- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Дополнительная образовательная программа «Дорожная мозаика»
1664
0
КОМИТЕТ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДА ТАМБОВА
МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №33
Утверждена
на заседании
методического совета
протокол №1
от 29.08.2013г.
директор _________А.А.Балдин
«Дорожная мозаика»
Дополнительная образовательная программа
возраст детей 11-12лет
срок реализации 2 года
Автор:
Горюнова Марина Анатольевна
учитель ОБЖ
педагог дополнительного образования
г.Тамбов
2013 г.
Пояснительная записка
Век стремительно темп набирает,
И обидно, поверьте, вдвойне:
На дорогах народ погибает
В необъявленной странной войне.
Детский дорожно-транспортный травматизм является одной из самых болезненных проблем современного общества.Безопасность дорожного движения – одна из основных проблем сохранения жизни и здоровья учащихся.
В рамках федеральной целевой программы «Повышение безопасности дорожного движения» в школе реализуется дополнительная образовательная программа «Дорожная мозаика», рассчитанная на школьников 11-12 лет (5-6 классы).
Программа «Дорожная мозаика» предусматривает целенаправленно – организованный, планомерный и систематический процесс овладения учащимися знаниями, умениями правильно ориентироваться в дорожной обстановке и навыками безопасного поведения на дорогах. Обучение по данной программе сочетается с формированием навыков безопасного поведения на улицах со здоровыми установками и ответственного отношения обучающихся к своему здоровью.
Под профилактикой детского дорожно-транспортного травматизма понимается целенаправленная деятельность по своевременному выявлению, предупреждению и устранению причин и условий, способствующих дорожно-транспортным происшествиям, в которых погибают и получают травмы дети и подростки.
Программа «Дорожная мозаика» предполагает обеспечить активное внедрение в воспитательно-образовательный процесс мероприятий по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма.
Представленный программный учебный материал предусматривает изучение основ безопасного поведения человека на дорогах, правил дорожного движения и общих вопросов, связанных с воспитательной деятельностью детей. Заявленные методы ситуативного и проблемного обучения формируют широкий спектр личных и социальных навыков и умений, необходимых в различных жизненных ситуациях.
Таким образом, формирование и развитие умений и навыков безопасного поведения, превращение их в устойчивые привычки является достаточно сложным, длительным учебно-воспитательным процессом, требующим специальных упражнений и применения ряда дидактических методов и приемов, данная программа помогает решить нам эту задачу.
Основные направления деятельности:
просветительское (предполагает организацию деятельности по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма. Особое место отводится работе с родителями ибо, прежде всего в семьях формируется культура безопасности жизнедеятельности, закладываются основы мировоззрения. Просветительская работа сочетается в себе как традиционные, так и современные интерактивные приёмы и методы воздействия на учащихся и их родителей).
социально-педагогическое (создаются условия для социальной практики ребенка в его реальной жизни, накопления нравственного и практического опыта, обеспечение защиты прав здоровья и жизни детей в рамках безопасного образовательного пространства, профилактика детского дорожно-транспортного травматизма)
пропагандистское (проведение разъяснительной работы по теме безопасности движения, бесед, викторин, игр, экскурсий, соревнований, конкурсов, создание агитбригад «Светофор», изготовление и использование наглядной агитации, участие в создании методической базы для изучения правил дорожного движения)
Актуальность данной программы несомненна, потому что превентивное (профилактическое) обучение представляет собой молодую область педагогической деятельности, в которой тесно переплетается педагогические и медицинские идеи по профилактике. Превентивное образование является одной из составляющих образования в области охраны здоровья. Воспитание и обучение детей в области детского дорожно-транспортного травматизма – формирование у учащихся потребности в охране жизни и здоровья.
Педагогическая целесообразностьданной программы состоит в том, что особое внимание уделяется развивающим функциям обучения и формированию личности ребенка. Она основана на гуманистическом отношении к детям, а также на развитии личной и социальной компетентности детей.
Цель программы:
создать условия для формирования у обучающихся устойчивых стереотипов ПДД
Данная программа в соответствии с поставленной целью определяет конкретные задачи:
Образовательные:
повышение уровня знаний учащихся по ПДД РФ;
усвоение требований разделов ПДД, которые касаются пешеходов, пассажиров, велосипедистов;
способствование приобретению навыков социально значимой деятельности (волонтерской, пропагандистской и пр.) по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма;
совершенствование системы мониторинга, знаний обучающихся по ПДД.
Развивающие:
формирование у обучающихся умение безопасного поведения в различных дорожно-транспортных ситуациях;
формирование общечеловеческих нравственных ценностных ориентаций.
развитие умения ориентироваться в дорожно-транспортной ситуации;
способствование развитию у детей и подростков быстроты реакции, внимательности, наблюдательности, зрительного и слухового восприятия, логического мышления, самообладания, находчивости, иных личностных качеств, способствующих улучшению поведения на улицах и дорогах.
Воспитательные:
воспитание дисциплины и ответственносиь за свое поведение на дороге;
выработка культуры поведения в транспорте и дорожного этикета;
формирование сознательности и ответственного отношения к собственной жизни и здоровью, к личной безопасности и безопасности окружающих.
Практические:
привитие умений и навыков в области детского дорожно-транспортного травматизма;
обучение правилам дорожного движения и особенностям восприятия дорожной обстановки;
совершенствование навыков ориентировки на дороге;
обучение фигурному вождению велосипеда.
привитие первичных навыков оказания первой медицинской помощи при ДТП;
поддержание родителей обучающихся устойчивый интерес к безопасности и здоровью детей как участников дорожного движения
Новизной программы является расширение возможности дифференцированного подхода у обучающимся в проведении занятий с использованием инновационных методов обучения:
- технология индивидуализации обучения;
- технология проблемного обучения;
- КСО (коллективные средства обучения)
Отличительной особенностьюпрограммы является использование научных знаний о поведении человека, эффективных методов обучения и специальных приемов превентивного обучения:
тесное сотрудничество семьи и школы;
создание ситуации «победного учения»;
групповой метод обучения;
деятельностное обучение, направленное на обучение правилам дорожного движения и особенностям восприятия дорожной обстановки у детей разного возраста.
Программа составлена на основе следующих типовых программ:
Правила дорожного движения. Учебное пособие для 4-8 классов В.Э.Рублях
Программа «ЮИД» - автор Погребняк В.Д., Тамбов, 2008 г.
Правила дорожного движения Российской Федерации. ИПК «Московская правда» 2007 г.
Авторская программа «Дорожная азбука» - автор Вахрушева С.А.
Программа рассчитана на 2 года обучения:
По годам обучения: | Возраст детей: | Всего часов: |
1 | 11лет | 72 часа |
2 | 12лет | 72 часа |
Режим занятий:
1 года обучения – 1 раз в неделю по 2 часа;
2 года обучения – 1 раз в неделю по 2 часа
Основные способы реализации программы:
групповые:
практические;
теоретические;
коллективные.
Формы подведения итоговреализации дополнительной программы:
тестирование;
контрольные задания;
игры развивающего характера;
викторина;
соревнование;
кроссворд;
путешествие.
Ожидаемые результаты от внедрения программы:
овладение учащимися необходимого объема знаний, умений по ПДД;
формирование у учащихся навыков безопасного поведения на дороге, улице, в транспорте;
устанавливать коммуникативные связи
формирование способности учащимися самостоятельно анализировать и оценивать ситуации на улицах и дорогах в процессе ролевых игр
владеть методами предупреждения ДДТТ и оказания первой помощи пострадавшим при ДТП, навыками пропаганды ППД
работать с Правилами дорожного движения, выделять нужную информацию;
используя знания по ПДД, учащиеся не станут участниками ДТП.
Данная программа может быть рекомендована для использования учителями начальных классов, учителями ОБЖ и педагогами дополнительного образования.
Учебно-тематический план 1 года обучения
№ | Наименование разделов, тем | Всего часов | Из них | |
теоретич. | практич. | |||
1 | Введение в образовательную программу Входной контроль | 2 | 1 | 1 |
2. | Общие положения | 8 | 3 | 3 |
2.1. | ПДД. Общее положение | 2 | 1 | 1 |
2.2. | История ГАИ и ЮИД. Роль отрядов ЮИД. | 3 | 1 | 2 |
2.3. | История развития автомототранспорта | 3 | 1 | 2 |
3. | Организация дорожного движения | 22 | 7 | 15 |
3.1. | Правила дорожного движения – закон улиц и дорог | 1 | 1 | |
3.2. | Обязанности пешеходов, пассажиров | 2 | 1 | 1 |
3.3. | Светофор и его сигналы | 3 | 1 | 2 |
3.4. | Сигналы регулировщика дорожного движения | 2 | 1 | 1 |
3.5. | Дорожная разметка | 3 | 1 | 2 |
3.6. | Безопасный путь в школу и домой | 1 | 1 | |
3.7. | Как правильно переходить улицу. Разбор конкретных ситуаций. | 1 | 1 | |
3.8. | Дорожные знаки и их группы | 2 | 1 | 1 |
3.9. | Где можно и где нельзя играть? Осторожно, плохая погода! | 1 | 1 | |
3.10. | Совместное патрулирование. Практикум. | 1 | 1 | |
3.11. | Разбор ДТП и их причины. | 2 | 1 | 1 |
3.12. | Виды транспортных средств, городской транспорт- угроза безопасности человека. Промежуточный контроль | 3 | 2 1 | |
4. | Медицинская подготовка | 9 | 6 | 3 |
4.1. | Первые медицинские действия при ДТП | 1 | 1 | |
4.2. | Виды повязок, навыки по их применению | 1 | 1 | |
4.3. | Кровотечения. Виды | 2 | 1 | 1 |
4.4 | Виды травм (ушибы, вывихи) | 1 | 1 | |
4.5. | Сдавливание. Контузии. | 1 | 1 | |
4.6. | Травматический шок. | 1 | 1 | |
4.7. | Изучение состава медицинской аптечки ПМП. Промежуточный контроль | 2 | 1 | 1 |
5. | Работа по пропаганде безопасного поведения на дорогах и улицах. | 5 | 4 | 1 |
5.1. | Праздник «Азбука безопасности» | 2 | 1 | 1 |
5.2. | Выступление детей (членов отряда ЮИД) по правилам дорожного движения в детских дошкольных учреждениях. | 1 | 1 | |
5.3. | Просмотр видеофильмов по правилам дорожного движения. | 1 | 1 | |
5.4. | Выпуск стенгазеты по вопросам соблюдения ПДД школьниками. | 1 | 1 | |
6. | Подготовка к соревнованию по «Безопасному колесу» | 22 | 5 | 17 |
6.1. | Велосипедист – водитель транспортных средств | 2 | 1 | 1 |
6.2. | Снаряжение велосипедиста | 1 | 1 | |
6.3. | Проверка технического состояния велосипеда | 2 | 1 | 1 |
6.4. | Велосипед с подвесным двигателем и мопед | 1 | 1 | |
6.5. | Начало движения, маневрирование | 1 | 1 | |
6.6. | Ремонт велосипеда | 1 | 1 | |
6.7. | Тренировочные занятия по фигурному катанию на велосипеде и участие в соревнованиях в автогородке | 14 | 14 | |
7. | Родители - за безопасность движения | 4 | 4 | |
7.1. | Родительское собрание «Культура безопасного поведения» с мультимедийной презентацией | 2 | 2 | |
7.2. | Разработка памяток и рекомендации по ПДД для родителей и учащихся Итоговый контроль | 2 | 1 | |
Итого: | 72 | 26 | 46 |
Учебно-тематический план 2 года обучения
№ | Наименование разделов, тем | Всего часов | Из них | |
теоретич. | практич. | |||
1 | Повторение изученного материала. Соблюдение Правил дорожного движения – залог безопасности пешеходов. Входной контроль | 2 | 1 | 1 |
2. | Общие положения | 3 | 2 | 1 |
2.1. | ЮИД – активный помощник работников ГИБДД | 1 | 1 | 1 |
2.2. | Правовые обязанности граждан, ответственность за их выполнение | 2 | 1 | 1 |
3. | Организация дорожного движения | 26 | 14 | 12 |
3.1. | Общие обязанности водителя | 3 | 1 | 2 |
3.2. | Инспектор ГИБДД (регулировщик)- наш помощник | 1 | 1 | |
3.3. | Одностороннее и двустороннее движение на дороге. Переход дороги. | 2 | 1 | 1 |
3.4. | Перекрёстки и их виды. | 2 | 1 | 1 |
3.5. | Дорога, её составные части | 1 | 1 | |
3.6. | Группа дорожных знаков | 2 | 1 | 1 |
3.7. | Правила пассажиров при высадке из общественного транспорта: троллейбуса, трамвая и автобуса. | 1 | 1 | |
3.8. | Тормозной и остановочный путь транспорта | 2 | 1 | 1 |
3.9. | Нерегулируемый перекрёсток | 2 | 1 | 1 |
3.10. | Движение обучающихся группами и в колонне . | 2 | 1 | 1 |
3.11. | Перевозка учащихся на грузовых автомобилях. | 2 | 1 | 1 |
3.12. | Предупредительные сигналы водителя | 1 | 1 | |
3.13. | Оборудование автомобилей и мотоциклов специальными сигналами | 1 | 1 | |
3.14. | Разбор ДТП, их причины. | 1 | 1 | |
3.15. | Железнодорожный переезд. Правила перехода и переезда. Промежуточный контроль | 3 | 1 | 1 |
4. | Медицинская подготовка | 8 | 3 | 5 |
4.1. | Ожоги | 1 | 1 | |
4.2. | Непрямой массаж сердца | 2 | 1 | 1 |
4.3. | Искусственное дыхание | 1 | 1 | 1 |
4.4 | Виды повязок | 1 | 1 | |
4.5. | Виды травм (перелом) Промежуточный контроль | 2 | 1 1 | |
5. | Работа по пропаганде безопасного поведения на дорогах и улицах. | 11 | 6 | 5 |
5.1. | Утренник для первоклассников «В гостях у светофорчика». | 3 | 2 | 1 |
5.2. | Агитбригада «Мы выбираем жизнь» | 2 | 1 | 1 |
5.3. | Интеллектуальные игры «Знай правила движения, как таблицу умножения!» | 2 | 1 | 1 |
5.4. | Путешествие в «Страну Здоровячков» | 2 | 1 | 1 |
5.5. | КВН «Гуляй – по улицам с умом» | |||
6. | Подготовка к соревнованию по «Безопасному колесу» | 18 | 5 | 13 |
6.1. | Дополнительные требования к движению велосипедистов | 1 | 1 | |
6.2. | Обязанности пешеходов и велосипедистов и их ответственность за нарушение ПДД | 1 | 1 | |
6.3. | Движение групп велосипедистов | 1 | 1 | |
6.4. | Правила катания на самокатах и роликах | 1 | 1 | |
6.5. | Тренировочные занятия по фигурному катанию на велосипеде и участие в соревнованиях в автогородке | 12 | 12 | |
6.6. | ДТП с велосипедистами и меры по их предупреждению. Промежуточный контроль | 2 | 1 | 1 |
7. | Родители - за безопасность движения | 4 | 1 | 3 |
7.1. | Родительское собрание «Роль семьи в предупреждении ДДТТ» Встреча с инспектором службы ГИБДД | 2 | 1 | 1 |
7.2. | Привлечение родителей для участия в Акции «Учись быть пешеходом» Итоговый контроль | 2 | 1 1 | |
Итого: | 72 | 32 | 40 | |
Содержание программы 1 года обучения
1.Раздел: Введение в образовательную программу:
Теория: Что изучает программа? Правила работы группы, что устанавливают и для чего призваны, что дают. Правила ведения дневников безопасности.
Практика: Входной контроль.
2. Раздел: Общие положения:
Тема 2.1. ПДД. Общее положение
Теория: Определение ПДД. Общие обязанности участников дорожного движения. Принципы, которыми руководствуются при разработке правил.
Практика: Составление краткого словаря терминов дорожного движения.
Тема 2.2. История ГАИ и ЮИД. Роль отрядов ЮИД.
Теория: История службы ГАИ – ГИБДД. Текущая работа ГИБДД. Задачи по обеспечению безопасности дорожного движения. Положение об отрядах ЮИД. Определение состава и структуры отряда. Роль отрядов и групп ГИБДД в решении вопросов предупреждения ДДТТ.
Практика: Разработка символа отряда, выбор девиза, разучивание отрядной песни. Составление плаката о целях и задачах ЮИД, порядке вступления в отряд, содержании мероприятий и предстоящей работе.
Тема 2.3. История развития автомототранспорта
Теория: Автомобили, мотоциклы и велосипеды и их история. Типы и предназначение автомототранспорта.
Практика: Фотографии различных марок и видов автомобилей на улицах города. Выставка рисунков автомототранспорта. Выставка.
Промежуточный контроль по разделу.
Подготовка к конкурсу «Дорога глазами детей»
3. Раздел:Организация дорожного движения
Тема 3.1. Правила дорожного движения – закон улиц и дорог
Теория: Чем являются, что устанавливают и для чего призваны, что дают. История возникновения Правил. Вопросы, освещаемые в Правилах. Ограничения, вводимые Правилами. Принципы, которыми руководствуются при разработке Правил. Лица, уполномоченные регулировать дорожное движение. Обязанности должностных лиц и участников дорожного движения.
Тема 3.2. Обязанности пешеходов, пассажиров
Теория: Общие обязанности участников дорожного движения
Практика: Подготовка и проведение праздника «Посвящение в пешеходы».
Тема 3.3. Светофор и его сигналы
Теория: История появления светофора. Изучение фаз циклов светофора. Виды светофоров.
Практика: Сочинение рассказа или стихотворения о светофоре. Конкурс рисунков «Самый главный на дороге – это дядя Светофор». Игра «Красный, жёлтый, зелёный!»
Тема 3.4.Сигналы регулировщика дорожного движения
Теория: Сигналы регулировщика. Изучение и тренировка в подаче сигналов регулировщика.
Практика: Занятие в начальных классов «Регулировщик - постовой». Профилактическая беседа по соблюдению правил безопасного поведения во время осенних каникул.
Тема 3.5. Дорожная разметка
Теория: Разметка дороги. Места перехода проезжей части. Где и как двигаться пешеходам вдоль дорог. Перекрёстки и их виды.
Практика: Оформление уголка ЮИД «Перекрёсток» в школе
Тема 3.6. Безопасный путь в школу и домой
Практика: Конкурс рисунков «Безопасный путь в школу и домой». Выставка.
Тема 3.7. Как правильно переходить улицу. Разбор конкретных ситуаций.
Практика: Пешеходная прогулка к оживлённой магистрали, наблюдение за движением и соблюдением ПДД с последующим разбором.
Тема 3.8. Дорожные знаки и их группы
Теория: Значение дорожных знаков в общей системе организации дорожного движения. Классификация дорожных знаков и их характеристика (предупреждающие, знаки приоритета, запрещающие, знаки особых предписаний)
Практика: Конкурс рисунков, загадок, стихов «Знаки на дорогах нам в пути помогут». Выставка.
Тема 3.9. Где можно и где нельзя играть? Осторожно, плохая погода!
Практика: Приглашение в класс старшеклассников: беседы «Об опасности игр зимой возле дорог» и «Осторожно гололёд».
Тема 3.10. Совместное патрулирование.
Практика: ЮИД выявляет подростков - нарушителей ПДД в микрорайоне и проводит беседу «Знай, соблюдай и не нарушай».
Тема 3.11. Разбор ДТП и их причины
Теория: Переход дороги в не установленных местах. Ходьба вдоль проезжей части при наличии обочины или тротуара. Неожиданный выход из – за стоящего транспорта. Переход дороги перед близко идущим ТС. Движение по проезжей части в нетрезвом состоянии. Движение на запрещающий сигнал светофора.
Практика: Приглашение работников ГИБДД (разговор за круглым столом) с просмотром видеофильмов о несоблюдении ПДД с трагическими последствиями.
Тема 3.12. Виды транспортных средств, городской транспорт- угроза безопасности человека.
Практика: Итоговая викторина – личное первенство среди членов ЮИД по знаниям ПДД. Экскурсия на автостоянку города.
Промежуточный контроль по разделу.
4. Раздел:Медицинская подготовка
Тема 4.1. Первые медицинские действия при ДТП
Теория: Оказание первой медицинской помощи при ДТП.
Тема 4.2. Виды повязок, навыки по их применению
Практика: Способы наложения повязок (спиральной, крестообразной)
Тема 4.3. Кровотечения. Виды
Теория: Типы кровотечения. Последствия кровотечений.
Практика: Способы остановки кровотечения.
Тема 4.4. Виды травм (ушибы, вывихи)
Теория: Понятие о ране. Набор медицинских препаратов. Определение. ПМП при ушибах, вывихах.
Тема 4.5. Сдавливание. Контузии.
Теория: Причины. Первая медицинская помощь.
Тема 4.6. Травматический шок.
Теория: Причины. Первая медицинская помощь
Тема 4.7. Изучение состава медицинской аптечки ПМП.
Теория: Набор медицинских препаратов
Промежуточный контроль по разделу.
5. Раздел:Работа по пропаганде безопасного поведения на дорогах и улицах.
Тема 5.1. Праздник «Азбука безопасности»
Теория: Подготовка приветствий, визитных карточек «Знакомьтесь - наш отряд». Сбор материала по ПДД в вопросах и ответах, ситуативных картинках, загадках, стихах, песнях «Перекресток у школы». Оказание первой медицинской помощи пострадавшему.
Практика: Проведение праздника.
Тема 5.2. Выступление детей (членов отряда ЮИД) по правилам дорожного движения в детских дошкольных учреждениях.
Практика: Проведение агитбригады «Вместе весело шагать»
Тема 5.3. Просмотр видеофильмов по правилам дорожного движения.
Практика: Видеофильмы «Смешарики. Уроки дорожной безопасности» и обсуждение мультфильма.
Тема 5.4. Выпуск стенгазеты по вопросам соблюдения ПДД школьниками.
Практика: Оформление стенгазеты.
6. Раздел:Подготовка к соревнованию по «Безопасному колесу»
Тема 6.1. Велосипедист – водитель транспортного средства
Теория: История создания велосипеда. Кто может им стать, что он должен уметь. Основное правило дорожного движения для велосипедистов.
Практика: Устройства велосипеда.
Тема 6.2. Снаряжение велосипедиста
Теория: Особенности управления велосипедом. Снаряжение и экипировка.
Тема 6.3. Проверка технического состояния велосипеда
Теория: Требования ГАИ к техническому состоянию велосипеда.
Практика: Осмотр велосипедиста перед выездом.
Тема 6.4. Велосипед с подвесным двигателем и мопед.
Теория: Устройство велосипеда с подвесным двигателем и мопеда.
Их техническое обслуживание, правила пользования ими.
Возрастной ценз на право управления велосипедом с подвесным двигателем и мопедом.
Тема 6.5. Начало движения, маневрирование
Теория: Возрастной ценз на право управления велосипедами при движении по дорогам. Правила езды на велосипеде.
Тема 6.6. Ремонт велосипеда
Практика: Порядок проведения мелкого ремонта велосипеда.
Тема 6.7. Тренировочные занятия по фигурному катанию на велосипеде и участие в соревнованиях в автогородке
Практика: Промежуточный контроль по разделу.
Учебная езда на закрытой площадке под наблюдением руководителя детского объединения.
7. Раздел:Родители - за безопасность движения
Тема 7.1. Родительское собрание «Культура безопасного поведения» с мультимедийной презентацией
Практика: Разработка наглядных материалов, создание презентаций для проведения мероприятий по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма. Проведение собрания.
Тема 7.2. Разработка памяток и рекомендации по ПДД для родителей и учащихся
Теория: Организация выпуска и распространения информационных материалов (буклетов, листовок, плакатов) по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма.
Практика: Итоговый контроль. Вручение удостоверения члена ЮИД.
Учащиеся должны знать:
история службы ГАИ – ГИБДД
основные понятия и термины из Правил дорожного движения Российской Федерации
иметь представление о работе ГАИ – ГИБДД
историю развития Правил дорожного движения;
общие обязанности участников дорожного движения
правила перехода проезжей части на площадях и перекрестках
значение сигналов светофора
значение сигналов регулировщиков
причины ДТП
скрытые опасности на дороге
разметку дороги
правила управления велосипедом
виды травм, повязок, кровотечений
состав медицинской аптечки ПМП
Учащиеся должныуметь:
самостоятельно определять места безопасного перехода улиц и дорог с регулируемым и нерегулируемым движением транспортных средств
до движущихся транспортных средств определять для пешеходов безопасное расстояние
оказывать элементарную первую медицинскую помощь в ДТП
читать информацию по дорожным знакам;
самостоятельно выбирать путь движения в той или иной местности
оценить дорожную ситуацию, участвовать в конкурсах, мероприятиях
безопасно управлять велосипедом
Содержание программы 2 года обучения
1.Раздел:Повторение изученного материала. Соблюдение Правил дорожного движения – залог безопасности пешеходов.
Теория: Законы дорожного движения. Правила ведения дневников безопасности.
Практика: Входной контроль
2. Раздел: Общие положения:
Тема 2.1. ЮИД – активный помощник работников ГИБДД
Теория: Развитие детского движения ЮИД в России. Цели и задачи отрядов ЮИД второго года обучения. Форма ЮИД.
Тема 2.2. Правовые обязанности граждан, ответственность за их выполнение
Теория: Правовые обязанности граждан, ответственность за их выполнение по закону. Нормативное регулирование в сфере безопасности дорожного движения.
Практика: Составление и распространение в микрорайоне школы листовки ГИБДД с призывом к населению о необходимости выполнения ПДД. Промежуточный контроль по разделу.
Подготовка к конкурсу «Дорога глазами детей»
3. Раздел:Организация дорожного движения
Тема 3.1.Общие обязанности водителя
Теория: Документы, которые обязан иметь при себе водитель. Обязанности перед выездом. Кому и каких случаях водитель обязан передать своё ТС. Обязанности при ДТП. Что запрещается водителю?
Практика: Составление памяток с основными советами для водителей автомобиля. Пикет.
Тема 3.2.Инспектор ГИБДД (регулировщик)- наш помощник.
Теория: Необходимость в наведении порядка инспекторами ГИБДД на дорогах городов при отсутствии и неисправности светофоров, при сильном потоке машин. Постовые регулировщики. Сложности в работе регулировщика.
Тема 3.3.Одностороннее и двустороннее движение на дороге. Переход дороги.
Теория: Что делать, если не успел перейти проезжую часть. Поведение пешехода, стоящего на середине проезжей части.
Дорога с односторонним движением. Правила перехода дороги с односторонним движением.
Практика: Знаешь ли ты? (решение задач, зарисовки в тетрадях по ПДД)
Тема 3.4.Перекрёстки и их виды
Теория: Регулируемые и нерегулируемые, равнозначные и неравнозначные перекрёстки. Правила проезда равнозначных и неравнозначных перекрёстков; регулируемых светофоров и регулируемых регулировщиком.
Практика: Кроссворд «Зелёный перекрёсток»
Тема 3.5.Дорога, её составные части.
Теория: Элементы дороги (проезжая часть, обочина, кювет, пешеходная велосипедная дорожка). «Лежачий полицейский»
Тема 3.6.Группа дорожных знаков
Теория: Определения и их предназначения (знаки дополнительной безопасности, предписывающие, информационные, знаки сервиса). Отличительные особенности. Роль дорожных знаков в безопасности дорожного движения.
Практика: Викторина «Угадай дорожный знак». Изготовление макетов дорожных знаков.
Тема 3.7.Правила пассажиров при высадке из общественного транспорта: троллейбуса, трамвая и автобуса
Теория: Обязанности пассажиров перед посадкой, во время движения и при высадке.
Тема 3.8.Тормозной и остановочный путь транспорта
Теория: Элементарные вопросы теории движения автомобиля. Разгон, торможение, занос. Влияние погодных условий на движение автомобиля. Время реакции водителя.
Практика: Нарисовать схему остановочного и тормозного пути автомобиля в тетрадях по ПДД. Вернисаж «Транспорт. Улица. Я.»
Тема 3.9.Нерегулируемый перекрёсток
Теория: Движение транспортных средств на перекрестке. Поворот транспортных средств. Обозначения нерегулируемого перекрестка. Правила перехода дороги на нерегулируемом перекрестке. Типичные ДТП с ситуации на нерегулируемым перекрёстке с детьми.
Практика: Поучительная быль «Серёжа и Тимоша» (в стихотворном форме).
Тема 3.10. Движение обучающихся группами и в колонне
Теория: Порядок движения учащихся группами по тротуару, обочине дороги, пешеходному переходу. Порядок движения учащихся в колонне. Правила посадки группы учащихся в транспорт общего пользования.
Практика: Конкурс – игра «Дисциплинированный пешеход, Лучший инспектор. Осторожный водитель».
Тема 3.11. Перевозка учащихся на грузовых автомобилях
Теория: Особенности перевозки учащихся на грузовых автомобилях. Оборудование кузова сиденьями, наличие сопровождающих, установка на автомобиле опознавательных знаков «Перевозка детей». Правила посадки и высадки учащихся. Правила поведения учащихся при перевозке их на грузовых автомобилях.
Практика: Просмотр кинофильма «История возникновения автомобиля». Экскурсия на автостоянку города.
Тема 3.12.Предупредительные сигналы водителя
Теория: 11 видов и назначение сигналов. Подача предупредительных сигналов световыми указателями поворотов или рукой. Значение этих сигналов для водителей и пешеходов. Сигналы поворотов, торможения, при буксировке транспортного средства, при аварийной остановке.
Тема 3.13. Оборудование автомобилей и мотоциклов специальными сигналами
Теория: Применение специальных сигналов.
Тема 3.14.Разбор ДТП, их причины
Практика: Разбор примеров из практики ГИБДД в городе. Демонстрация кинофильмов. На макете рассматриваются дорожные ситуации, в которые попадают дети. На имитируемых улицах выставляются различные дорожные знаки, фигурки пешеходов и игрушечные машинки. Радиорепортаж «Пострадал он не в атаке».
Тема 3.15. Железнодорожный переезд. Правила перехода и переезда.
Теория: Разновидности ж/д переездов и особенности их проезда. Опасности, возникающие при движении пешеходов вдоль железнодорожного полотна. Сигналы дежурного или светофора, находящихся на железнодорожном переезде. Правила перехода и проезда через железнодорожные пути. Запрещение хождения по рельсам и насыпи, игр вблизи железнодорожных путей.
Практика: Просмотр кинофильма. Составление памяток для обучающихся при нахождении на территории железнодорожного транспорта. Правила безопасного поведения на железной дороги.
Промежуточный контроль по разделу
4. Раздел:Медицинская подготовка
Тема 4.1. Ожоги
Теория: Типы ожогов. Первая медицинская помощь при ожогов. Что запрещается при ожогов?
Тема 4.2.Непрямой массаж сердца
Теория: Основы реанимационных мероприятий.
Практика: Первая медицинская помощь при остановке сердца. Отработка умений и навыков на тренажёре «Александр».
Тема 4.3. Искусственное дыхание
Теория: Основы реанимационных мероприятий.
Практика: Первая медицинская помощь при остановке дыхания. Отработка умений и навыков на тренажёре «Александр».
Тема 4.4.Виды повязок
Практика: Наложение (отработка) повязок на палец, шею и спиральную.
Тема 4.5.Виды травм (перелом)
Практика: Оказание первой медицинской помощи при переломах.
Промежуточный контроль по разделу
5. Раздел: Работа по пропаганде безопасного поведения на дорогах и улицах.
Тема 5.1.Утренник для первоклассников «В гостях у Светофорчика».
Теория: Сбор материала по ПДД в вопросах и ответах, ситуативных картинках, загадках, стихах, песнях. Подготовка театрализованного представления «Светофор и его друзья».
Практика: Проведение утренника.
Тема 5.2. Агитбригада «Мы выбираем жизнь»
Теория:Выступление детей (членов отряда ЮИД) по правилам дорожного движения в детских дошкольных учреждениях.
Практика: Проведение агитбригады.
Тема 5.3. Интеллектуальные игры «Знай правила движения, как таблицу умножения!»
Теория: Изучение ПДД через интеллектуальные игры. Значение выполнения ПДД в повседневной жизни учащихся.
Практика: Проведение игры.
Тема 5.4. Путешествие в «Страну Здоровячков»
Теория: Подготовка станций: «Достижений», «Помоги себе сам», «В гостях у Светофорчика», «Спортивная», «Мой день», «Приятного аппетита», «Умники и умницы».
Практика: Проведение путешествия. Вручение грамот.
Тема 5.5. КВН «Гуляй – по улицам с умом»
Теория: Подготовка приветствий, визитных карточек команд и номеров художественной самодеятельности.
Практика: Проведение КВН. Вручение грамот.
6. Раздел:Подготовка к соревнованию по «Безопасному колесу»
Тема 6.1. Дополнительные требования к движению велосипедистов
Теория: Правила проезда велосипедистами нерегулируемых перекрестков.
Правила проезда велосипедистами пешеходного перехода. Правила перевозки пассажиров и грузов.
Тема 6.2. Обязанности пешеходов и велосипедистов и их ответственность за нарушение ПДД.
Теория: Обязанности пешеходов и велосипедистов – соблюдение правил дорожного движения. Привлечение к дисциплинарной и административной ответственности за нарушение ПДД.
Тема 6.3. Движение групп велосипедистов
Теория: Порядок движения по проезжей части улиц и дорог и на велодорожках. Одежда велосипедистов. Действия руководителя колонны велосипедистов.
Тема 6.4. Правила катания на самокатах и роликах
Теория: Требование ГИБДД к водителям самокатов и роликов.
Тема 6.5. Тренировочные занятия по фигурному катанию на велосипеде и участие в соревнованиях «Безопасное колесо»
Практика: Учебная езда на закрытой площадке под наблюдением руководителя детского объединения. Отработка элементов по фигурному катанию на велосипеде.
Тема 6.6. ДТП с велосипедистами и меры по их предупреждению.
Теория: Основные виды нарушений ПДД велосипедистами. Ответственность за допущенные нарушения.
Практика:Викторина «Знание и соблюдение ПДД – главный способ предотвращения ДТП». Анализ типичных ДТП.
Промежуточный контроль по разделу.
7. Раздел:Родители - за безопасность движения
Тема 7.1. Родительское собрание «Роль семьи в предупреждении ДДТТ» Встреча с инспектором службы ГИБДД
Теория: Работа по профилактике ДДТ осуществляется по направлениям (работа с обучающимися, с педагогами, с родителями, в социуме). Советы для родителей по ПДД.
Практика: Разработка памяток для родителей по ПДД. Проведение собрания. Выступление специалистов: с инспектором службы ГИБДД, социальным педагогам.
Тема 7.2. Привлечение родителей для участия в Акции «Учись быть пешеходом» Итоговый контроль
Практика: Подготовка к акции - составление памяток, советов.
Итоговый контроль. Проверка знаний правил дорожного движения
Учащиеся должны знать:
правовые обязанности граждан
общие обязанности водителя
правила безопасного поведения пешеходов и пассажиров на улице, дороге и общественном транспорте.
дорожные знаки, их назначение и места установки на улицах и дорогах.
назначение дорожной разметки и виды разметки на пешеходных переходах, остановках и стоянках транспортных средств, на улицах и дорогах.
дорожные знаки и их представителей
правила безопасного поведения школьников при движении группой, колонной на улицах.
правила поведения пассажиров в общественном транспорте
где разрешается кататься школьникам на самокатах, велосипедах.
основные требования правил безопасного поведения при езде на велосипедах.
название и виды транспортных средств, связанных с перевозкой и обслуживанием человека.
значение световых и звуковых сигналов, сигналов, подаваемых рукой
водителями транспортных средств.
способы оказания первой медицинской помощи (ПМП).
Учащиеся должныуметь:
правильно вести себя, оказавшись в экстренной ситуации на проезжей части дороги
самостоятельно и с группой школьников безопасно переходить дорогу и улицу, а также помогать младшим школьникам при переходе улиц и дорог.
пользоваться наземными видами общественного транспорта как самостоятельно, так и с группой школьников.
правильно объяснить младшим школьникам как безопасно переходить улицу или дорогу и как надо вести себя в общественном транспорте.
оказывать первую медицинскую помощь (ПМП).
правильно двигаться на велосипеде по полосе препятствий.
самостоятельно планировать агитационно-пропагандистскую работу
Методическое обеспечение программы 1 года обучения
№ п/п | Наименование раздела | Формы организации занятий | Методы, приёмы обучения | Средства обучения | Формы подведения итогов |
1. | Введение в образовательную программу Входной контроль | теоретические; практические | словесные методы: рассказ, беседа; репродуктивные методы; методы письменного контроля: тестовые задания | Дидактико – методическое обучение: карточки дневник безопасности | Тестирование по карточкам на определение первоначальных знаний по ПДД |
2. | Общие положения | теоретические; практические | словесные методы: рассказ, беседа, объяснение; наглядные методы: демонстрация плакатов, схем, таблиц; практические методы: упражнения; методы познавательной игры; репродуктивные методы; методы устного контроля; методы индивидуального контроля | Материально- техническое обеспечение: столы, стулья, компьютер, мультимедийная установка Дидактико – методическое обучение: дневник безопасности, символы отряда ЮИД, ватман, иллюстрации, презентации автомобилей, рабочие тетради | Зачёт |
3. | Организация дорожного движения | теоретические; практические ролевая игра | словесные методы: рассказ, беседа, объяснение; наглядные методы: схем, демонстрация плакатов, таблиц; репродуктивные методы; методы фронтального контроля метод индивидуальных проектов | Материально- техническое обеспечение: столы, стулья, компьютер, мультимедийная установка Дидактико – методическое обучение: ватман, иллюстрации, фотографии, грамоты, кружки - красный, жёлтый и зелёный, жезл регулировщика рабочие тетради, словари, дневник безопасности, альбом, фломастеры, краски, презентация «Светофор и его сигналы» | Проект |
4. | Медицинская подготовка | теоретические; практические | словесные методы : рассказ, беседа, объяснение; наглядные методы: демонстрация плакатов; репродуктивные методы; практические методы: упражнения; методы учебной дискуссии | Материально- техническое обеспечение: столы, стулья, компьютер, мультимедийная установка Дидактико – методическое обучение: медицинские средства: бинт, вата, йод, жгут, шины, рабочие тетради, дневник безопасности, тесты, анкеты | Зачёт |
5. | Работа по пропаганде безопасного поведения на дорогах и улицах | теоретические; практические; дискуссия; театр ролевая игра | словесные методы: рассказ, беседа, объяснение, магнитофонная запись; наглядные методы: таблиц, демонстрация плакатов, схем; репродуктивные методы; методы под руководством педагога; практические методы: тестовые задания; проблемно – поисковые методы; письменного контроля: тестовые задания | Материально- техническое обеспечение: компьютер, мультимедийная установка Дидактико – методическое обучение: карточки, ситуативные картинки, загадки, стихи, песни, фильмы «Смешарики о ПДД», ватман | Презентация |
6. | Подготовка к соревнованию «Безопасному колесу» | теоретические; практические | словесные методы: словесная оценка (тренировочные и зачётные работы) наглядные методы: демонстрация плакатов; проблемно-поисковые практический метод; методы создания ситуации успеха; репродуктивные методы; частично – поисковый метод | Материально- техническое обеспечение: компьютер, мультимедийная установка Дидактико – методическое обучение: карточки, схемы, рабочие тетради, велосипед, дорожные знаки, полоса препятствий, презентации о ПМП, грамоты, анкеты, тесты в ОН -Лайн | Соревнование |
7. | Родители – за безопасность движения Итоговый контроль | теоретические; дискуссия | словесные методы: рассказ, беседа, объяснение; объяснительно –иллюстративный метод | Материально- техническое обеспечение: компьютер, мультимедийная установка Дидактико-методическое обучение: картинки с сюжетами, карточки с заданиями, дневник безопасности, памятки, анкеты, приглашение работников ГИБДД | Кроссворд |
Методическое обеспечение программы 2 года обучения
№ п/п | Наименование раздела | Формы организации занятий | Методы, приёмы обучения | Средства обучения | Форма подведения итогов |
1. | Повторение изученного материала. Соблюдение правил дорожного движения – залог безопасности пешеходов Входной контроль | теоретические; практические | словесные методы: рассказ, беседа; методы самостоятельной работы; методы письменного контроля: тестовые задания | Дидактико – методическое обучение: карточки | Тестирование по карточкам на определение системности знаний |
2. | Общие положения | экскурсия; практикум; теоретические; практические; театр; ролевая игра | словесные методы: рассказ, беседа, объяснение, магнитофонная запись; репродуктивные методы; практические методы: упражнения; методы учебной дискуссии; наглядные методы: демонстрация таблицы; методы устного контроля | Материально- техническое обеспечение: столы, стулья Дидактико – методическое обучение: дневник безопасности, листовки, | Соревнование |
3. | Организация дорожного движения | экскурсия; теоретические; практические; семинар | практические методы: упражнения, тестовые занятия; методы работы под руководством учителя; словесные методы: рассказ, беседа, объяснение, методы самостоятельной работы; методы письменного контроля: тестовые задания | Дидактико – методическое обучение: карточки, памятки, ватман, рабочие тетради, макеты дорожных знаков, таблицы, схемы, диски с фильмами | Диагностика по выявлению уровня полученных знаний |
4. | Медицинская подготовка | теоретические; практические; ролевая игра | словесные методы: рассказ, беседа, объяснение, магнитофонная запись; репродуктивные методы; практические методы: упражнения; тестовые задания; методы учебной дискуссии наглядные методы: демонстрация таблицы; методы познавательной игры; методы устного контроля; методы фронтального контроля | Дидактико – методическое обучение: карточки, рабочие тетради, плакаты, словарь, бинты, тренажёр «Александр» | Викторина |
5. | Работа по пропаганде безопасного поведения на дорогах и улицах | теоретические; практические; лекция театр | словесные методы: рассказ, беседа, объяснение, лекция; репродуктивные методы; методы учебной дискуссии; наглядные методы: демонстрация плакатов | Материально- техническое обеспечение: столы, стулья, компьютер, мультимедийная установка Дидактико – методическое обучение: карточки, словарь, плакаты, костюмы, реквизит для театра, книги, грамоты | Путешествие |
6. | Подготовка к соревнованию «Безопасному колесу» | ролевая игра, теоретические; практические; | словесные методы: рассказ, беседа, объяснение, наглядные методы: демонстрация, плакатов; репродуктивные методы; методы создания ситуации успеха; методы самостоятельной работы; практические методы: упражнения; тестовые задания; методы письменного контроля: тестовые задания | Материально- техническое обеспечение: столы, стулья, компьютер, мультимедийная установка Дидактико – методическое обучение: карточки, книги, тесты, плакаты, велосипед | Кроссворд |
7. | Родители – за безопасность движения Итоговый контроль | теоретические; практические; соревнование | словесные методы: рассказ, беседа, объяснение, наглядные методы: демонстрация плакатов; методы познавательной игры; репродуктивные методы; методы индивидуального контроля | Материально- техническое обеспечение: компьютер, мультимедийная установка Дидактико – методическое обучение: карточки, тесты, книги, памятки | Зачёт по -вертикали |
Список литературы для преподавателей
Агеева И. Д. Новые загадки про слова для всех детских праздников. М., 2003.
Воспитание школьнику. 2002. № 7, 9,10.
Давыдова Н. М. Это должен каждый знать обязательно на пять!, 30 детских утренников. М., 2003.
И всерьез и в шутку... Оренбург, 2003.
Классные часы по правилам дорожного движения. 5-6 классы, под ред. Е. А. Романовой, А. Б. Малюшкина. М., 2004.
Кобитина И. И. Дошкольникам о технике. М., 1991.
Максиняева М. Р. Занятия по ОБЖ с младшими школьниками. М., 2003.
Педсовет. 1998, № 12; 2003, № 11.
Правила дорожного движения для детей дошкольного возраста / Сост. Н. А. Извекова, А. Ф. Медведева, Л. Б. Полякова, А. Н. Федотова; под ред. Е. А. Романовой, А. Б. Малюшкина. М., 2005.
Сборник сценариев агитбригад юных инспекторов движения. Самара, 2003.
Здоровьесберегающие технологии учебного материала (Электронный ресурс).- М.: Учитель, 2006 – CDRW
М. С. Коган, Правила дорожные знать каждому положено, Сибирское университетское издательство, 2008 г.
Е. А. Воронова, Красный. Жёлтый. Зелёный, Ростов-на-Дону «Феникс», 2008
Родительские собрания 5-9кл. (Электронный ресурс).- М.: Учитель, 2006 –
CDRW
Кружковая работа в школе (Электронный ресурс).- М.: Учитель, 2008 – CDRW
Закон РФ «Об образовании» (Текст) от 10 07.1992г. №3266-1 (с изменениями и дополнениями) статьи №17, №20, №22, №29, №37, №38, №41, №43, №44
Классный руководитель в средней школе (Электронный ресурс).- М.: Учитель, 2006 – CDRW\
Список литературы для обучающихся
Бабина Р. П. Занимательная дорожная азбука. М., 1997.
Бабина Р. П. Уроки светофора. М., 1996.
В лучах светофора / Ред.-сост. Л. И. Жук. Минск, 2003.
Ковалько В. И. Игровой модульный курс по ПДД, или Школьник вышел на улицу: 1- е классы. М., 2004.
Новиков С. Безопасный путь в школу. М., 1996.
Островок безопасности. Минск, 2004.
В. Э. Рублях, Правила дорожного движения, 1 класс, Москва, «Просвещение», 1994 г.
Н. А. Извекова, Правила дорожного движения, 2 класс, Москва, «Просвещение», 1996 г.
Н. А. Извекова, Правила дорожного движения, 3 класс, Москва, «Просвещение», 2000 г.
Конвенция о правах ребёнка (Текст) принята единогласно Генеральной Ассамблеей ООН 20 ноября 1989 года и открыта для подписания, ратификации и присоединения. Конвенция вступила в силу 2 сентября 1990 года в соответствии со статьей 49.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/23346-dopolnitelnaja-obrazovatelnaja-programma-doro
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Управление образовательным учреждением в условиях реализации ФГОС»
- «Профилактика и коррекция девиантного поведения обучающихся в работе социального педагога»
- «Реализация образовательного процесса по ФГОС ООО и ФГОС СОО в соответствии с профессиональным стандартом педагога»
- «Управленческая деятельность руководителя общеобразовательной организации»
- «Музейная педагогика: содержание и технологии работы с обучающимися в соответствии с ФГОС»
- «Проведение тематических занятий «Разговоры (беседы) о важном» для детей дошкольного возраста»
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Современные технологии социального обслуживания населения
- Технологии оказания социальной помощи гражданам и семьям с детьми
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы
- Образовательные технологии и методики обучения основам безопасности жизнедеятельности
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.