чистят зубы и т.д.)
Ведущий: Ребята! А ещё вам нужно запомнить очень важные слова.
— Я здоровье берегу,
Сам себе я помогу
— От микробов и болезней
Сам себя уберегу:
— От простой воды и мыла
У микробов тают силы.
— Чтобы чистота была,
Нужны мыло и вода.
Ведущий: Правильно, правильно: мы сами можем себе помочь. Вот они, эти важные слова: никто не позаботится о себе лучше, чем ты сам! Несите скорее мыльную воду!
Мойдодыр: Мыльной воды у меня сколько угодно!
Выносит поднос. На нем — стаканчики с мыльной водой.
Микробы, увидев мыльную воду, начинают дрожать.
Мойдодыр: Вот, пожалуйста, земляничная, вот клубничная, вот яичная, вот лесная, а вот полевая — все отлично врагов изгоняют.
Ведущий: Ну, вот и прекрасно.
Пусть микробы всех вредней —
Они боятся пузырей:
Мыльных, радужных, воздушных,
Мойдодыр: Прекрасная мысль! Времени терять нельзя! За работу все, друзья!
Дети под музыку пускают мыльные пузыри.
Ведущий: Вот пузырики летают и микробов прогоняют!
Микробы дрожат все сильней, вскакивают, бегают между пузырями, пытаются от них увернуться, наконец, опускаются на четвереньки и уползают со сцены.
Ведущий: Вот мы и прогнали микробов. Теперь будем здоровыми и веселыми.
Мойдодыр: Да здравствует мыло душистое,
Дети: И полотенце пушистое.
И зубной порошок,
И густой гребешок.
Давайте же мыться, плескаться.
Купаться, нырять, кувыркаться!
В ушате, в корыте, в лохани.
В реке, ручейке, океане.
И в бане, и в ванне, всегда и везде —
Вечная слава воде!
(К. Чуковский)
Ведущий: Дорогие ребята и гости! Давайте воздадим честь и славу воде и мылу и устроим мыльный салют!
Под музыку все пускают мыльные пузыри.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/233429-scenarij-prazdnika-ja-zdorove-beregu-sam-sebe
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Педагогика музыкального образования»
- «Организация воспитательно-образовательного процесса в дошкольном учреждении в условиях реализации ФГОС»
- «Рабочая программа воспитания: актуализация структуры и содержания в контексте ФГОС НОО, ФГОС ООО от 2021 года и ФГОС СОО»
- «ОГЭ по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Развитие естественно-научной грамотности обучающихся на уроках химии»
- «Профессионально-педагогическая культура преподавателя СПО»
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
- Английский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания биологии
- Педагог-библиотекарь в образовательной организации
- Методика организации учебно-производственного процесса

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.