Психологическое занятие с детьми старшего дошкольного возраста «Поступает хорошо»

Психологическое занятие с детьми старшего дошкольного возраста

«Поступает хорошо»

Цель: развитие навыков общения.

• Вхождение в сказку

Психолог.Сегодня помогать нам в путешествии будет наше сердце. Сердце обладает невероятной силой, если оно доброе, любящее, доверчивое и радостное. Я думаю, что у каждого из вас такое сердце. А теперь положите правую ладонь себе на грудь, за­кройте глаза и тихо-тихо послушайте, как бьется ваше горячее, доброе сердце... Попросите свое сердце дать вам силу для путешествия по сказке. Можно, про себя... (детивыполняют).Получилось? Молодцы. Поблагодарите свое сердце.

• «Поссорились - помири­лись»

Психолог начинает предложения, а дети по очереди продолжают их.

Жили-были два друга. Как их звали?

Они всегда вместе играли и вдруг... поссорились. Почему?

Они хотели помириться, но не знали как, вот один придумал... Что придумал один из друзей?

Они помирились и стали иг­рать. Во что играли друзья?

Психолог выслушивает все от­веты и дополнения детей.

Психолог. Наше доброе сердце помогает нам путешествовать дальше.

• «Помогаю другу»

Психолог начинает фразу, а дети продолжают по очереди. Каждый ребенок должен продолжить начало одной фразы.

Мой друг случайно разлил компот, и я….

Мой друг потерял игрушку, и я…

Мой друг обманул маму, и я...

Мой друг забрал мяч у ребенка, и я...

Мой друг не уступил место взрослому, и я...

Мой друг шумел за столом, и я...

Мой друг не убрал за собой игрушки, и я...

Мой друг баловался, когда шелпо лестнице, и я...

У меня есть конфета, а у друга нет, и я...

Мой друг хочет играть толькосо мной, а с другими детьми нет,и я...

Психолог.Воткакое у вас мудрое и доброе сердце.

• «Поступаетхорошо. Поступает плохо»

Психолог читает стихотворение, а дети говорят после каждойстрочки «Поступает хорошо» или «Поступает плохо».

Даша маме помогает - поступает хорошо.

Дима кактус поливает- поступает хорошо.

Ваня рвет все время книжки - поступает плохо.

Саша в парк ведет братишку - поступает хорошо.

Лиля укусила Свету - поступает плохо.

Витя Свете дал конфету - поступает хорошо.

Гриша в грязь толкнул Катюшу - поступает плохо.

Лева всем дает игрушки - поступает хорошо.

Психолог просит объяснить,почему так поступать «хорошо» или «плохо».

«Пинг-понг-хоккей»

Дети садятся напротив друг друга, перед ними лежат «ворота» из карандашей. Дети дуют в соломинку и стараются забить гол шариком для пинг-понга в ворота товарищу.

Подвижная игра «Филин в карауле»

Цель: учить детей следовать групповым правилам, относиться внимательно друг к другу.

Дети играют роль зверят, которые играют на полянке. Но в любой момент туда может прийти охотник и зверята ставят в караул «филина», который предупредит их об опасности. Когда «филин»видит охотника, он приставляет палец к губам и садится на корточки. Все зверята повторяют за ним. Кто последним присядет на корточки, выбывает из игры.

Все участники игры – это звери в лесу, которые выселяться на большой поляне. Но так как в любой момент может прилететь охотник, звери поставили в караул Филина, чтобы тот предупредил их об опасности. Как только филин увидел охотника он садиться на корточки и приставляет указательный палец к губам. Все звери должны сделать тоже самое. Тот, кто присядет на корточки последним, выбывает из игры.

Ритуал прощания

Психолог предлагает прикрепить на магнитную доску магнит со смайликом, если сегодня на занятии было интересно.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/233568-psihologicheskoe-zanjatie-s-detmi-starshego-d